2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 一著驚海天-目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第4課《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)過(guò)新聞?lì)愇谋镜拈喿x和分析，掌握了基本的新聞要素和文本結(jié)構(gòu)。本課在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇報(bào)道，深入了解我國(guó)航母發(fā)展的重要時(shí)刻，感受語(yǔ)言文字在傳遞重大歷史事件時(shí)的力量。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生對(duì)軍事科技的興趣，引導(dǎo)他們分析文本中運(yùn)用的修辭手法，理解作者如何通過(guò)生動(dòng)的描述來(lái)展現(xiàn)國(guó)家科技進(jìn)步的偉大成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言理解能力：學(xué)生能夠理解并分析新聞文本的深層含義，把握作者的觀點(diǎn)和情感。

2.增強(qiáng)文化自信：學(xué)生通過(guò)了解國(guó)家科技進(jìn)步，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)文本中的信息進(jìn)行篩選、整合，形成自己的見解。

4.提高審美鑒賞能力：學(xué)生感受文本中的形象描寫和修辭手法，提升對(duì)文學(xué)美的感知和鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解新聞文本的深層含義，把握作者的觀點(diǎn)和情感；分析文本中運(yùn)用的修辭手法。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將文本內(nèi)容與國(guó)家科技進(jìn)步相結(jié)合，提升文化自信；幫助學(xué)生運(yùn)用批判性思維，形成自己的見解。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相交流對(duì)文本的理解，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析文本，關(guān)注作者的情感態(tài)度，從而理解作者觀點(diǎn)。

3.搭建支架，提供相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生建立文本與國(guó)家科技進(jìn)步的聯(lián)系，增強(qiáng)文化自信。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演新聞評(píng)論員，對(duì)文本中的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，鍛煉思維能力。

5.利用多媒體展示文本中的修辭手法，讓學(xué)生直觀感受其效果，提高審美鑒賞能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新聞文本。通過(guò)提問(wèn)、答疑等方式，激發(fā)學(xué)生的思考與探究。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演新聞評(píng)論員，針對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論，促進(jìn)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.利用案例研究，對(duì)比分析不同新聞報(bào)道的視角和手法，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

4.運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，分組進(jìn)行主題研究，如我國(guó)航母發(fā)展歷程、軍事科技成就等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教學(xué)媒體使用：結(jié)合多媒體課件，展示航母艦載機(jī)著艦的壯觀場(chǎng)面，幫助學(xué)生直觀感受文本描述的場(chǎng)景；利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《一著驚海天》和相關(guān)航母視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解航母基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“課文是如何描述航母艦載機(jī)著艦的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀課文，觀看視頻，初步理解航母相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放航母艦載機(jī)著艦的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的新聞要素、修辭手法等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析課文如何展現(xiàn)國(guó)家科技進(jìn)步。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-合作學(xué)習(xí)法：在實(shí)踐中掌握分析文本的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于航母的新聞評(píng)論。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站，幫助學(xué)生深入了解航母和軍事科技。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新聞文本的基本要素：導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾。

2.新聞報(bào)道中的視角和立場(chǎng)：分析《一著驚海天》中作者的觀點(diǎn)和情感態(tài)度。

3.修辭手法的運(yùn)用：課文中所使用的比喻、擬人、排比等修辭手法及其作用。

-比喻：如將航母比作“海上巨無(wú)霸”，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了航母的龐大和威嚴(yán)。

-擬人：如描述艦載機(jī)“依依不舍地告別天空，投入大海的懷抱”，使文本更具表現(xiàn)力。

-排比：如“一著驚海天，展現(xiàn)了我國(guó)海軍的英勇、智慧與實(shí)力”，增強(qiáng)了語(yǔ)句的語(yǔ)氣和節(jié)奏。

4.我國(guó)航母發(fā)展歷程及其重要意義：了解遼寧艦、山東艦等航母的發(fā)展背景和艦載機(jī)首架次成功著艦的意義。

5.軍事科技在國(guó)家發(fā)展中的作用：探討航母和艦載機(jī)技術(shù)對(duì)我國(guó)國(guó)防和科技實(shí)力的提升。

6.新聞報(bào)道的社會(huì)影響：分析《一著驚海天》這篇報(bào)道在國(guó)內(nèi)外引起的關(guān)注和反響，以及其傳遞的民族自豪感和正能量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將新聞文本與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)引入航母艦載機(jī)著艦的視頻和相關(guān)的軍事科技背景，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

2.我采用了角色扮演的活動(dòng)形式，讓學(xué)生扮演新聞評(píng)論員，這不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的批判性思維和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是小組分工不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用還不夠充分，雖然使用了微信群和多媒體課件，但還可以探索更多互動(dòng)性強(qiáng)的在線教學(xué)工具，以提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)控，確保他們對(duì)課文內(nèi)容有足夠的理解，同時(shí)在小組活動(dòng)中明確每個(gè)成員的任務(wù)和責(zé)任，促進(jìn)全員參與。

2.為了提高信息技術(shù)的應(yīng)用，我打算學(xué)習(xí)和引進(jìn)更多的在線教學(xué)工具，如互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)等，讓學(xué)生在課堂上能有更多互動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

3.我還會(huì)在課后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪談的形式，收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)作業(yè)一：寫一篇關(guān)于航母的新聞評(píng)論。要求：結(jié)合課文內(nèi)容，分析我國(guó)航母發(fā)展的重要意義，并提出自己的觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)：400字左右。

作業(yè)二：分析課文中的修辭手法。要求：從課文中找出至少三種修辭手法，分析其作用和效果。字?jǐn)?shù)：300字左右。

作業(yè)三：探討軍事科技在國(guó)家發(fā)展中的作用。要求：結(jié)合課文內(nèi)容，分析航母和艦載機(jī)技術(shù)對(duì)我國(guó)國(guó)防和科技實(shí)力的提升。字?jǐn)?shù)：400字左右。

作業(yè)四：分析新聞報(bào)道的社會(huì)影響。要求：以《一著驚海天》為例，分析這篇報(bào)道在國(guó)內(nèi)外引起的關(guān)注和反響，以及其傳遞的民族自豪感和正能量。字?jǐn)?shù)：400字左右。

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型

題型一：新聞評(píng)論寫作

示例題目：結(jié)合《一著驚海天》這篇報(bào)道，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)航母發(fā)展的看法。

參考答案：我國(guó)航母的發(fā)展標(biāo)志著我國(guó)海軍實(shí)力的顯著提升，對(duì)于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和海洋權(quán)益具有重要意義。同時(shí)，航母技術(shù)的發(fā)展也將帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

題型二：修辭手法分析

示例題目：分析課文中“一著驚海天，展現(xiàn)了我國(guó)海軍的英勇、智慧與實(shí)力”這句話中使用的修辭手法。

參考答案：這句話使用了排比的修辭手法，通過(guò)列舉“英勇、智慧與實(shí)力”三個(gè)詞，增強(qiáng)了語(yǔ)句的語(yǔ)氣和節(jié)奏，突出了我國(guó)海軍的強(qiáng)大。

題型三：軍事科技作用探討

示例題目：結(jié)合課文內(nèi)容，分析航母和艦載機(jī)技術(shù)對(duì)我國(guó)國(guó)防和科技實(shí)力的提升。

參考答案：航母和艦載機(jī)技術(shù)的發(fā)展不僅提升了我國(guó)海軍的綜合作戰(zhàn)能力，還推動(dòng)了航空、電子、材料等相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步，提升了我國(guó)的科技實(shí)力。

題型四：新聞報(bào)道社會(huì)影響分析

示例題目：以《一著驚海天》為例，分析這篇報(bào)道在國(guó)內(nèi)外引起的關(guān)注和反響。

參考答案：《一著驚海天》這篇報(bào)道引起了國(guó)內(nèi)外廣泛關(guān)注，展示了我國(guó)航母發(fā)展的成就，提升了國(guó)家的國(guó)際地位，同時(shí)也激發(fā)了國(guó)人的民族自豪感。

題型五：新聞要素分析

示例題目：分析課文中的新聞要素，包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾。

參考答案：課文的導(dǎo)語(yǔ)部分簡(jiǎn)要介紹了航母艦載機(jī)成功著艦的事件；主體部分詳細(xì)描述了著艦過(guò)程和航母的重要性；背景部分介紹了航母的發(fā)展歷程；結(jié)尾部分總結(jié)了航母艦載機(jī)成功著艦的意義。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)航母艦載機(jī)著艦的視頻表現(xiàn)出濃厚的興趣，認(rèn)真聽講并積極思考問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分享