乘、除法的意義和各部分間的關系

乘、除法的意義和各部分間的關系?教學內容教科書P5～6例2，完成P6“做一做”，P7“練習二”第1～5題。?教學目標1.結合具體情境經歷概括乘、除法意義的過程,理解乘、除法的意義,掌握乘、除法各部分之間的關系,并能正確計算。2.通過數學學習活動,培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。3.在學習活動中,感受數學知識的聯(lián)系,激發(fā)學生的學習興趣。?教學重點理解乘、除法的意義，掌握乘、除法各部分間的關系。?教學難點理解除法的意義。一、創(chuàng)設情境，提出問題師：花不但是植物繁殖的重要部分，而且還有著很多美好的寓意。今天這節(jié)課我們要用數學的眼光來欣賞花，看看大家能發(fā)現什么數學信息。請看大屏幕：課本第5頁例2師：你能根據圖中的信息提出什么數學問題？每個花瓶里插3枝花，4個花瓶一共插了多少枝花？二、自主探究乘、除法的意義1.師：你會解答這個問題嗎？誰來說一說？每個花瓶里插3枝花，4個花瓶就插了4個3枝，所以用加法計算是3+3+3+3=12（枝）（板書：例2（1）用加法算：3+3+3+3=12（枝））還有不同的方法嗎？非常棒！4個3相加也可以用乘法表示，用3×4=12（枝）（板書：用乘法算：3×4=12（枝））答：4個花瓶一共插了12枝花。2.師：用你自己的話說一說什么是乘法。對，求幾個相同加數的和的簡便運算，叫作乘法。師：你知道乘法算式中各部分的名稱嗎？（板書：3×4=12（枝）因數因數積3.求幾個相同加數的和的簡便運算，叫做乘法。相乘的兩個數叫做因數，乘得的數叫做積。4.接下來我們來看例2的第（2）小題：有12枝花，每3枝插一瓶，求可以插幾瓶？你會列式計算嗎？誰來說一說？板書：12÷3=4（瓶）答：可以插4瓶.師：為什么用除法計算呢？師：用你自己的話說一說什么是除法。你知道乘法算式中各部分的名稱嗎？（板書：（2）12÷3=4（瓶））被除數除數商在除法中，已知的積叫做被除數，已知的一個因數叫做除數，求得的另一個因數叫做商。5.我們接著看例2的第（3）個問題：有12枝花，平均插在4個花瓶里，每個花瓶插幾枝？請同學們獨立列式計算。板書：（3）12÷4=3（枝）答：每個花瓶插3枝.6.師：仔細觀察這三道算式，你發(fā)現乘法算式和除法算式有什么關系？教師板書：除法是乘法的逆運算。7.師：請你試著用自己的話說一說什么是除法。三、小組交流，歸納整理1.師：我們知道了什么是乘法、什么是除法，下面我們一起來研究乘、除法各部分間的關系。（板書課題：乘、除法的意義和各部分間的關系）2.乘法各部分間有什么關系?除法呢?請看大屏幕：乘法各部分間的關系：除法各部分間的關系：3.師：請同學們結合剛才的算式，驗證大家總結的規(guī)律。4.學以致用：請同學們完成課本第6頁“做一做”。5.師：在有余數的除法里，被除數與商、除數和余數之間有什么關系呢？6.接下來，請同學們把課本翻到第8頁，我們來研究有關0的運算。四、接下來要進入到我們的游戲大闖關，同學們有信心嗎？五、課堂小結師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲嗎？?板書設計乘、除法的意義和各部分間的關系例2（1）用加法算：3+3+3+3=12（枝）用乘法算：3×4=12（枝）因數因數積答：4個花瓶一共插了12枝花。（2）12÷3=4（瓶））