一年級人教版靜夜思新讀

小學(xué)一年級人教版靜夜思新讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)一年級語文教材第一冊第六單元的一篇課文《靜夜思》。課文內(nèi)容如下：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生正確認(rèn)讀和理解生字詞，能夠流利地朗讀課文。2.培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀興趣，理解課文大意，體會作者的情感。3.教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的思鄉(xiāng)之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。2.重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和理解生字詞，流利地朗讀課文。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：晚上，學(xué)生坐在床前，看著窗外的月亮，引發(fā)對家鄉(xiāng)的思考。2.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，體會作者的情感。3.生字詞學(xué)習(xí)：教師講解生字詞，學(xué)生跟讀，理解詞義。4.課文解析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，理解課文內(nèi)容。5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生嘗試背誦課文，進(jìn)行朗讀練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.黑板靜夜思2.板書內(nèi)容：床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請學(xué)生背誦課文《靜夜思》，并用自己的話解釋課文的大意。2.答案：課文《靜夜思》講述了作者在夜晚看到窗外的明月，引發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念之情。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：學(xué)生可以嘗試自己寫一首關(guān)于家鄉(xiāng)的詩歌，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注的是對小學(xué)一年級學(xué)生來說比較陌生的文言文形式和其中涉及的一些生字詞。這些文言文句子結(jié)構(gòu)比較簡單，但是對小學(xué)一年級學(xué)生來說，可能還是存在一定的難度。因此，在教學(xué)過程中，需要特別關(guān)注學(xué)生的理解情況，盡量通過生動的講解和形象的比喻，讓學(xué)生更好地理解文言文的意思。二、教學(xué)難點(diǎn)解析教學(xué)難點(diǎn)主要是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并體會作者的情感。對于小學(xué)一年級的學(xué)生來說，文言文的理解是一個挑戰(zhàn)，因此需要通過具體的例子和生動的講解，讓學(xué)生更好地理解課文。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦，讓學(xué)生更好地體會作者的情感。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，需要特別注意準(zhǔn)備一些能夠幫助學(xué)生更好地理解課文的教具。例如，可以通過制作一些圖文并茂的卡片，讓學(xué)生更好地理解生字詞的意思。同時，也可以準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的圖片，讓學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容。四、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.情景引入：通過生動的講解和形象的比喻，讓學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容。例如，可以通過講解作者李白的生活背景，讓學(xué)生更好地理解他為什么會在夜晚思念家鄉(xiāng)。2.課文朗讀：通過朗讀，讓學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生更好地體會作者的情感。3.生字詞學(xué)習(xí)：通過具體的例子和生動的講解，讓學(xué)生更好地理解生字詞的意思。例如，可以通過講解“床前明月光”中的“明月光”，讓學(xué)生更好地理解“明月光”的意思。4.課文解析：通過講解，讓學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容。例如，可以通過講解“疑是地上霜”中的“疑是”，讓學(xué)生更好地理解“疑是”的意思。5.實(shí)踐練習(xí)：通過讓學(xué)生進(jìn)行背誦和朗讀練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握課文的內(nèi)容。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書設(shè)計(jì)需要注意將課文的主要內(nèi)容進(jìn)行簡潔明了的呈現(xiàn)。例如，可以將課文的主要句子“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！庇么笞謱懺诤诎迳希寣W(xué)生一目了然地看到課文的主要內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析作業(yè)設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，可以通過讓學(xué)生背誦課文和用自己的話解釋課文的大意，讓學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)解析課后反思需要注意對教學(xué)效果的評估，看學(xué)生是否理解了課文的內(nèi)容和作者的情感。同時，也需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，看他們是否積極參與課堂討論和練習(xí)。拓展延伸可以讓學(xué)生嘗試自己寫一首關(guān)于家鄉(xiāng)的詩歌，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。這樣既可以讓學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要注意語言的生動和語調(diào)的變化，通過夸張、模仿等手法，讓學(xué)生更好地理解課文的意思。同時，也要注意語氣的變化，讓學(xué)生更好地感受到作者的情感。2.時間分配：在教學(xué)過程中，要注意合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，可以分配更多的時間在情景導(dǎo)入和課文解析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要注意通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過提問讓學(xué)生猜測生字詞的意思，或者讓學(xué)生用自己的話解釋課文的大意。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過講故事、播放音樂等方式，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，引發(fā)學(xué)生對課文的好奇心和興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇適合他們的教學(xué)內(nèi)容。同時，也要注意將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們更好地理解課文的內(nèi)容。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，例如講解、朗讀、提問等，讓學(xué)生更好地理解課文。同時，也要注意根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)難點(diǎn)時，可以通過舉例、比喻等方式，讓學(xué)生更好地理解難點(diǎn)的意思。同時，也要注意給予學(xué)生足夠的時間和幫助