蘇教版五年級(jí)英語聽力題

蘇教版五年級(jí)英語聽力題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級(jí)英語下冊Unit2Story1，主要講述了一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們過春天的故事。故事中，小鳥、小兔、小鴨等動(dòng)物都穿著漂亮的衣服在春天里玩耍，而小貓卻不見了。通過故事，學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)春天和動(dòng)物的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子，如spring,flower,bird,cat,dog等。2.學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并能用英語簡單描述故事情節(jié)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特征和喜好。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，如Ilike/have/see難點(diǎn)：動(dòng)物名稱和春天相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物圖片、春天相關(guān)圖片等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放一首關(guān)于春天的歌曲，讓學(xué)生跟著音樂一起唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的興趣。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯禾斓奶攸c(diǎn)，如天氣、植物、動(dòng)物等。2.引入（10分鐘）教師出示一幅春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己看到的景物。然后，教師逐一展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用英語說出動(dòng)物的名稱。3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放故事錄音，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。播放完畢后，教師簡要復(fù)述故事情節(jié)，并提問學(xué)生對(duì)故事的理解。接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。4.練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音并回答問題。例如，教師播放一段對(duì)話，學(xué)生要根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇正確的動(dòng)物圖片。5.鞏固（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語表演故事情節(jié)。學(xué)生可以自由選擇角色，用英語對(duì)話，展示自己的英語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要生詞和句子，以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.用英語簡單描述一下自己的家庭成員和喜好。八、課后反思及拓展延伸課后，教師要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展延伸活動(dòng)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，如舉辦一個(gè)動(dòng)物角色扮演比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用英語交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.生詞和句子學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要生詞和句子是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。生詞包括spring,flower,bird,cat,dog等，句子如"Ilikeflowers."和"Ihaveacat."。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)這些詞匯和句子的掌握程度，確保他們能夠正確聽懂、說出口、讀懂并會(huì)寫。2.故事情節(jié)理解：故事情節(jié)的描述和理解是教學(xué)的重點(diǎn)之一。教師需要關(guān)注學(xué)生是否能夠理解故事內(nèi)容，并能夠用英語簡單描述故事情節(jié)。這包括對(duì)故事中角色的認(rèn)知和對(duì)故事發(fā)展的理解。3.一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)：一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師需要關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特征和喜好。這包括對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則的理解和應(yīng)用。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.生詞和句子學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和說明教師可以通過多種方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握生詞和句子。例如，教師可以使用圖片、實(shí)物或者動(dòng)作來輔助學(xué)生對(duì)生詞的理解和記憶。在教授句子時(shí)，教師可以通過例句和情景模擬來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用句子。教師還可以設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子。2.故事情節(jié)理解的補(bǔ)充和說明為了幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，教師可以通過分角色朗讀、故事復(fù)述和問題討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。教師可以設(shè)計(jì)一些問題，如"Whathappeninthestory?"和"Whatdotheanimalslike?"，來引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過討論和表演來進(jìn)一步理解和表達(dá)故事情節(jié)。3.一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)的補(bǔ)充和說明教師可以通過解釋一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則和示例來幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。教師可以使用簡潔明了的語言解釋一般現(xiàn)在時(shí)的概念，并通過例句來展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法。例如，"Ilikeflowers."表達(dá)的是習(xí)慣性的動(dòng)作，表示我現(xiàn)在喜歡花。教師還可以設(shè)計(jì)一些句子練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授生詞和句子時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確的語音語調(diào)，以幫助學(xué)生正確發(fā)音。在講故事時(shí)，教師可以使用生動(dòng)、有趣的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)生詞和句子。在課堂活動(dòng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度靈活調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并充分練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問來檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和一般現(xiàn)在時(shí)的理解。提問時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同難度的問題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和回答。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以使用圖片、實(shí)物或者動(dòng)作來創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)春天和動(dòng)物的興趣。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解和記憶生詞和句子，并能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際情境中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的清晰和生動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。時(shí)間分配上，我根據(jù)學(xué)生的掌握程度靈活調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)時(shí)間。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，促進(jìn)學(xué)生的思考和回答。情景導(dǎo)入的運(yùn)用也使得學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于一些較難的詞匯，學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，我可以在教學(xué)中加強(qiáng)