蘇教版五年級下冊作文教案精講

蘇教版五年級下冊作文教案精講一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版五年級下冊語文教材，主要涉及第五單元的作文部分。本單元的主題是“我的成長故事”，要求學生寫一篇以自己成長過程中的感悟和體驗為主題的作文。具體內容包括：通過回顧自己的成長經歷，發(fā)現(xiàn)自己的成長變化；通過具體事例，表達自己在成長過程中的感悟和收獲；學會用恰當?shù)恼Z言和表達方式，真實地記錄自己的成長故事。二、教學目標1.讓學生通過回顧自己的成長經歷，發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，培養(yǎng)學生的自我認知能力。2.引導學生通過具體事例，表達自己在成長過程中的感悟和收獲，提高學生的表達能力。3.學會用恰當?shù)恼Z言和表達方式，真實地記錄自己的成長故事，提升學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：讓學生通過具體事例，表達自己在成長過程中的感悟和收獲，學會用恰當?shù)恼Z言和表達方式，真實地記錄自己的成長故事。難點：如何引導學生發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，并用恰當?shù)姆绞奖磉_出來。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：筆記本、作文本五、教學過程1.導入：通過向學生展示一些關于成長的圖片，引導學生思考自己的成長過程，引發(fā)學生的興趣。2.講解：講解本節(jié)課的教學目標和內容，引導學生回顧自己的成長經歷，發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。3.示范：通過一個具體的示范作文，向學生展示如何表達自己在成長過程中的感悟和收獲。4.練習：讓學生分組討論，每個小組選一個成長經歷，用恰當?shù)恼Z言和表達方式，真實地記錄這個成長故事。5.展示：每個小組選一個代表，向全班同學展示本組的成長故事，并分享自己的感悟和收獲。6.點評：對每個小組的成長故事進行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。六、板書設計板書設計如下：我的成長故事1.發(fā)現(xiàn)自己的成長變化2.用具體事例表達感悟和收獲3.真實地記錄成長故事七、作業(yè)設計作業(yè)題目：以“我的成長故事”為主題，寫一篇作文。作業(yè)要求：通過具體事例，表達自己在成長過程中的感悟和收獲，學會用恰當?shù)恼Z言和表達方式，真實地記錄自己的成長故事。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導學生回顧自己的成長經歷，發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，并學會用恰當?shù)恼Z言和表達方式，真實地記錄自己的成長故事。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但部分學生在表達自己的感悟和收獲時，仍顯得有些吃力，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：可以讓學生在課后繼續(xù)思考和探討自己的成長故事，也可以鼓勵學生向家長、朋友分享自己的成長經歷，進一步提升學生的表達能力和寫作能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.教學內容選自蘇教版五年級下冊語文教材，主要涉及第五單元的作文部分。2.要求學生寫一篇以自己成長過程中的感悟和體驗為主題的作文。3.通過回顧自己的成長經歷，發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。4.通過具體事例，表達自己在成長過程中的感悟和收獲。5.學會用恰當?shù)恼Z言和表達方式，真實地記錄自己的成長故事。二、重點細節(jié)補充和說明1.教學內容的選擇：本節(jié)課的教學內容選自蘇教版五年級下冊語文教材，主要涉及第五單元的作文部分。這一部分內容的設計旨在幫助學生通過作文的形式，回顧自己的成長經歷，發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，并表達自己在成長過程中的感悟和收獲。這樣的教學內容既能激發(fā)學生的興趣，又能培養(yǎng)學生的自我認知能力和表達能力。2.作文主題的設定：本節(jié)課的作文主題是“我的成長故事”。這個主題具有很強的實踐性和生活性，能夠激發(fā)學生的共鳴，引發(fā)學生的思考。在寫作過程中，學生需要通過回顧自己的成長經歷，發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，并選擇具體的典型事例，表達自己在成長過程中的感悟和收獲。3.教學目標的設定：本節(jié)課的教學目標包括讓學生通過回顧自己的成長經歷，發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，培養(yǎng)學生的自我認知能力；引導學生通過具體事例，表達自己在成長過程中的感悟和收獲，提高學生的表達能力；學會用恰當?shù)恼Z言和表達方式，真實地記錄自己的成長故事，提升學生的寫作能力。這些教學目標的設定既具有可操作性，又具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。4.教學難點的設定：本節(jié)課的教學難點是如何引導學生發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，并用恰當?shù)姆绞奖磉_出來。在教學過程中，教師需要通過引導和激勵，幫助學生找到自己成長變化的具體事例，并引導學生用恰當?shù)恼Z言和表達方式，真實地記錄自己的成長故事。6.板書設計：板書設計簡潔明了，包括了作文的主題和寫作的重點內容，能夠幫助學生更好地理解和記憶作文的要求和寫作的重點。7.作業(yè)設計：作業(yè)設計以學生實際操作為主，要求學生以“我的成長故事”為主題，寫一篇作文。這個作業(yè)設計既能夠鞏固學生在課堂上學習的知識和技能，又能夠提高學生的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，結合適當?shù)恼Z調和語氣，激發(fā)學生的學習興趣。在講解示范作文時，可以使用情感豐富的語言，讓學生更好地感受到成長故事中的情感變化。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂。在講解示范作文時，可以提問學生：“這篇作文為什么能夠表達出作者的感悟和收獲？”在練習環(huán)節(jié)，可以引導學生思考：“你們在成長過程中有哪些變化？有哪些感悟和收獲？”4.情景導入：通過展示一些關于成長的圖片或視頻，引導學生回憶自己的成長經歷，引發(fā)學生的興趣和思考。例如，可以展示一張學生小時候的照片，然后提問：“請大家看看這張照片，想想自己小時候是什么樣子，現(xiàn)在有什么變化？”教案反思1.教學內容：本節(jié)課的教學內容以學長過程中的感悟和體驗為主題，通過回顧成長經歷，發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，并學會用恰當?shù)恼Z言和表達方式，真實地記錄自己的成長故事。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。3.教學效果：總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學效果。大部分學生能夠通過具體事例，表達自己在成長過程中的感悟和收獲。然而，仍有部分學生在表達自己的感悟和收獲時，顯得有些吃力。在今后的教學中，需要進一步加強訓練，提高學生的表達能力。4