北師大版初中數(shù)學七年級上冊課件全套教學視頻

北師大版初中數(shù)學七年級上冊課件全套教學視頻免費一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版初中數(shù)學七年級上冊，主要涵蓋了第一章“走進數(shù)學世界”中的內(nèi)容。具體包括：1.1數(shù)學與生活，1.2確定性與不確定性，1.3數(shù)學問題與數(shù)學活動。二、教學目標1.讓學生了解數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識。2.讓學生掌握用列表或樹狀圖等方法求概率的方法。3.通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力。三、教學難點與重點重點：概率的基本概念，如何求概率。難點：如何引導(dǎo)學生理解概率的意義，如何用列表或樹狀圖求概率。四、教具與學具準備教具：多媒體課件，黑板，粉筆。學具：筆記本，彩筆，剪刀，膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示生活中的一些數(shù)學問題，如拋硬幣，抽獎等，引導(dǎo)學生思考這些問題的概率是多少。2.知識講解：教師講解概率的基本概念，如何求概率，以及如何用列表或樹狀圖求概率。3.例題講解：教師通過展示一些例題，講解如何用列表或樹狀圖求概率。4.隨堂練習：教師布置一些練習題，讓學生運用所學的知識求解。5.數(shù)學活動：教師組織學生進行團隊合作，完成一些數(shù)學問題解決的活動。7.作業(yè)布置：教師布置一些作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：概率的基本概念如何求概率如何用列表或樹狀圖求概率七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.一個人拋硬幣，正面朝上的概率是多少？2.一個人抽獎，抽中一等獎的概率是多少？答案：1.正面朝上的概率是1/2。2.抽中一等獎的概率是1/10。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生活中的實例引入概率的概念，讓學生了解數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，通過講解和練習，讓學生掌握用列表或樹狀圖等方法求概率的方法，通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力。在教學過程中，要注意引導(dǎo)學生理解概率的意義，以及如何用列表或樹狀圖求概率。拓展延伸：學生可以進一步學習更高級的概率知識，如條件概率，獨立事件的概率等。重點和難點解析本節(jié)課的重點和難點主要集中在概率的基本概念，如何求概率，以及如何用列表或樹狀圖求概率。一、概率的基本概念概率是用來描述事件發(fā)生可能性大小的數(shù)。通常用一個介于0和1之間的數(shù)來表示。當事件發(fā)生的可能性很大時，概率接近1；當事件發(fā)生的可能性很小時，概率接近0。二、如何求概率求概率的方法有多種，常用的有：1.直接計算法：根據(jù)事件發(fā)生的次數(shù)除以總的次數(shù)來計算概率。2.列表法：將所有可能的結(jié)果列出來，然后計算符合條件的結(jié)果數(shù)除以總的結(jié)果數(shù)。3.樹狀圖法：用樹狀圖來表示所有可能的結(jié)果，然后計算符合條件的結(jié)果數(shù)除以總的結(jié)果數(shù)。三、如何用列表或樹狀圖求概率1.列表法：（1）確定所有可能的結(jié)果。（2）找出符合條件的結(jié)果。（3）計算符合條件的結(jié)果數(shù)除以總的結(jié)果數(shù)，得到概率。2.樹狀圖法：（1）畫出樹狀圖，表示所有可能的結(jié)果。（2）找出符合條件的結(jié)果。（3）計算符合條件的結(jié)果數(shù)除以總的結(jié)果數(shù)，得到概率。1.讓學生充分理解概率的基本概念，明白概率是用來描述事件發(fā)生可能性大小的數(shù)。2.講解各種求概率的方法，并通過實例讓學生掌握這些方法。3.強調(diào)列表法和樹狀圖法的使用場景，讓學生明白在什么情況下使用列表法，什么情況下使用樹狀圖法。4.通過大量的練習題，讓學生鞏固所學知識，提高求概率的能力。5.在數(shù)學活動中，引導(dǎo)學生運用概率知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識。6.在教學過程中，注意引導(dǎo)學生思考和討論，提高學生的邏輯思維能力和問題解決能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解概率的基本概念時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動活潑，激發(fā)學生的興趣。在講解求概率的方法時，語調(diào)要逐漸放緩，以便學生更好地理解和吸收知識。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，以了解學生對知識的理解程度。提問可以分為兩類：一類是針對概率基本概念的提問，另一類是針對求概率方法的提問。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以列舉一些生活中的實例，如拋硬幣、抽獎等，讓學生思考這些問題的概率是多少。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，引導(dǎo)