蘇教版乘法口訣教學(xué)感悟

蘇教版乘法口訣教學(xué)感悟一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)的第四章《表內(nèi)乘法》。具體包括乘法口訣的理解、記憶和應(yīng)用，以及通過乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解和記憶1~9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生通過乘法口訣解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和記憶，以及運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題的能力。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察、操作、交流、探究等活動(dòng)，理解和記憶乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、乘法口訣表、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、小組合作學(xué)習(xí)記錄表。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示生活中的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。3.合作探究：學(xué)生分組討論，分享各自發(fā)現(xiàn)的乘法口訣規(guī)律，形成小組共識(shí)。4.講解演示：教師根據(jù)學(xué)生的探究結(jié)果，講解乘法口訣的規(guī)律，并通過粉筆和黑板進(jìn)行演示。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，運(yùn)用乘法口訣解決問題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書乘法口訣的規(guī)律，如：“乘法口訣，上下相乘，左右相加，得數(shù)不變”。2.板書解決實(shí)際問題的步驟，如：“步驟一：確定乘法關(guān)系；步驟二：運(yùn)用乘法口訣；步驟三：計(jì)算得數(shù)”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.媽媽買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是5元，一共需要支付多少元？b.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，每名學(xué)生需要繳納20元的班費(fèi)，一共需要收取多少元？2.作業(yè)答案：a.3×5=15，一共需要支付15元。解題步驟：確定乘法關(guān)系（蘋果的數(shù)量×每個(gè)蘋果的價(jià)格），運(yùn)用乘法口訣（3×5），計(jì)算得數(shù)（15）。b.40×20=800，一共需要收取800元。解題步驟：確定乘法關(guān)系（學(xué)生的數(shù)量×每名學(xué)生的班費(fèi)），運(yùn)用乘法口訣（40×20），計(jì)算得數(shù)（800）。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流、探究，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將乘法口訣運(yùn)用到生活中的其他場景，如購物、做飯等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及乘法口訣的概念、規(guī)律和應(yīng)用。教師應(yīng)詳細(xì)講解乘法口訣的編制方法，如“乘法口訣，上下相乘，左右相加，得數(shù)不變”，使學(xué)生理解口訣的內(nèi)在邏輯。同時(shí)，通過具體的例子，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，例如購物、計(jì)算人數(shù)等。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個(gè)性差異。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)是讓他們記住乘法口訣，并能簡單運(yùn)用；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，則可以進(jìn)一步提高他們的應(yīng)用能力，如解決復(fù)雜的實(shí)際問題。教師還需培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充教學(xué)難點(diǎn)主要是讓學(xué)生理解和記憶乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。教師可以通過生動(dòng)形象的講解、有趣的活動(dòng)和實(shí)際例子的引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。而教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生通過觀察、操作、交流、探究等活動(dòng)，理解和記憶乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充為了提高教學(xué)效果，教師應(yīng)精心準(zhǔn)備教具和學(xué)具。教具方面，除了多媒體課件、乘法口訣表、黑板、粉筆等基本教具外，還可以準(zhǔn)備一些實(shí)物模型、圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解乘法口訣。學(xué)具方面，除了練習(xí)本、筆等基本學(xué)具外，還可以準(zhǔn)備一些小組合作學(xué)習(xí)記錄表、卡片等，以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主探究。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.情景引入：教師可以通過多媒體展示生活中的實(shí)際問題，如購物、計(jì)算人數(shù)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓他們自主觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。3.合作探究：教師應(yīng)組織學(xué)生分組討論，分享各自發(fā)現(xiàn)的乘法口訣規(guī)律，形成小組共識(shí)。4.講解演示：教師根據(jù)學(xué)生的探究結(jié)果，講解乘法口訣的規(guī)律，并通過粉筆和黑板進(jìn)行演示。5.練習(xí)鞏固：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)板書。除了板書乘法口訣的規(guī)律和解決實(shí)際問題的步驟外，還可以板書一些關(guān)鍵的數(shù)學(xué)概念、公式等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)一些具有趣味性和實(shí)用性的作業(yè)，如制作乘法口訣卡片、解決生活中的實(shí)際問題等。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)認(rèn)真反思課堂教學(xué)的過程和方法，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。拓展延伸環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教師可以設(shè)計(jì)一些拓展性任務(wù)，如研究乘法口訣的歷史、探索乘法口訣的其他應(yīng)用等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究。同時(shí)，教師還可以組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法口訣時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解乘法口訣的規(guī)律時(shí)，可以使用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)“上下相乘，左右相加，得數(shù)不變”。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時(shí)間；在小組合作探究環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘左右的時(shí)間。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。例如，在講解乘法口訣的規(guī)律時(shí)，可以提問：“你們誰能告訴我，為什么乘法口訣中上下相乘，左右相加，得數(shù)不變？”4.情景導(dǎo)入：教師可以利用多媒體展示一些生活中的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣。例如，可以通過展示購物場景，讓學(xué)生觀察并思考：“如果媽媽買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是5元，一共需要支付多少元？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容全面、準(zhǔn)確，涵蓋乘法口訣的定義、規(guī)律和應(yīng)用。同時(shí)，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和例子。2.教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。例如，在講解乘法口訣的規(guī)律時(shí)，可以使用直觀演示法；在解決實(shí)際問題時(shí)，可以使用案例教學(xué)法。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。例如，在小組合作探究環(huán)節(jié)，可以觀察學(xué)生的參與程度和合作效果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)