北師大一年級數(shù)學(xué)說課稿點評

北師大一年級數(shù)學(xué)說課稿點評一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大一年級數(shù)學(xué)教材第五章《認識數(shù)字4》，具體內(nèi)容包括：4的數(shù)字認識、4的數(shù)數(shù)、4的比較、4的加法和減法。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握數(shù)字4的認識，能夠正確書寫數(shù)字4。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、比較的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字4的認識，4的數(shù)數(shù)、比較。難點：數(shù)字4的加法和減法。四、教具與學(xué)具準備教具：數(shù)字卡片、小棒、計數(shù)器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師出示一個有4個蘋果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，引出數(shù)字4的認識。2.數(shù)字4的認識：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)字4，講解數(shù)字4的寫法。3.4的數(shù)數(shù)：教師出示一些小棒，引導(dǎo)學(xué)生分成4份，數(shù)一數(shù)每份有幾根小棒。4.4的比較：教師出示兩組小棒，引導(dǎo)學(xué)生比較哪組小棒多，哪組小棒少。5.4的加法和減法：教師出示一些小棒，引導(dǎo)學(xué)生進行4的加法和減法運算。6.實踐練習(xí)：教師布置一些有關(guān)4的數(shù)數(shù)、比較的練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師進行講解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：數(shù)字4認識數(shù)字44的數(shù)數(shù)4的比較4的加法和減法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用數(shù)字4寫一篇數(shù)學(xué)日記。答案：略2.作業(yè)題目：請畫出4個和家人或朋友的手勢，并數(shù)一數(shù)有幾個手指。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、實踐練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了數(shù)字4的認識，以及4的數(shù)數(shù)、比較。但在數(shù)字4的加法和減法部分，部分學(xué)生還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了數(shù)字4，還可以用什么方式表示4個物體？例如，可以用4個蘋果、4個雞蛋等。重點和難點解析一、數(shù)字4的認識1.教學(xué)內(nèi)容解析：數(shù)字4的認識是本節(jié)課的基礎(chǔ)部分，要求學(xué)生能夠正確識別數(shù)字4，并理解其含義。教師需要通過直觀的教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)字4，突破學(xué)生對數(shù)字4的認知難點。2.教學(xué)方法解析：采用情景引入法，讓學(xué)生在真實的情境中感受數(shù)字4的存在，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過數(shù)字卡片、小棒等教具，幫助學(xué)生直觀地認識數(shù)字4，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、4的數(shù)數(shù)1.教學(xué)內(nèi)容解析：4的數(shù)數(shù)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要能夠正確數(shù)出4個物體，并能夠用數(shù)字4進行表示。2.教學(xué)方法解析：采用實物教學(xué)法，讓學(xué)生觸摸、觀察實物，提高學(xué)生的感官認識。教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，數(shù)一數(shù)實物中有幾個4，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。三、4的比較1.教學(xué)內(nèi)容解析：4的比較是培養(yǎng)學(xué)生比較能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要能夠判斷兩組物體中，哪組物體的數(shù)量多，哪組物體的數(shù)量少。2.教學(xué)方法解析：采用分組教學(xué)法，教師將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生數(shù)一數(shù)各自組內(nèi)的物體數(shù)量，然后進行小組間的比較。通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，提高學(xué)生的團隊合作意識。四、4的加法和減法1.教學(xué)內(nèi)容解析：4的加法和減法是本節(jié)課的難點部分。學(xué)生需要能夠理解加法和減法的概念，并能夠運用數(shù)字4進行簡單的加減運算。2.教學(xué)方法解析：采用計數(shù)器教學(xué)法，讓學(xué)生動手操作計數(shù)器，進行4的加法和減法運算。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析運算過程，讓學(xué)生理解加法和減法的含義，突破學(xué)生對加法和減法的認知難點。五、實踐練習(xí)1.教學(xué)內(nèi)容解析：實踐練習(xí)是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要能夠運用所學(xué)知識，完成相關(guān)的練習(xí)題。2.教學(xué)方法解析：采用分組練習(xí)法，教師布置一些有關(guān)4的數(shù)數(shù)、比較的練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師進行講解。通過這種方式，鞏固學(xué)生對數(shù)字4的認識，提高學(xué)生的實際操作能力。七、作業(yè)設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容解析：作業(yè)設(shè)計是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要能夠運用所學(xué)知識，完成相關(guān)的作業(yè)題目。2.教學(xué)方法解析：作業(yè)題目設(shè)計分為兩部分，一部分是寫一篇數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，描述數(shù)字4的認識過程；另一部分是畫出4個家人或朋友的手勢，并數(shù)一數(shù)有幾個手指。通過這種方式，鞏固學(xué)生對數(shù)字4的認識，提高學(xué)生的實際操作能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語調(diào)親切、自然，語速適中。對于重要的知識點，可以適當提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時，教師可以使用簡單的詞匯和句式，確保學(xué)生能夠清晰地理解所學(xué)內(nèi)容。二、時間分配三、課堂提問教師應(yīng)善于運用課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生積極參與。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時的反饋，表揚正確的回答，并針對錯誤的回答進行引導(dǎo)和糾正。四、情景導(dǎo)入教師應(yīng)善于運用情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示實物、圖片或播放視頻等方式，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境。同時，教師應(yīng)與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認真反思教案的設(shè)計和實施情況。反思教學(xué)目標是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否充實。反思教學(xué)方法是否恰當，學(xué)生是否積極參與。反思教學(xué)效果，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。根據(jù)反思結(jié)果，教師應(yīng)及時調(diào)整教案，為今后的教學(xué)提供改進方向。六、教學(xué)創(chuàng)新在授課過程中，教師應(yīng)注重教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以嘗試采用不同的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、分組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。七、課