公開課蘇教版課件云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

公開課蘇教版課件云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《云雀的心愿》第二課時(shí)，教材內(nèi)容主要包括云雀與大樹、河流的對(duì)話，以及云雀心愿的實(shí)現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)云雀的心情。2.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“陸續(xù)”、“抱怨”等詞語(yǔ)造句。3.懂得環(huán)保的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)云雀的心情。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“陸續(xù)”、“抱怨”等詞語(yǔ)造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、課文文本、生字卡片、作業(yè)本等。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：播放課件，展示美麗的自然景色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.回顧上節(jié)課內(nèi)容：讓學(xué)生簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述云雀與大樹、河流的對(duì)話。3.深入學(xué)習(xí)課文：引導(dǎo)學(xué)生逐段學(xué)習(xí)課文，理解云雀的心情，體會(huì)環(huán)保的重要性。4.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分角色朗讀課文，注意語(yǔ)氣、情感的把握，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。5.生字學(xué)習(xí)：教授本課的生字，讓學(xué)生組詞、造句，鞏固生字學(xué)習(xí)。6.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和生字的學(xué)習(xí)情況。六、板書設(shè)計(jì)云雀的心愿1.與大樹、河流的對(duì)話2.環(huán)保的重要性七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，體會(huì)云雀的心情。2.用“陸續(xù)”、“抱怨”等詞語(yǔ)造句。3.寫一篇關(guān)于環(huán)保的小短文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《云雀的心愿》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和寫作能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹、垃圾分類等，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.云雀與大樹、河流的對(duì)話：這是課文的核心部分，通過云雀與大樹、河流的對(duì)話，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生理解云雀的心情，體會(huì)環(huán)保的意義。2.生字學(xué)習(xí)：本課的生字較多，如“陸續(xù)”、“抱怨”等，這是學(xué)生理解的難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要采用多種教學(xué)方法，如卡片、組詞、造句等，幫助學(xué)生理解和記憶生字。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.朗讀課文：要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，這是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，也是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。2.學(xué)會(huì)生字：通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握本課的生字，并能夠運(yùn)用到實(shí)際中，如組詞、造句等。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情境導(dǎo)入：通過美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。2.深入學(xué)習(xí)課文：通過分角色朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)云雀的心情。3.朗讀練習(xí)：通過分角色朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.生字學(xué)習(xí)：通過卡片、組詞、造句等方式，幫助學(xué)生理解和記憶生字，提高學(xué)生的詞匯量。四、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.熟讀課文：要求學(xué)生熟讀課文，這是對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶的檢驗(yàn)。2.造句練習(xí)：要求學(xué)生用“陸續(xù)”、“抱怨”等詞語(yǔ)造句，這是對(duì)學(xué)生理解生字的檢驗(yàn)。3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)保的小短文，這是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，也是對(duì)課文內(nèi)容的拓展和延伸。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，如描述自然景色時(shí)，可以說(shuō)“碧綠的樹葉在陽(yáng)光下閃爍著光芒”，讓學(xué)生感受到自然的美麗。2.在講述云雀與大樹、河流的對(duì)話時(shí)，語(yǔ)調(diào)要隨著云雀的心情變化而變化，如激動(dòng)時(shí)語(yǔ)調(diào)提高，抱怨時(shí)語(yǔ)調(diào)下降，使學(xué)生更能投入到課文中。二、時(shí)間分配1.課堂導(dǎo)入：用5分鐘左右的時(shí)間，通過美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.深入學(xué)習(xí)課文：用15分鐘左右的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生逐段學(xué)習(xí)課文，理解云雀的心情。3.朗讀練習(xí)：用10分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生分角色朗讀課文，注意語(yǔ)氣、情感的把握。4.生字學(xué)習(xí)：用10分鐘左右的時(shí)間，教授本課的生字，讓學(xué)生組詞、造句。5.課堂練習(xí)：用10分鐘左右的時(shí)間，設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和生字的學(xué)習(xí)情況。三、課堂提問1.針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)問題，如“云雀的心愿是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.針對(duì)生字，設(shè)計(jì)問題，如“‘陸續(xù)’的意思是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體課件，展示美麗的自然景色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過云雀與大樹、河流的對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)入課文情境，理解云雀的心情。五、教案反思1.在教學(xué)過程中，是否關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，是否做到因材施教？2.在教學(xué)過程中，是否注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和寫作能力？3.在教學(xué)過程中，是否有效地引導(dǎo)學(xué)