湖北省黃岡地區(qū)2024年中考語(yǔ)文模擬試題

黃岡地區(qū)2024年中考中考語(yǔ)文模擬試題

考試試題：120分鐘滿(mǎn)分：120分

一、古詩(shī)詞名句填空（共8分）

1、概寫(xiě)北國(guó)風(fēng)景的（動(dòng)靜結(jié)合）句子,。

（《沁園春?雪》）

2、,只有香如故。（《卜算子?詠梅》）

3、時(shí)移事遷，歷史痕跡難以辨別，別去追尋前朝往事的詩(shī)

句：，。（《咸陽(yáng)城東樓》）

4、同是望月，蘇軾則用“,”來(lái)表達(dá)對(duì)親人的美妙祝福。

（《水調(diào)歌頭》）

5、詩(shī)人用曲折的筆觸暗諷皇帝昏耳貴無(wú)能的詩(shī)句“,”。（《長(zhǎng)

沙過(guò)賈誼宅》）

6、一上高樓萬(wàn)里愁，o（《咸陽(yáng)城東樓》）

7、愁是抽象的感情，表達(dá)有很多愁不行明說(shuō)，只能通過(guò)天氣來(lái)感知，表達(dá)內(nèi)心悲涼與無(wú)奈

的詩(shī)句“,，,。"（《丑奴兒?書(shū)

博山道中壁》）

8、子日：“三軍可奪帥也，?！保ā丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》）

二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共18分）

9、下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音，全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.狡孥(xid)褶皺(zhe)倒班（ta）遍草群藉（JI）

B.請(qǐng)責(zé)（ji6）胡紿(zhou)攫取(jue)面面相融（qu）

C.漣渣(yi)剽悍(piao)榮膺(ying)引頸受教（lu）

D.恣雎（sul）發(fā)酵（xiao）強(qiáng)形（jl）談情度理（kui）

10.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）'（2分）

A.通過(guò)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開(kāi)展，使我市老師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

B.2024年鄂州市創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”的工作，在市委市政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在廣闊

人民群眾的熱忱參與下，已經(jīng)階段性取得了成果。

C.為了防止溺水事務(wù)不再發(fā)生，學(xué)校規(guī)定夏季午休時(shí)間學(xué)生必需進(jìn)教室午睡。

D.高速馬路上的團(tuán)霧，往往與重特大交通事故相伴發(fā)生，嚴(yán)峻威逼著人們的生命財(cái)產(chǎn)

平安。

11.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）（2分）

A.近半年來(lái)，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無(wú)不使我們每個(gè)人心中充溢

了哀思之情。

B.“都到齊了嗎？同學(xué)們。”老師說(shuō)，“到齊了我們就可以動(dòng)身了?！?/p>

C.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩(shī)詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)

間，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。

D.十三、四歲的胡適沿著坎坷艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，飄到美國(guó)，回到北京，他博覽群

書(shū)，學(xué)貫中西，成為國(guó)人仰慕的國(guó)學(xué)大師。

12.下列各項(xiàng)的推斷與分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“制造”、“報(bào)答”、“維護(hù)”、“沸騰”這幾個(gè)詞詞性相同。

B.“我的老師”“完全信任”“特別堅(jiān)毅”“多么可愛(ài)”這幾個(gè)短語(yǔ)與“一位顧客”

1

的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同。

C.“蠢笨的企鵝，害怕地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。”這個(gè)句子的主干是“身體

躲藏”。

D.“還有斑螯，倘如用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。”

這句子是假設(shè)復(fù)句。

13、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)一項(xiàng)是（）（2分）

A.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)苜冷基沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用

和環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

B.喬布斯的生活片斷被無(wú)限放大，他的話(huà)受到人們的熱捧，甚至“不要為別人而活’’

這樣的話(huà)也被一些年輕人叫孽,義，奉為“創(chuàng)業(yè)寶典”。

C.語(yǔ)文課上，王老師將《智取生辰綱》里面的故事講得饞妙饞尚，同學(xué)們都沉醉在其

中。

D.關(guān)于如何舉辦好今年端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)，剛才大家都提了很好的建議，最終我來(lái)談

幾點(diǎn)想法，就算拋磚引玉吧！

14.下列有關(guān)支學(xué)南夜和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《鄉(xiāng)愁》《家鄉(xiāng)》《春》《威尼斯商人》四篇課文，從文學(xué)體裁上來(lái)分類(lèi)，依次屬

于詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇。

B.20世紀(jì)上半葉法國(guó)聞名的人道主義作家羅曼?羅蘭寫(xiě)作的《名人傳》，敘述了貝多

芬、米開(kāi)朗琪羅和奧斯特洛夫斯基的充溢苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品

行和堅(jiān)韌奮斗的精神。

C.我國(guó)戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來(lái)充任。我國(guó)古代的年齡也有特

定的稱(chēng)謂：總角和垂髯代指童年，及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。

D.吳敬梓筆下的范進(jìn)、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書(shū)人，雖然他們最終的命運(yùn)不同,

但這兩個(gè)人物形象都能反映出封建科舉制度對(duì)學(xué)問(wèn)分子的毒害。

15.將下列句子組成語(yǔ)段，依次排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①這些關(guān)于算盤(pán)計(jì)算功能之外的引申，把算盤(pán)深深地植入了中國(guó)歷史文化之中。

②在北京東岳廟的瞻岱門(mén)內(nèi)兩側(cè)各掛著一副大算盤(pán)，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，

以示賞善罰惡，公正嚴(yán)明。

③在民間，常會(huì)聽(tīng)到“金算盤(pán)”“鐵算盤(pán)”之類(lèi)的比方，形容的也多是“算進(jìn)不算出”

的精明。

④自古以來(lái)，算盤(pán)都是用來(lái)算賬的，因此也被給予了很多象征意義，在某種程度上，它

已經(jīng)成為了一種文化符號(hào)。

⑤比如，它被當(dāng)作象征富貴的祥瑞物，為人們所推崇。

⑥除了與錢(qián)財(cái)相關(guān)的象征意義以外，算盤(pán)也常被用來(lái)象征出入平衡，分毫不差。

A.④⑤③⑥②①B.④①⑤③⑥②

C.③②①⑥④⑤D.③⑥④②⑤①

16、閱讀下面幾則材料，按要求回答問(wèn)題。

材料一、下面是黃岡地區(qū)公布的學(xué)生體質(zhì)狀況最新調(diào)查結(jié)果。（箭頭多少代表升降幅度）

調(diào)查項(xiàng)目升降幅度檢測(cè)項(xiàng)目升降幅度

身高T肺活量JJJ

2

體重視力JJJ

胸圍男1000米跑、女子800米跑

材料二、據(jù)媒體報(bào)道，某中學(xué)新生入學(xué)軍訓(xùn)，有53%的新生怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn),

一累就虛脫。某班進(jìn)行站姿訓(xùn)練，不到15分鐘，全班50人竟有5人暈倒。

材料三、黃岡地區(qū)為了廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大

自然中主動(dòng)參與體育熬煉，成長(zhǎng)為祖國(guó)須要的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)毅、充溢活力的建設(shè)者，“陽(yáng)

光體育運(yùn)動(dòng)”在全地區(qū)全面啟動(dòng)。

（1）從材料一、二中，你發(fā)覺(jué)我區(qū)青少年體質(zhì)狀況有什么特點(diǎn)？（2分）

（2）請(qǐng)為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）（2分）

三、淺層閱讀理解。（18分）

（一）閱讀下面的說(shuō)明文段，回答17-18題。（4分）

中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)中國(guó)館（簡(jiǎn)稱(chēng)中國(guó)館）位于世博園區(qū)南北與東西軸線(xiàn)交匯

處，處在園區(qū)的核心地段。它由中國(guó)國(guó)家館、中國(guó)地區(qū)館與港澳臺(tái)館（分別為獨(dú)立展館）三

部分組成。

中國(guó)館的建筑外觀(guān)以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓”為主題，代表中國(guó)

文化的精神與氣質(zhì)。其中，“中國(guó)紅”作為建筑的主色調(diào)，大氣而沉穩(wěn)，也易于為世界所理

解。

中國(guó)館居于館區(qū)中心，上部最大邊長(zhǎng)為138米、下部立柱外邊距為70.2米，建筑面積

27000平方米，館高為63米，下方架空層高33米，以供應(yīng)人們溝通所用的開(kāi)放空間。地區(qū)

館則高13米，建筑面積約為45000平方米，形成一個(gè)開(kāi)放的城市廣場(chǎng)。展館可同時(shí)容納7000

名觀(guān)眾。

高聳的國(guó)家館與在地面上水平綻開(kāi)的地區(qū)館相呼應(yīng)，以體現(xiàn)東方哲學(xué)中“天”與“地”

的對(duì)應(yīng)關(guān)系。同時(shí)，國(guó)家館的整體造型以中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑中的斗棋為來(lái)源、并從夏商周

的青銅器中吸取了靈感。在地區(qū)館的外墻上，還采納了中國(guó)古老的疊篆文字傳遞二十四節(jié)氣

的信息。

中國(guó)館采納了一些先進(jìn)的技術(shù)以符合環(huán)保的理念。全部的門(mén)窗運(yùn)用的是低輻射鍍膜玻

璃，反射熱量的同時(shí)還能降低能耗。頂層的雨水收集系統(tǒng)可以?xún)艋晁?，以沖洗衛(wèi)生間或車(chē)

輛。

展館于2007年4月25日起先面對(duì)全部華人建筑師征集建筑方案,最終以華南理工高校

建筑設(shè)計(jì)院的“東方之冠”為主，并吸納了清華高校建筑學(xué)院簡(jiǎn)盟工作室和上海建筑設(shè)計(jì)院

的“疊篆”方案以及北京市建筑設(shè)計(jì)院的“龍”方案。中國(guó)館是上海世博會(huì)園區(qū)中最重要

的場(chǎng)館之一，世博會(huì)結(jié)束后，中國(guó)國(guó)家館將永久保留。

17、本文的說(shuō)明對(duì)象是,其特征是既,

又-（2分）

18、第三段文字主要運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分）

（二）閱讀下面短文，完成19―20題。（4分）

假如人生沒(méi)有磨難

賀銘華

①到過(guò)農(nóng)村的人常發(fā)覺(jué)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)夫們對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。起先人們覺(jué)

得不行思議，甚至認(rèn)為對(duì)柔嫩的幼苗實(shí)行如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有閱歷的老農(nóng)

告知我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(zhǎng)得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨

3

打，必需施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長(zhǎng)得壯。

②一個(gè)人又何嘗不是如此呢？生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪,

不遭遇些許苦難，這種環(huán)境能培育出棟梁之材嗎？明顯不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣

說(shuō)：磨難是人生最好的禮物！

③假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就不會(huì)進(jìn)化，社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。人類(lèi)長(zhǎng)期生活在一順百順、

無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)時(shí)就如此，人體的各種

功能必將全面退化，最終可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類(lèi)或許現(xiàn)在還同猿猴們稱(chēng)兄道

弟，與野獸們同林為伍！

④假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就可能會(huì)成為愚不行及的白癡蠢蛋。富貴溫順真猶如一把無(wú)形利

劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)毅意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變

為綿羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘椤耪Z(yǔ)說(shuō)：“富貴不過(guò)三代”，又說(shuō)“從來(lái)紈

綺少偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。

⑤假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就會(huì)丟失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識(shí)、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光

的字眼便沒(méi)有任何社會(huì)意義，甚至可能會(huì)從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實(shí)中，正

是這些千古不朽的社會(huì)理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書(shū)寫(xiě)著人生的底

蘊(yùn)，在指引著人生的航向……

⑥所以，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。

⑦磨難乃人類(lèi)的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)

生了對(duì)于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境須要聽(tīng)力，人便提高了耳

朵的聽(tīng)覺(jué)功能；環(huán)境須要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能；環(huán)境須要思維，人便促使大腦

日益聰睿精進(jìn)。

⑧磨難實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說(shuō)：

“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)

語(yǔ)》?！贝苏婺饲Ч帕佳?，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫(xiě)下來(lái)：太史公受

辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹

困頓而著《紅樓夢(mèng)》。中國(guó)歷史上這些輝煌絢麗的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而

成。假如當(dāng)時(shí)這些文化先賢沒(méi)有遭遇如此磨難，唯恐人類(lèi)就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了！

⑨有人說(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想想人

的一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與

艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類(lèi)歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命

演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌……

⑩因此，我們對(duì)于人生中的各種磨難要有充分的心理打算。我們知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹

盡黃沙始見(jiàn)金”。我們向磨難要志氣，要才智，要韌性，要?jiǎng)倮≈灰侨松胁恍袛[脫

的磨難，盡管來(lái)吧！早些來(lái)吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不害怕！絕不屈服！

（選自《時(shí)文選粹》第九輯）

19.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

20.文章第④段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

（三）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完成后?1—25題。（共14分）

【甲】若夫霆雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，

橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而

悲者矣。

4

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青

青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則

有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其

民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),

后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

【乙】滕子京①負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之同年，友善,

愛(ài)其才，恐后貽②（遺留）禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正（文正）患無(wú)隙以規(guī)③之。子京

忽以書(shū)抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂(yōu)而

憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋有在矣。

【注釋】①［負(fù)］依仗。②［貽］遺留。③［規(guī)］勸誡。

21、《岳陽(yáng)樓記》中有很多喜聞樂(lè)見(jiàn)的成語(yǔ)，其中，形容春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚的

是;形容心境開(kāi)闊、精神開(kāi)心的是。（2分）

22、下面句中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（2分）

A、或異二者之為為眾忌疾

B、不以物喜扶蘇以數(shù)諫故《選自《陳涉世家》》

C、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也（選自《出師表》）

D、子京忽以書(shū)抵文正即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名（選自《傷仲永》）

23、翻譯下面各句，并將你翻譯句子的方法用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出來(lái)。（4分）

句子翻譯：

（1）噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

譯：___________________________________________________________

（2）自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。

譯：__________________________________________________________

翻譯方法歸納：

24、理解填空。

從甲文可以看出，范仲淹具有品質(zhì)。從乙文可以看出范仲淹對(duì)滕子京

的看法是，滕子京是一個(gè)的人。（3分）

25、九百多年前，范仲淹提出“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想，被多數(shù)仁人志

士奉為座右銘。聯(lián)系社會(huì)生活，談?wù)勥@種思想在今日所具有的現(xiàn)實(shí)意義。（3分）

四、深層閱讀賞析（22分）.

（一）閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

（甲）齊安郡中偶題（杜牧）

兩竿落日渙橋上，半縷輕煙柳影中。

多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

（乙）暮熱游荷池上（楊萬(wàn)里）

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

（26）這兩首詩(shī)描寫(xiě)的都是什么時(shí)刻的景色，均以荷與為詩(shī)歌的主要意象。（2分）

（27）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)"荷”的形象請(qǐng)指出兩首詩(shī)中"荷"開(kāi)所表現(xiàn)出來(lái)

5

的不憐憫感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）閱讀下面一篇散文，完成文后28—32題（共16分）

鷹志

①一只小鷹誕生六七天后，母鷹為了防止它學(xué)會(huì)爬行，就會(huì)對(duì)它進(jìn)行殘酷的訓(xùn)練，讓它生

命的第一反應(yīng)就是翱翔。因?yàn)榕佬袑?duì)鷹來(lái)說(shuō)是恥辱，而翱翔則是名貴和英勇的象征。等小鷹

能飛起來(lái)了，母鷹就會(huì)把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去。小鷹雖

然因折斷了翅膀中的骨骼而渾身劇痛，但它必需掙扎著翱翔，否則就會(huì)摔死。掙扎使它們的

翅膀得到了供血，在短時(shí)間內(nèi)便可痊愈，而痊愈后的翅膀?qū)?jiān)硬如鐵，更具力氣。

②有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后，沒(méi)有掙扎著翱翔起來(lái)，便墜落到山谷中摔成

了一朵朵血淋淋的駭人之花。

③還有的小鷹長(zhǎng)到了可以爬行的時(shí)候，母鷹就把它推到巢邊，讓它向懸崖下張望。崖下的冷

風(fēng)和暗淡的光線(xiàn)使它渾身顫抖，想縮回身子進(jìn)入母鷹的懷抱。這時(shí)候母鷹突然從巢中飛出，

在崖邊上下起伏，讓身軀畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)。母鷹是為了讓小鷹看看翱翔是怎樣的。作為一只

鷹，是不應(yīng)當(dāng)恐驚懸崖和黑暗的。

④母鷹回旋一會(huì)兒后，回到巢中，用身體將小鷹一點(diǎn)一點(diǎn)向巢外推去。小鷹嚇得縮緊了身子,

巖壁布滿(mǎn)荊棘，有棱角尖利的巖石，還有深不見(jiàn)底的河流和尖叫著跑來(lái)跑去的土撥鼠。母鷹

長(zhǎng)鳴一聲，用力將小鷹推了出去，小鷹哀叫著，身體在空中飄來(lái)飄去。天氣雖未入秋，小鷹

卻像一片飄舞的葉片，要過(guò)早地落到崖底去。母鷹將小鷹推向崖谷的同時(shí)，振翅而起，飛向

山后面去了。小鷹在墜落中想攀住樹(shù)枝和藤蔓，但都沒(méi)有勝利。眼看就要落地了，它突然在

掙扎中綻開(kāi)了雙翅，回旋出一條美麗的弧線(xiàn)，向上飛起。

⑤它緩緩地向上飛行，最終落在山頂?shù)囊粔K石頭上。崖谷照舊幽暗而無(wú)聲，小鷹看著深崖，

似乎剛剛才相識(shí)它似的，久久沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)一下頭顱。后來(lái)，小鷹發(fā)出一聲?shū)Q叫，從石頭上向遠(yuǎn)

處飛去。天空高遠(yuǎn)，陽(yáng)光熾烈，它漸漸變成了一個(gè)小黑點(diǎn)。

⑥鷹的生存中充溢很多嬉戲規(guī)則。鷹時(shí)常會(huì)對(duì)捕獲的獵物抓而又放，放而又抓，始終到將它

們折騰得力倦神疲。鷹有時(shí)會(huì)毫無(wú)懼色地?fù)湎虮人髷?shù)倍的動(dòng)物，追逐和恐嚇?biāo)鼈儯源蓑?yàn)

證自己的膽識(shí)；有時(shí)還會(huì)從巢中興奮地飛到空中追逐飛行的昆蟲(chóng)，學(xué)習(xí)這些飛行小動(dòng)物進(jìn)攻

和躲避進(jìn)攻的方法，以增加自己的捕食技巧。天氣好的時(shí)候，鷹會(huì)在天空中翱翔、翻飛，速

度疾如箭矢，令人驚羨。大多數(shù)鳥(niǎo)兒都喜愛(ài)陽(yáng)光、草地、鮮花和河流，喜愛(ài)從中找尋快樂(lè)，

享受華蜜。鷹卻不，它們總是待在光線(xiàn)昏暗的山林里，或隱身于洞窟中，不管外面怎樣喧鬧，

它們從來(lái)都不會(huì)張望。

⑦鷹不會(huì)等死，它感到自己快不行了的時(shí)候，就飛到懸崖中，在巖壁上把自己撞死。懸崖深

不見(jiàn)底，所以誰(shuí)也不會(huì)見(jiàn)到鷹的尸骨。

⑧鷹的壽命與其他鳥(niǎo)類(lèi)相比可謂最長(zhǎng)，它可以活到七十歲。而要維持如此長(zhǎng)的壽命，它就必

需在四十歲時(shí)為自己的生命做出一個(gè)重要的確定。這個(gè)確定是無(wú)比苦痛的，卻可以讓它的生

命獲得新生。原來(lái)，在高空翱翔、在荒野中抓捕獵物的鷹到四十歲左右時(shí)，它那尖利的雙爪

便起先老化，不能再像以前那樣伸展自如地抓捕獵物；它的喙上也已經(jīng)結(jié)上一層又長(zhǎng)又彎的

繭，一動(dòng)便可遇到胸膛，對(duì)進(jìn)食阻礙很大；最讓它痛心的是，雙翅上的羽毛也厚厚地積累在

一起，使它不能再像以往一樣在天空中輕快地翱翔。

⑨這時(shí)候，它面臨著一個(gè)艱難的選擇：要么等死，要么經(jīng)過(guò)一個(gè)特別苦痛的過(guò)程，讓生命

獲得新生。

⑩鷹都會(huì)選擇讓生命新生。首先，它會(huì)在翱翔中突然撞向懸崖，把結(jié)繭的喙狠狠地磕在巖

石上。它會(huì)用很大的力氣，一下子便把老化的喙和嘴巴連皮帶肉磕掉。它滿(mǎn)嘴流著血飛回洞

6

窟，忍著劇痛等待新喙長(zhǎng)出。

（11）新喙最終長(zhǎng)了出來(lái)，它立即進(jìn)行其次道工序，用新喙把雙爪上的老趾甲一個(gè)個(gè)拔掉。那同

樣又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲長(zhǎng)出來(lái)了，它緊接著進(jìn)行第三道工序，用新的趾

甲把舊的羽毛扯掉，再等五個(gè)月，新的羽毛又長(zhǎng)出來(lái)了。只有經(jīng)過(guò)這一系列殘酷的更新，鷹

才可以再次在藍(lán)天上翱翔，并收獲三十年的生命。

?它的這一系列生命更新充溢了危急，極有可能使自己疼死或餓死，但它照舊勇于向自己挑

戰(zhàn)，勇于讓自己在死亡的邊緣獲得再生。（摘自《散文》2009年第10期，有刪改）

28、本文讓我們對(duì)雄鷹有了比較全面的了解，第?段寫(xiě)道：“只有經(jīng)過(guò)這一系列殘酷的更新,

鷹才可以再次在藍(lán)天上翱翔?！薄斑@一系列”的“更新”具體指哪些？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括

出來(lái)。（4分）

29、文章第①段說(shuō)，“等小鷹能飛起來(lái)了，母鷹就會(huì)把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后

把它們從高處推下去”。揣摩一下母鷹此時(shí)的心理，試將其心理活動(dòng)寫(xiě)在下面。（4分）

30、仔細(xì)閱讀下列各句，體會(huì)作者在加點(diǎn)詞語(yǔ)里所蘊(yùn)含的情感。（2分）

（1）有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后，沒(méi)有掙扎著翱翔起來(lái)，便墜落到山谷中

摔成了一朵朵血淋淋的駭人之花。

（2）眼看就要落地了，它突然在掙扎中綻開(kāi)了雙翅，回旋出一條美麗的弧線(xiàn)，向上飛起。

31、文章題目為《鷹志》，可第⑥段中寫(xiě)了大多數(shù)鳥(niǎo)兒喜愛(ài)找尋快樂(lè)，享受華蜜。這樣寫(xiě)有

什么好處？（2分）

32.你從這篇文章中獲得什么感受，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。（4分）

五、作文（50分）

33、從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：我多想

本篇作文要求如下：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整；②文章敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，

內(nèi)容充溢，立意新奇；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；④寫(xiě)一篇600

字以上的記敘文。⑤作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

題二：讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇爭(zhēng)論文。

木偶

或走，或跑；或立、或臥。一只木偶，栩栩如生地表演。

或哭，或笑；或喊，或叫。這只木偶，演得逼真極了。

7

很多人在看，不住地鼓掌。人們都說(shuō)：演得像，演得好！

木偶在大庭廣眾面前出盡了風(fēng)頭。

別看木偶在臺(tái)上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺(tái)看看，有幾根繩在牽著他呢。是走，是跑，是

立，是臥，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提線(xiàn)的人說(shuō)了算。

本篇作文要求如下：①領(lǐng)悟材料內(nèi)涵，自選角度，提煉觀(guān)點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇爭(zhēng)論文；②

觀(guān)點(diǎn)顯明正確，結(jié)構(gòu)清晰完整；③論據(jù)典型充分，論證嚴(yán)密有力；④500字以上。⑤作文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

參考答案

1.山舞銀蛇，原馳蠟象。2.零落成泥碾作塵

3.行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。4.但愿人許久，千里共嬋娟。

5.漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知6.兼葭楊柳似汀洲

7.而今識(shí)盡愁味道，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋.8.匹夫不行奪志也

9、C（A.td-tdn,藉一籍；B.紿-t芻，jiie-*jue；D.雎—睢，xido-jido；）、

10.D11、C12.C13B.14B.15.A

16、2分（1）體質(zhì)下降。（意思對(duì)即可）

2分（2）示例：參與體育運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年（體現(xiàn)活動(dòng)主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練即可）

17中國(guó)館具有中國(guó)民族特色，體現(xiàn)環(huán)保理念。（2分）

18列數(shù)字，作用：通過(guò)具體數(shù)據(jù)精確具體的介紹了國(guó)家關(guān)于地區(qū)管的建筑面積之廣，體積

之大，體現(xiàn)中國(guó)館宏偉的氣概。（2分）

19、磨難是人生最好的禮物?。?分，言之有理亦可）

20、比方論證；把“富貴溫順”比作“一把無(wú)形利劍”，形象生動(dòng)地論述了富貴溫順對(duì)人的

危害，從反面有力地證明白論點(diǎn)。（2分，意思對(duì)即可）

21.春和景明，心曠神怡。（2分）

22.B（AL名詞2.介詞，B都是介詞，因?yàn)椤1.在……前2.前D1.名詞，書(shū)信2.

動(dòng)詞，寫(xiě)。）（2分）

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