湖北省荊州市公安縣第三中學2025屆高考適應性考試歷史試卷含解析

湖北省荊州市公安縣第三中學2025屆高考適應性考試歷史試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．如圖中，日本首相伊藤博文恭敬地在俾斯麥的畫像前行禮，俾斯麥畫像的位置在日本一般用于擺放祖先牌位。下列改革措施，最符合此畫寓意的是A．宣布廢藩置縣，中央派官員直接管理B．實行四民平等，平民享有更多的自由C．允許土地買賣，廢除領主土地所有制D．頒布明治憲法，賦予天皇絕對的權力2．下圖是英國人均國民生產總值的指數(shù)變化（1500～1900年）示意圖。下列對此理解正確的是A．英國主導的資本主義世界市場逐漸形成B．英國的人均國民生產總值迅速提高C．英國工業(yè)發(fā)展速度遠高于世界其他國家D．兩次工業(yè)革命是英國經濟發(fā)展的最大動力3．在敘利亞古城帕爾米拉的古墓中發(fā)現(xiàn)大量絹、綺、錦等絲織品。綺的組織結構在漢代普遍存在，其中一塊綺的花紋圖案與長沙馬王堆漢墓出土的對鳥紋綺十分相似，此外還出土了織有漢字銘文“萌”的絲錦。這說明A．世界各地的絲織技術都來源于中國B．漢代東西方之間存在密切交流C．絲綢之路推動了漢代紡織技術革新D．經濟交流加速了民族融合進程4．如圖是20世紀40年代，華北敵后抗日根據(jù)地發(fā)行的掃盲普及讀物“抗日三字經”的摘錄。它體現(xiàn)出中共A．重視政權建設和民眾啟蒙 B．社會動員取得了顯著成效C．開始探索正確的革命道路 D．否定了歐美和蘇聯(lián)發(fā)展模式5．下圖是某一機構的示意圖（局部），據(jù)此判斷這一機構最有可能是A．宣政院 B．內閣 C．鴻臚寺 D．理藩院6．1953年，畢加索根據(jù)斯大林年輕時的照片創(chuàng)作了《斯大林畫像》。蘇聯(lián)和法國的共產黨人指出，雖然毫不懷疑畢加索對勞工階級的認同，但“作為斯大林同志特點的至高無上的善良和高貴通通不見了?！币陨喜牧峡捎糜谡f明A．現(xiàn)代派繪畫反傳統(tǒng)的特點 B．意識形態(tài)對抗呈白熱化C．斯大林個人權威開始動搖 D．現(xiàn)實主義藝術仍占主流7．下圖為經濟學家劉逖對清代人均GDP的詳細測算，測算結果顯示：“有清一代，人均收入也在其經濟恢復后即開始下降，并在乾隆盛世時一度跌至最低點。”對此合理解釋是A．封建經濟持續(xù)衰落B．自然災害的頻發(fā)C．封建賦稅盤剝沉重D．人口爆炸式增長8．1689年，雖然《權利法案》“只是在最低限度上改變了國王的權力，但不能說它只具有最低限度的意義”。這是因為此法案A．開啟了限制王權的歷程B．消除了國王與議會間的矛盾C．奠定了民主憲政的基礎D．廢除了英國的君主制度9．（巴黎）公社應該成為甚至最小村落的政治形式……設在專區(qū)首府里的代表會議，應當主管本專區(qū)所有一切農民公社事務，而這些專區(qū)的代表會議則應派代表參加巴黎的全國代表會議……對此理解正確的是A．巴黎公社實行了直接民主B．基層公社擁有社會管理權C．國家政權由人民當家作主D．法國建立了社會主義政權10．蘇州工人、學生及市民三萬余人舉行盛大的慶祝解放大會，京滬鐵路工人們高唱著《東方紅》和《跟著共產黨走》，涌進慶祝的巨流。一個黃包車夫高興得逢人便說：“我拉了二十多年車，沒像今天這樣快活過。往日真不是人過的日子?。　彼麄儦g慶是因為A．遼沈戰(zhàn)役的勝利 B．平津戰(zhàn)役的勝利C．淮海戰(zhàn)役的勝利 D．渡江戰(zhàn)役的勝利11．“在你們面前受審的是個有錢人，他指望以財富來開脫罪名?？墒窃谝磺泄裏o私的人心中，他本身的生活和行為就足以給他定罪了。假如今天他不能受到應有的懲處，那不是因為缺乏罪證，也不是因為缺乏檢察官，而是因為司法官失職?！鄙鲜霾牧戏从沉薃．本身生活和行為是定罪主要依據(jù)B．自然法精神在實踐中面臨挑戰(zhàn)C．羅馬法的理念在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)D．羅馬法不重視證據(jù)和法律程序12．《近代中國工業(yè)史料》（第一輯）中對近代中、日、美三國工業(yè)作了比較如下表。該表足以印證20世紀初（）中國日本（本部）美國人口面積工廠或制造戶工人數(shù)出品總值調查年439,425,00057,070,936105,253,3004,278,352方哩148,7562,970,1332,384,33320,966275,79111,095,9711,280,96410,658,8811,237,810,613元1,867,000,000日元24,246,475,000金元191619171916A．美、日兩國加緊對華經濟侵略 B．中國半殖民地化程度得以加深C．中國工業(yè)化水平有了一定提高 D．日本的近代化總量仍不及中國二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料鄉(xiāng)飲酒禮始于周代鄉(xiāng)人以時聚會宴飲的禮儀，長期承擔著社會教化的職能，到元代卻逐漸淡化。洪武五年，明太祖正式向全國推廣修訂后的鄉(xiāng)飲酒禮，其禮儀程式主要從儒家典籍和唐宋禮制中損益而來，但增加了宣講國家律法的“讀律”一項。洪武十六年，明太祖又下詔頒行鄉(xiāng)飲酒禮圖式，對府州縣和民間里社鄉(xiāng)飲酒禮作出了詳細規(guī)定。府州縣的鄉(xiāng)飲酒禮程序非常繁瑣，賓客座次以官爵高低和年齡長幼為序，而里社的鄉(xiāng)飲酒禮儀式相對簡略，賓客座次也僅以年齡長幼為序。洪武二十二年，明太祖再次頒布鄉(xiāng)飲酒禮圖式，按照無過、有過及過犯程度分別設置三等座次。同時，《大明律》還對違反鄉(xiāng)飲酒禮規(guī)定的行為制定了懲罰措施。但正如時人觀察到的，一些懲戒性的規(guī)定在民間因“恐啟爭生釁”而致廢擱已久?！獡?jù)楊艷秋《明代的以禮化俗及禮向基層的滲透——明洪武朝鄉(xiāng)飲酒禮考察》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括明太祖推行鄉(xiāng)飲酒禮的特點。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出明太祖推行鄉(xiāng)飲酒禮的作用。14．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一我國古代歷次教育變革（除了春秋戰(zhàn)國時期私學的興起而外）均不同程度地體現(xiàn)了國家的意志，都以國家行政命今的方式推行。這樣，實際上古代每一次教育變革都是一次政治變革。古代教育變革的“化民成俗”、“以法為教”、“獨尊儒術”、“一宗朱子之學”等思想都強調教育的社會教化功能，注重對受教育者的道德倫理進行培養(yǎng)。這就導致過分夸大了教育對社會政治經濟的影響力，對教育促進科技和杜會經濟發(fā)展的作用關注較少。也正因知此，才有了焚毀書籍、修訂圖書和“文字獄”等有礙教育及社會正常發(fā)展的事件發(fā)生。古代教育變革主要在管理體制、教育思想、教學內容和學制等方面做文章，而對教師的選拔和培養(yǎng)卻關注不多，從一定程度上影響了教育的發(fā)展.——摘編自劉瑛《中國古代教育變革大事、特點及啟示》材料二伴隨著生產力水平的提高，英國人口快速增加，人口基數(shù)變大了。而這時的英國基礎教育仍是沿襲工業(yè)革命前的教育體系，主要包括宗教團體興辦的慈善學校和私立的文法學校。1743年，約克大主教指出他管轄的教區(qū)有四成沒有學校。牛津主教的轄區(qū)則有70%沒有學校。根據(jù)哈蒙德的研究結論，有人認為：新的專業(yè)化方法甚至不能為工人空余出一個小時的時間來滿足他們的需要，在這個體系中，教育更足沒有地位。一直到1833年，教育才得到了來自公共資金的帶助?！薄幾曰粽裼睢豆I(yè)革命時期英國墓礎教育水平研究》材料三1983年國慶前夕，鄧小平同志為北京景山學校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來?！保?）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括我國古代教育變革的特點。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析英國工業(yè)革命時期基礎教育落后的原因。（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，簡要說明“三個面向”的意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

俾斯麥是德意志帝國的宰相，伊藤博文對俾斯麥的推崇說明其認可德國二元君主立憲制，D正確；AB是明治維新政治上的措施，排除；C是明治維新在經濟上的措施，排除。故選D。2、D【解析】試題分析：本題主要考查學生讀圖、識圖，獲取有效信息，歸納、概括，并作出正確認知和準確判斷，旨在考查學生知識遷移的能力。根據(jù)關鍵信息“1500-1900年”、“1800年以后，增長指數(shù)的劇增”等，本題實際上考查英國工業(yè)革命帶來生產力巨大發(fā)展。據(jù)此，分析、判斷選項，可知：A項不符合統(tǒng)計圖總體信息特征；BC兩項，統(tǒng)計圖中，無從直接體現(xiàn)，具有片面性。D項表述客觀，本題正確答案選D?？键c：資本主義世界市場的形成與發(fā)展·工業(yè)革命·英國工業(yè)革命帶來生產力巨大發(fā)展3、B【解析】

本題考查漢代時期中西方之間的經濟文化交流。材料中反映在敘利亞古城帕爾米拉的古墓中發(fā)現(xiàn)“一塊綺的花紋圖案與長沙馬王堆漢墓出土的對鳥紋綺十分相似，還出土了織有漢字銘‘萌’的絲錦"，說明在當時中西方之間通過絲綢之路有著比較密切的經濟文化交流，故B項正確；“世界各地的絲織技術都來源于中國”說法過于絕對，故A項錯誤；材料中并未反映“絲綢之路推動了漢代絲織技術革新”，故B項錯誤；材料并未涉及經濟交流與民族融合的關系，故D項錯誤。4、A【解析】

華北敵后抗日根據(jù)地發(fā)行的掃盲普及讀物“抗日三字經”中的民主民族內容，體現(xiàn)出中共重視政權建設和民眾啟蒙，A項正確；只有《三字經》中的宣傳，不能說明動員工作成效顯著，B項錯誤；中共探索正確的革命道路不是1940年代才開始的，C項錯誤；“抗日三字經”中宣傳敵后抗日根據(jù)地的民主建設，并沒有否定歐美和蘇聯(lián)“模式”，D項錯誤。5、D【解析】

從圖中機構負責歸檔漢、滿、蒙等民族事務，設有俄羅斯館、木蘭圍場和喇嘛印務館等，可以推理出其為清代負責管理民族事務的理藩院，D項正確；宣政院是元代的中央機構，與“木蘭圍場”等不符，A項錯誤；明清內閣的職權范圍始終不明朗，B項錯誤；清代負責外交、禮儀的鴻臚寺內，不會出現(xiàn)喇嘛印務館、“木蘭圍場”等事務，C項錯誤。6、A【解析】

現(xiàn)代主義美術是20世紀以來具有前衛(wèi)特色、與傳統(tǒng)文藝分道揚來鑣的各種美術流派和思潮。依據(jù)材料“作為斯大林同志特點的至高無上的善良和高貴通通不見了”來看，畢加索的斯大林畫像符合這一特點。A正確；材料信息不能體現(xiàn)意識形態(tài)的對抗，，B錯誤；材料反映的是畢加索畫像的特點，與斯大林權威動搖無關，C錯誤；材料未反映現(xiàn)實主義藝術的地位，D錯誤。故選A。7、D【解析】

在康雍乾時期，國家政局穩(wěn)定，“滋生人丁，永不加賦”“更名田”“攤丁入畝”等政策的頒行，清代人口從五千萬左右爆增至四個億，人口爆增的同時生產力并未有大的提升，人均GDP下降，故D項正確。封建經濟并未衰落，甚至出現(xiàn)資本主義萌芽，故A項錯誤。自然災害在古代發(fā)生頻率是比較平衡，對歷朝歷代的影響差不多，不能作為清代人均GDP下降的原因，故B項錯誤。人均GDP未涉及賦稅，故C項錯誤。所以選D。8、C【解析】

依據(jù)材料結合所學可知，《權利法案》奠定了英國君主立憲政治的基礎，該“法案”雖然對國王權力的限制有限，但歷史意義重大，因此C選項正確。A選項錯誤，在《權利法案》頒布之前，英國就已經有了限制王權的法案，如1215年英國《大憲章》的訂立；B選項錯誤，該法案頒布后議會和國王之間的矛盾依然存在；D選項錯誤，《權利法案》廢除的是英國的君主專制，不是君主制。故正確答案為C選項。9、C【解析】

根據(jù)材料“公社應該成為甚至最小村落的政治形式”、“專區(qū)首府里的代表會議，主管本專區(qū)所有一切農民公社事務”、“專區(qū)的代表會議則應派代表參加巴黎的全國代表會議”等信息，可以看出基層公社代表人民擁有社會管理權和代表人民行使國家權力，表明國家政權由人民當家作主，C項正確；巴黎公社是選舉代表，沒有實行直接民主制，A項錯誤；B項對材料解讀不全面，排除；法國未建立社會主義制度，D選項排除。故選C。10、D【解析】

依據(jù)材料“蘇州工人、學生及市民三萬余人舉行盛大的慶祝解放大會，京滬鐵路工人們高唱著《東方紅》和《跟著共產黨走》，涌進慶祝的巨流”，結合所學知識可知，他們歡慶是因為南京解放，和渡江戰(zhàn)役的勝利有關，故D正確；ABC均不符合“蘇州工人、學生及市民三萬余人舉行盛大的慶祝解放大會”，排除。11、B【解析】

由材料“可是在一切公正無私的人心中，他本身的生活和行為就足以給他定罪了。假如今天他不能受到應有的懲處，那不是因為缺乏罪證，也不是因為缺乏檢察官，而是因為司法官失職”可知，在人們心中按照自然法原則對這一案件已作定性，但是在實際操作層面卻因為司法官失職導致結果變化，故選B。材料強調的是自然法的精神原則是定罪的依據(jù)，而不是他本身的生活和行為，排除A；材料說的是遭遇到現(xiàn)實挑戰(zhàn)，而不是無法實現(xiàn)，C項以偏概全，排除；結合所學可知，羅馬法非常重視證據(jù)和法律程序，排除D。12、C【解析】

由表格數(shù)字以及中國工廠數(shù)量、工人數(shù)、出口總值可知，20世紀初的中國工業(yè)得到了一定程度的發(fā)展，工業(yè)化水平有所提高，故C項正確；材料沒有體現(xiàn)美日對中國的經濟侵略，故A項錯誤；表格雖呈現(xiàn)美國、日本的工業(yè)發(fā)展狀況，與中國半殖民地化程度沒有直接關聯(lián)，故B項錯誤；僅從表格數(shù)據(jù)得不出中日兩國近代化總量的高低的，故D項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）強化君主權威（貫徹國家意志）；禮法并用，以禮化俗；持續(xù)改革，日益規(guī)范；勸善與懲戒并存；分層分類，向基層滲透；繼承與創(chuàng)新結合。（2）推動了儒家思想的社會化和生活化；一定程度上發(fā)揮了社會教化功能；強化了國家對基層社會的治理；但一些規(guī)定難以有效施行，效果有限?！窘馕觥?/p>

（1）特點：根據(jù)材料中“增加了宣講國家律法的‘讀律’一項”，“對府州縣和民間里社鄉(xiāng)飲酒禮做出了詳細規(guī)定”，“府州縣的鄉(xiāng)飲酒禮程序非常繁瑣，賓客座次以官爵高低和年齡長幼為序，而里社的鄉(xiāng)飲酒禮儀式相對簡略，賓客座次也僅以年齡長幼為序”，“按照無過、有過及過犯程度分別設置三等座次”，“對違反鄉(xiāng)飲酒禮規(guī)定的行為制定了懲罰措施”等信息，結合所學知識，從根本目的、方法、范圍、過程、手段、對象、變革等方面，分析概括明太祖推行鄉(xiāng)飲酒禮的特點。（2）作用：根據(jù)材料中“從儒家典籍和唐宋禮制中損益而來”，“宣講國家律法”，“對違反鄉(xiāng)飲酒禮規(guī)定的行為制定了懲罰措施”，“一些懲戒性的規(guī)定……廢擱已久”等信息，結合所學知識，運用辯證方法，從儒家思想生活化、社會教化、基層治理、效果有限等方面，分析明太祖推行鄉(xiāng)飲酒禮的作用。14、（1）以行政方式推行；教化為先；政府對教育控制嚴密；輕視教育對科技和社會經濟發(fā)展的作用；不重視教師培養(yǎng)；注重管理體制、教育思想等改革。（2）人口增長過快；教