財(cái)務(wù)管理-課程思政教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)

財(cái)務(wù)管理——課程思政教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程簡介授課單元資本結(jié)構(gòu)決策課程名稱財(cái)務(wù)管理授課時(shí)間45分鐘授課形式多媒體教學(xué)教材分析財(cái)務(wù)管理的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)財(cái)務(wù)管理崗位的職業(yè)能力要求和教育部財(cái)經(jīng)大類高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)確定。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，本門課教材選用中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社的十二五規(guī)劃教材《財(cái)務(wù)管理》第四版。學(xué)情分析該課程授課對象為財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)專業(yè)二年級的學(xué)生。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等前導(dǎo)課程，對專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)普遍重視，而對于投融資決策等財(cái)務(wù)管理知識還較陌生充滿新鮮感，所以學(xué)生興趣濃厚、學(xué)習(xí)態(tài)度積極。教學(xué)資源1.精品課程資源：本課程是省級精品課，有豐富的教學(xué)資源；2.國家高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫。教學(xué)背景企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展需要平衡，籌資管理是平衡的藝術(shù)，企業(yè)需要在資本成本和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)之間尋求最佳平衡點(diǎn)。資本結(jié)構(gòu)及其管理是企業(yè)籌資管理的核心問題。企業(yè)應(yīng)綜合考慮有關(guān)影響因素，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ù_定最佳資本結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)的價(jià)值。企業(yè)可以通過一定的方法優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，使其調(diào)整為最適合企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)。內(nèi)容分析本單元選自《財(cái)務(wù)管理》課程，本課程共八個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，本單元屬于項(xiàng)目四籌資管理的任務(wù)七，將從三個(gè)方面展開介紹：1.資本結(jié)構(gòu)的內(nèi)容；2.資本結(jié)構(gòu)決策方法；3.資本結(jié)構(gòu)的影響因素。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)理解資本結(jié)構(gòu)的含義；掌握資本結(jié)構(gòu)決策的方法；3.了解影響資本結(jié)構(gòu)的因素能夠運(yùn)用資本結(jié)構(gòu)決策方法，判斷企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣。1.樹立正確的消費(fèi)觀念、理財(cái)觀念；2.培養(yǎng)守法誠信的職業(yè)道德。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：資本結(jié)構(gòu)決策的方法及影響因素教學(xué)難點(diǎn)：資本結(jié)構(gòu)決策方法的運(yùn)用課程思政啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到負(fù)債融資帶來的的風(fēng)險(xiǎn)，引發(fā)學(xué)生對大學(xué)生超前消費(fèi)帶來的危害的思考。通過視頻案例培養(yǎng)學(xué)生誠信經(jīng)營的品質(zhì)。利用馬克思主義重點(diǎn)論兩點(diǎn)論的辯證統(tǒng)一，講解最佳資本結(jié)構(gòu)的確定。4.利用馬克思主義矛盾普遍性特殊性的關(guān)系，解釋實(shí)踐中企業(yè)目標(biāo)資本結(jié)構(gòu)的確定要“具體問題具體分析”。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法信息化手段1.智慧職教云課堂職教云課程資源平臺3.QQ群4.視頻、動(dòng)畫等多媒體手段教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課程實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，分項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，利用教學(xué)資源庫的教學(xué)資源，開展教學(xué)活動(dòng)。增加了解，激發(fā)興趣增加了解，激發(fā)興趣布置任務(wù)、破解任務(wù)，掌握重難點(diǎn)鞏固、反饋，幫助下節(jié)教學(xué)調(diào)整課中課后課前課前：教師在課前將學(xué)習(xí)上傳課程平臺，通過智慧職教云課堂、QQ群等方式發(fā)布任務(wù)清單。2.學(xué)生在云課堂中課前環(huán)節(jié)觀看老師布置好的微課、動(dòng)畫視頻等進(jìn)行預(yù)習(xí)，使學(xué)生對課程有一定的認(rèn)識。3.完成老師布置的討論或投票問題，激發(fā)學(xué)生對課程的興趣。課中：教師根據(jù)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)情況調(diào)節(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，根據(jù)課前布置的討論或投票等環(huán)節(jié)引入本節(jié)課程；通過新聞、案例等方式設(shè)置任務(wù)引起學(xué)生的思考、討論；通過知識點(diǎn)的講解一步步破解任務(wù)難題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生找到任務(wù)難題的答案，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，完成本節(jié)課重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)；在每個(gè)知識點(diǎn)講解完成后在職教云布置相關(guān)測試題，根據(jù)做題結(jié)果的反饋調(diào)整課堂教學(xué)節(jié)奏。5.教師總結(jié)任務(wù)并布置課后作業(yè)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境導(dǎo)入確定任務(wù)任務(wù)實(shí)施總結(jié)評價(jià)拓展提高課后：通過職教云平臺和QQ群，學(xué)生完成課后作業(yè)或測試，對存疑或感興趣的問題可以在平臺討論，老師參與討論并答疑。觀看課程資源中的微課視頻，復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課知識點(diǎn)。3.最后學(xué)生可以在職教云中對本節(jié)課進(jìn)行評價(jià)，老師及時(shí)閱讀根據(jù)學(xué)生的反饋對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。課程思政設(shè)計(jì)課程章節(jié)課程思政主題課程思政設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)思路與理念）項(xiàng)目一天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)本章為財(cái)務(wù)管理初步認(rèn)知，在介紹財(cái)務(wù)管理主要內(nèi)容和目標(biāo)、環(huán)境的過程中，穿插崗位代表人物實(shí)例，讓學(xué)生了解財(cái)務(wù)管理這門學(xué)科及崗位的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)一門愛一門、干一行愛一行、邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功的學(xué)習(xí)精神和職業(yè)精神。項(xiàng)目二同時(shí)間賽跑、同歷史并進(jìn)本章為財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念認(rèn)知，在介紹貨幣時(shí)間價(jià)值的過程中，貨幣在周轉(zhuǎn)使用過程中產(chǎn)生價(jià)值增值，讓學(xué)生領(lǐng)悟到珍惜時(shí)間的重要性，只有跑贏了時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。項(xiàng)目三慎思之，明辨之本章為項(xiàng)目投資管理，在介紹投資決策的各個(gè)指標(biāo)時(shí)，穿插決策成功和失敗的案例，啟發(fā)學(xué)生千里之堤潰于蟻穴的道理，在決策時(shí)要審慎嚴(yán)禁，建立大局觀，切勿鼠目寸光。項(xiàng)目四言必信，行必果本章為籌資管理，在介紹債務(wù)融資、資本結(jié)構(gòu)決策時(shí)，強(qiáng)調(diào)債務(wù)融資的風(fēng)險(xiǎn)，啟發(fā)學(xué)生避免超期消費(fèi)、貸款。同時(shí)引入誠信償債不做老賴的案例，倡導(dǎo)誠信經(jīng)營品質(zhì)。項(xiàng)目五千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金本章為財(cái)務(wù)分析，介紹財(cái)務(wù)分析方法并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行財(cái)務(wù)分析實(shí)踐時(shí)，將學(xué)生分析的成果進(jìn)行對比，幫助學(xué)生樹立不怕吃苦、頑強(qiáng)鉆研、全面細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！罢n程思政”實(shí)施過程（一）課前預(yù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的教師發(fā)布課前預(yù)習(xí)任務(wù)1.在QQ群下達(dá)本節(jié)課任務(wù)清單，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。2.在職教云課堂教學(xué)課前發(fā)布討論問題，布置討論任務(wù)，引發(fā)學(xué)生思考，便于引入新課。（1）作為學(xué)生，當(dāng)你缺錢了，通過什么方式籌錢？（2）當(dāng)企業(yè)缺錢了，可以通過什么方式籌錢？3.查看學(xué)生課前線上登陸學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生自主學(xué)習(xí)比例。4.查看學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生提出的問題。5.根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)。1.通過微課、動(dòng)畫對資本成本決策、杠桿效應(yīng)分析進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.通過微課、動(dòng)畫對本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的資本結(jié)構(gòu)決策進(jìn)行預(yù)習(xí)。3.參與老師在職教云課堂課前布置的討論問題。4.在平臺上提出預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。準(zhǔn)備手機(jī)等工具，為上課做好準(zhǔn)備。鞏固上單元知識；熟悉本單元知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。信息化手段1.使用QQ群發(fā)布本節(jié)課任務(wù)清單，在職教云平臺布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，并發(fā)布討論、投票。教師與學(xué)生可以在QQ群和職教云平臺實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交流，便于提前發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整課堂內(nèi)容。2.學(xué)生在職教云學(xué)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過觀看微課視頻、動(dòng)畫、教案等資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，提前對課程內(nèi)容有大體了解，帶著問題聽課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高聽課效率。（二）課中學(xué)習(xí)（45分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的課程導(dǎo)入、確定任務(wù)（5分鐘）1.新聞導(dǎo)入：不缺錢的吉利，為何要在科創(chuàng)板募200億？2.引導(dǎo)學(xué)生思考什么是資本結(jié)構(gòu)決策，資本結(jié)構(gòu)決策涉及的問題有哪些。布置任務(wù)：任務(wù)一：你認(rèn)為擁有超過200億自有資金的吉利，為什么仍計(jì)劃在科創(chuàng)板募資？任務(wù)二：這200億應(yīng)該采用債權(quán)融資還是用股權(quán)融資？任務(wù)三：企業(yè)選用籌資方式考慮的因素有哪些？在老師的引導(dǎo)下，根據(jù)新聞內(nèi)容思考問題。啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)對資本結(jié)構(gòu)決策有一個(gè)大致了解。任務(wù)實(shí)施（35分鐘）環(huán)節(jié)1：資本結(jié)構(gòu)的含義（10分鐘）1.展示在職教云平臺布置課前討論問題的結(jié)果。（1）問題一：作為學(xué)生，當(dāng)你缺錢了，通過什么方式籌錢？利用“花唄”這種方式，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到負(fù)債融資帶來的的風(fēng)險(xiǎn)，引發(fā)學(xué)生對大學(xué)生超前消費(fèi)帶來的危害的思考。問題二：當(dāng)企業(yè)缺錢了，可以通過什么方式籌錢？A.將個(gè)人籌資“花唄”等方式與企業(yè)負(fù)債融資相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生找到負(fù)債融資的特點(diǎn)。B.由此引出資本結(jié)構(gòu)的定義。2.點(diǎn)出任務(wù)一的答案：融資主要出于調(diào)整性動(dòng)機(jī)，優(yōu)化調(diào)整企業(yè)資本結(jié)構(gòu)。1.在老師的引導(dǎo)下，對問題二“企業(yè)通過什么方式籌錢”進(jìn)行思考和補(bǔ)充。2.討論“花唄”“找同學(xué)借”等方式與企業(yè)負(fù)債融資的共同特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生回顧企業(yè)融資的方式，明確什么是債務(wù)資本，什么是權(quán)益資本，引出資本結(jié)構(gòu)的含義。穿插課程思政內(nèi)容：讓學(xué)生認(rèn)識到超前消費(fèi)對大學(xué)生產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。環(huán)節(jié)2：資本結(jié)構(gòu)決策方法：每股收益無差別點(diǎn)分析法（15分鐘）1.向?qū)W生解釋：權(quán)益資本是企業(yè)必備的基礎(chǔ)資本，因此資本結(jié)構(gòu)問題實(shí)際上是債務(wù)資本的比例問題，即債務(wù)資本在全部資本中所占的比重。2.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考企業(yè)利用債務(wù)資本進(jìn)行舉債經(jīng)營的雙重作用：產(chǎn)生收益和增加財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，因此需要權(quán)衡矛盾的兩個(gè)方面。3.通過提問“你認(rèn)為該怎樣衡量企業(yè)價(jià)值最大化呢？”聯(lián)系項(xiàng)目一學(xué)過的財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)，解釋衡量企業(yè)價(jià)值最大化的方式“股權(quán)收益”。4.因此判斷資本結(jié)構(gòu)是否達(dá)到最佳，可以通過分析資本結(jié)構(gòu)對每股收益的影響。介紹每股收益的公式引出每股收益無差別點(diǎn)分析法的計(jì)算步驟和原理。5.帶領(lǐng)學(xué)生一起利用每股收益無差別點(diǎn)分析法對吉利汽車案例進(jìn)行分析。得出結(jié)論：利用股權(quán)融資方式可以獲得更大的每股收益。6.點(diǎn)出任務(wù)二的答案：首先需要考慮收益與風(fēng)險(xiǎn)因素。1.觀看視頻思考：陳奶奶經(jīng)營的公司面臨什么問題？產(chǎn)生問題的原因是什么？2.思考并回答問題“你認(rèn)為該怎樣衡量企業(yè)價(jià)值最大化呢？”3.跟隨老師一起利用每股收益無差別點(diǎn)分析法對吉利汽車案例進(jìn)行分析。明確企業(yè)最佳資本結(jié)構(gòu)確定的原理。穿插課程思政內(nèi)容：（1）科學(xué)的態(tài)度應(yīng)是兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的辯證統(tǒng)一。（2）不做老賴，培養(yǎng)誠信經(jīng)營的品質(zhì)。環(huán)節(jié)3：資本結(jié)構(gòu)的影響因素（10分鐘）結(jié)合矛盾普遍性特殊性的關(guān)系，解釋：在實(shí)踐中，目標(biāo)資本結(jié)構(gòu)通常是企業(yè)結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行適度負(fù)債經(jīng)營所確立的資本結(jié)構(gòu)。那么我們需要了解影響資本結(jié)構(gòu)的因素都有哪些呢？引出具體因素。結(jié)合吉利汽車的實(shí)際情況，分別對6項(xiàng)資本結(jié)構(gòu)影響因素進(jìn)行分析。4.點(diǎn)出任務(wù)二的答案：除了需要考慮收益與風(fēng)險(xiǎn)因素外，還要綜合考慮企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境及利益相關(guān)者的態(tài)度等因素。1.在老師引導(dǎo)下對吉利汽車影響資本結(jié)構(gòu)的六種因素進(jìn)行分析。1.引導(dǎo)學(xué)生在分析案例的過程中，了解影響資本結(jié)構(gòu)的六種因素。2.穿插課程思政內(nèi)容：矛盾既有普遍性又有特殊性，需要具體問題具體分析?？偨Y(jié)評價(jià)（5分鐘）任務(wù)小結(jié)（5分鐘）1.梳理任務(wù)一、任務(wù)二的答案，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出任務(wù)三的答案。在科創(chuàng)板融資而不選擇負(fù)債融資的主要原因：2.根據(jù)課堂的反饋結(jié)果，布置課后作業(yè)。完成課后測試及案例分析任務(wù)。在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合課上學(xué)習(xí)的知識，對任務(wù)答案進(jìn)行總結(jié)，完成任務(wù)三。破解本節(jié)課任務(wù)，總結(jié)回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固吸收。（三）課后鞏固教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的拓展提高教師在平臺上傳本堂課的相關(guān)測試；在討論區(qū)了解學(xué)生在課堂中還有疑問的地方并給予及時(shí)的回答；上傳與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的微課視頻、法律規(guī)定等資源供學(xué)生課前預(yù)習(xí)使用。及時(shí)收集反饋信息，改進(jìn)課程教學(xué)。完成課程平臺在線測試；對本堂課有疑問可以在平臺提問，同學(xué)間可以相互回答；觀看課程資源中的微課視頻，復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課知識點(diǎn)；在職教云中對本節(jié)課進(jìn)行評價(jià)。幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，及時(shí)收集反饋信息，改進(jìn)課程教學(xué)?！罢n程思政”教學(xué)反思“課程思政”實(shí)施成效:財(cái)務(wù)管理“課程思政”沒有改變專業(yè)課程的本來屬性，而是運(yùn)用德育的學(xué)科思維，提煉專業(yè)課程中蘊(yùn)含的文化基因和價(jià)值范式，將其