湖南省衡陽(yáng)市2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文月考試卷（附參考答案）

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文月考試卷一、積累與運(yùn)用（28分）1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀（niànɡ）。B．鳥(niǎo)兒將窠（kē）巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨。C．傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈（yūn）的光，烘托出一片安靜而和平的夜。D．你只會(huì)感到更高邈（miǎo）、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂。2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．狹隘殉職見(jiàn)異思遷微不足道 B．鄙薄溜達(dá)掂輕怕重大相徑廷C．瞋怪嘹亮怪誕不經(jīng)力不瑕供 D．寬敞取訣混為一談猶然而生3．下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B．于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。C．四面都是土坡，上面長(zhǎng)著參差不齊的矮樹(shù)叢和臭椿樹(shù)苗。D．這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，目不暇接。4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．胡老師的臉上天天都帶著和藹的面孔。B．我們從小就要培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。C．小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。D．聽(tīng)這個(gè)故事，很受感動(dòng)。5．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．古人稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)的區(qū)別，“尊君”是謙稱(chēng)自己的父親，“家君”是尊稱(chēng)對(duì)方的父親。B．《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。C．選自《伊索寓言》的《蚊子和獅子》，運(yùn)用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。D．安徒生，丹麥作家。代表作有童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。6．依次填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，____，____，____。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。①就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感②邁出一小步，再一小步③直到達(dá)成了自己的目標(biāo)A．①②③ B．②①③ C．②③① D．①③②7．閱讀《朝花夕拾》中的選段，完成下列習(xí)題。（1）在圖書(shū)館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是（）A．這本書(shū)記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B．我喜歡這本書(shū)里的《從百草園到三味書(shū)屋》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。C．這書(shū)可有意思了，比如魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆，很好玩。D．這書(shū)像人物畫(huà)廊，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)€有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……（2）“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是（）A．形象好看 B．活潑詼諧C．能勾攝惡人魂魄 D．公正的裁判是在陰間8．綜合性學(xué)習(xí)（1）閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)你獲得的交友啟示。習(xí)主席在演講時(shí)，引用一些非常經(jīng)典的話(huà)，以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成久遠(yuǎn)。啟示：（2）下面是你所在的區(qū)域近期完成的關(guān)于“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)你概括表格所反映的主要信息。中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對(duì)象憑感覺(jué)交網(wǎng)友看重才華看重人品看重外貌比例19%17%45%19%9．古詩(shī)文默寫(xiě)（1）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。，。（李白《峨眉山月歌》）（2）回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。，。（李益《夜上受降城聞笛》）（3），。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作其一》（4），。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）二、古詩(shī)文閱讀（14分）古詩(shī)鑒賞江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。10．談?wù)勀銓?duì)“落花時(shí)節(jié)”的理解。11．對(duì)本詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的前兩句中，“尋常見(jiàn)”“幾度聞”，既寫(xiě)出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)開(kāi)元盛世的繁華。B．“岐王宅里”“崔九堂前”，都是當(dāng)年名流騷客聚集的場(chǎng)所，一提到這些地點(diǎn)就不免勾起人們對(duì)過(guò)往歲月的美好回憶。C．詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸現(xiàn)主題。D．全詩(shī)既流露出對(duì)開(kāi)元盛世的留戀，又流露出風(fēng)景依舊，人事全非的感慨。文言文閱讀杞人憂(yōu)天杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。12．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．身亡所寄亡：逃亡B．奈何憂(yōu)崩墜乎奈何：為何，為什么C．因往曉之曉：告知，開(kāi)導(dǎo)D．其人舍然大喜舍：同“釋”，解除、消除13．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．亦積氣中之有光耀者曉之者 B．若屈伸呼吸若躇步跐蹈C．其人舍然大喜及其家穿井 D．因往曉之未若柳絮因風(fēng)起14．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者。②終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？15．下面句子中“杞人憂(yōu)天”這一成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．只因?yàn)楸焕诘娜藬?shù)少，就覺(jué)得制裁不文明旅游者沒(méi)有除惡務(wù)盡，那是一種典型的杞人憂(yōu)天。B．盡管公司目前的發(fā)展形勢(shì)可喜，但人們的顧慮并非是杞人憂(yōu)天。C．日本政府于2001年制定了“今后50年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎(jiǎng)得主”的目標(biāo)，針對(duì)此事韓國(guó)媒體用了杞人憂(yōu)天來(lái)形容。D．中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)研究會(huì)中心主任李稻葵在文章中稱(chēng)，擔(dān)心中國(guó)經(jīng)濟(jì)崩潰是杞人憂(yōu)天。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）課文重讀秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（選自七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)）16．文章題目是“秋天的懷念”，不屬于作者懷念的內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．母親給作者的“好好兒活”的人生信念。B．與母親在一起的日子。C．母親說(shuō)過(guò)的“好好兒活”那句話(huà)。D．作者生病前的美好歲月17．文章第①段和第⑦段兩次出現(xiàn)了“好好兒活”，分別有什么含義？18．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第③段畫(huà)線(xiàn)句子的作用。說(shuō)明文閱讀看云識(shí)天氣我們還可以根據(jù)云上的光彩，推測(cè)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明陰雨天氣就要到來(lái)；出現(xiàn)晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。19．這段文字說(shuō)明的中心是。20．這段文字為我們介紹了與天氣變化有關(guān)的幾種云彩，它們依次是、、、。21．下列對(duì)這段文字的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．暈與華的區(qū)別，主要在光環(huán)的大小以及云彩顏色的排列上。B．根據(jù)虹、霞來(lái)推測(cè)天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時(shí)間。C．文中的諺語(yǔ)揭示了天氣變化的基本規(guī)律，是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。D．文中用“推測(cè)”而不用“斷定”，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。記敘文閱讀女兒的舞蹈指導(dǎo)老師攥著一把長(zhǎng)尺，敲著桌臺(tái)，面無(wú)表情地說(shuō)：“安靜，安靜了，大家仔細(xì)看著我再示范一遍，然后每個(gè)同學(xué)都跟著模仿一次，有不規(guī)范的，我再來(lái)逐個(gè)糾正。訓(xùn)練是辛苦的，但不辛苦，哪來(lái)的成功?！笔啦?huì)期間，主辦方為辦好一臺(tái)中外小朋友歡聚晚會(huì)，每個(gè)周末將所有參加演出的孩子集中起來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練。這是第6天了，本來(lái)是老伴自己來(lái)的?？山裉熘旖淌谠诩?xùn)地辦事便一同來(lái)了。女兒本不是學(xué)舞蹈的，但自從她被選拔參加中外小朋友晚會(huì)訓(xùn)練，顯得格外來(lái)勁，也肯動(dòng)腦筋。近幾個(gè)星期，在家里只要有空，她就自覺(jué)地對(duì)著鏡子比劃，一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊做著動(dòng)作，一會(huì)又用腳踩音樂(lè)的節(jié)奏，一會(huì)又調(diào)整動(dòng)作與節(jié)奏合拍，最后才進(jìn)行全身合成。幾天下來(lái)，他認(rèn)為女兒跳得總算有模有樣了。可剛才指導(dǎo)老師說(shuō)到規(guī)范，他心里又一下子沒(méi)底了。伴著舒緩而熟悉的旋律，指導(dǎo)老師在臺(tái)上轉(zhuǎn)動(dòng)飄移起來(lái)，邊示范邊講解，終于在家長(zhǎng)的熱烈掌聲中結(jié)束。她停下來(lái)，說(shuō)：“這個(gè)舞的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但音感很強(qiáng)，要求很高，用肢體展示花瓣紛紛落下，由花瓣紛紛落下想到光陰易逝，用舞蹈詮釋美麗的瞬間，不下功夫，就很難跳出味道來(lái)。”終于輪到女兒上臺(tái)表演，朱教授的心頓然蹦跳起來(lái)。眼下指導(dǎo)老師的脾氣顯然有些躁，沒(méi)有半點(diǎn)肯定鼓勵(lì)的口吻，先是說(shuō)女兒的動(dòng)作不盡規(guī)范，過(guò)于刻板，后又嫌女兒跳舞踩不著節(jié)奏，缺少樂(lè)感，根本跳不出花瓣紛紛落下的味道。朱教授平靜地盯著女兒的舞步，女兒顯然很爭(zhēng)氣，反復(fù)行走了幾回，指導(dǎo)老師又耐心指點(diǎn)一番，可女兒最終還是焦慮了，越來(lái)越踩不著音樂(lè)節(jié)奏。他迎著女兒飄瞥過(guò)來(lái)的目光，做出一副亳不在乎的樣子，他不想給女兒增加壓力?？衫习閰s不善解人意，臉上流露出不悅之色。女兒下臺(tái)時(shí)已是滿(mǎn)頭大汗，他迎上去，說(shuō)了一句他平日最?lèi)?ài)對(duì)學(xué)生說(shuō)的話(huà)：“沒(méi)事的，你很有進(jìn)步!”女兒一下子靜了下來(lái)。忽然，一個(gè)凄厲的哭聲剎時(shí)響起，回頭一看，是一個(gè)剛從舞臺(tái)上下來(lái)的孩子被家長(zhǎng)暗里擰了一下屁股。那家長(zhǎng)顯然是對(duì)孩子剛才在臺(tái)上的表現(xiàn)不滿(mǎn)，慍怒之下做了一個(gè)恨鐵不成鋼的動(dòng)作，可孩子不會(huì)掩飾，痛得放聲大哭起來(lái)。10個(gè)孩子輪流走臺(tái)訓(xùn)練了一遍，指導(dǎo)老師說(shuō)話(huà)了。她表?yè)P(yáng)了在場(chǎng)的一位農(nóng)村婦女，因?yàn)樗呐畠禾米詈茫唤z不茍，舞步嚴(yán)謹(jǐn)，不像×××(其中包括朱教授的女兒還有剛才被家長(zhǎng)擰了屁股的孩子)那樣隨意，那樣刻板……跳得不規(guī)范的還要加倍努力，距離晚會(huì)的時(shí)間不多了，希望家長(zhǎng)們回家后一定要督促孩子強(qiáng)化訓(xùn)練……那位農(nóng)村婦女紅著一張驕傲的臉，謙恭地聆聽(tīng)指導(dǎo)老師的話(huà)。家長(zhǎng)們的目光里對(duì)她充滿(mǎn)了敬意。指導(dǎo)老師要求她發(fā)言，她頓了頓，終于拘謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)了。她教子的經(jīng)驗(yàn)是：不跳好，就不給飯吃，不刻苦，哪來(lái)的成功。她的信念是：她不會(huì)跳舞，所以一定要讓孩子好好學(xué)，將來(lái)要成為舞蹈家。隨即在指導(dǎo)老師帶動(dòng)下，訓(xùn)練場(chǎng)又響起熱烈的掌聲。朱教授沒(méi)有鼓掌，他一下子茫然了，說(shuō)不清農(nóng)村婦女說(shuō)的話(huà)對(duì)或不對(duì)?；丶业穆飞?，朱教授同老伴、女兒都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。進(jìn)門(mén)前，女兒終于說(shuō)了：“我還要練幾遍呢？”他斷然改變以數(shù)字說(shuō)話(huà)的方式，說(shuō)：“你想練幾遍就幾遍，不想練就歇會(huì)，以后我們不會(huì)強(qiáng)求你做你不想做的事。”而結(jié)果是：女兒的舞蹈跳得越來(lái)越出色了。(作者：符浩勇；有刪節(jié))22．請(qǐng)以文中女兒的口吻，用第一人稱(chēng)概述這篇微型小說(shuō)的故事情節(jié)。(不超過(guò)80字)23．下面句子都是對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)聯(lián)系上下文分析畫(huà)線(xiàn)部分的表達(dá)作用。①終于輪到女兒上臺(tái)表演，朱教授的心頓然蹦跳起來(lái)。②那位農(nóng)村婦女紅著一張驕傲的臉，謙恭地聆聽(tīng)指導(dǎo)老師的話(huà)。24．文中寫(xiě)到“朱教授沒(méi)有鼓掌，他一下子茫然了，說(shuō)不清農(nóng)村婦女說(shuō)的話(huà)對(duì)或不對(duì)?！蹦阌X(jué)得農(nóng)村婦女說(shuō)的話(huà)對(duì)或不對(duì)？請(qǐng)闡述理由。25．文章主要運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)找出其中的一例，并結(jié)合文意簡(jiǎn)要說(shuō)出這樣寫(xiě)的好處。四、寫(xiě)作（50分）26．以《那一次，我真▲》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇以記事為主的文章。要求：①不少于600字。②書(shū)寫(xiě)工整，卷而整潔；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)校。

答案1．【答案】C2．【答案】A3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】A6．【答案】B7．【答案】（1）C（2）D8．【答案】（1）結(jié)交朋友要堅(jiān)持原則，不與趨利逐利者交友。（2）示例：大部分中學(xué)生交網(wǎng)友看重對(duì)方人品。9．【答案】（1）夜發(fā)清溪向三峽；思君不見(jiàn)下渝州。（2）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)。（3）僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（4）君問(wèn)歸期未有期；巴山夜雨漲秋池?！敬鸢浮?0．暮春的落花時(shí)節(jié)；國(guó)運(yùn)衰敗之際；詩(shī)人衰病漂泊之時(shí)11．C【答案】12．A13．B14．①另外有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的擔(dān)心（憂(yōu)愁）而擔(dān)心（憂(yōu)愁）。②整天在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)塌陷呢？15．C【答案】16．D17．第①段：懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命；第⑦段：表明“我”對(duì)母親的話(huà)有了真正的理解，堅(jiān)定了生活的信念，要與妹妹一起堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)地活下去，活得更加精彩。18．①暗示著自己當(dāng)時(shí)悲涼的心情；②為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|。【答案】19．我們還可以根據(jù)云上的云彩，推測(cè)天氣的情況。（云彩與天氣變化的關(guān)系。）20．暈；華；虹；霞21．B【答案】22．世博會(huì)期間，我被選撥參加中外小朋友歡聚晚會(huì)訓(xùn)練，在老師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下，在父親的鼓勵(lì)和寬松的環(huán)境下，經(jīng)過(guò)刻苦努力，我的舞蹈跳得越來(lái)越出色了。23．①寫(xiě)出朱教授指望女兒能為他爭(zhēng)氣，又害怕指導(dǎo)老師的嚴(yán)厲讓女兒難堪的復(fù)雜心情。②寫(xiě)出農(nóng)村婦女因得到老師的表?yè)P(yáng)有些不好意思而羞紅了臉，并為女兒的表現(xiàn)得到老師的肯定而露出驕傲的神色。24．如：我覺(jué)得農(nóng)村婦女說(shuō)的話(huà)不對(duì)。她的教子經(jīng)驗(yàn)不可取，“不跳好，就不給飯吃”是對(duì)孩子的懲戒，一味強(qiáng)調(diào)刻苦成才是對(duì)孩子身心的傷害。她想讓孩子成為舞蹈家的愿望雖好，但是無(wú)形中會(huì)讓孩子背負(fù)沉重的壓力。如：我覺(jué)得農(nóng)村婦女說(shuō)的話(huà)對(duì)。沒(méi)有人能輕輕松松成功，梅花香自苦寒來(lái)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，說(shuō)的都是這個(gè)道理。古代就有“頭懸梁錐刺股”的事例。再說(shuō)父母有這樣的信念對(duì)孩子的成長(zhǎng)能起到積極的鼓勵(lì)和促進(jìn)作用。25．如在孩子跳得并不出色時(shí)，朱教授“做出一副亳不在乎的