2023二年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 口語交際：長大以后做什么配套教案 新人教版

2023二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元口語交際：長大以后做什么配套教案新人教版主備人備課成員教材分析《2023二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元口語交際：長大以后做什么》是新人教版教材中一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)通過描述不同職業(yè)的特點(diǎn)與價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的興趣與想象，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)與交際能力。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從課本中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地說出自己的想法與夢想。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地掌握口語交際技巧，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，特別是語言表達(dá)與交際能力。通過探討“長大以后做什么”，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)自我認(rèn)知與社會(huì)理解。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人職業(yè)理想，提升信息獲取、整合與傳遞的能力。此外，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組討論與分享，增進(jìn)彼此了解，促進(jìn)人際交往中的尊重與理解，深化對(duì)社會(huì)多元職業(yè)的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握一定的基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，具備初步的口語表達(dá)能力。然而，在職業(yè)認(rèn)識(shí)、未來規(guī)劃方面，他們的知識(shí)相對(duì)有限，需要通過本課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓展。能力上，學(xué)生具備基本的聽說能力，但在表達(dá)個(gè)人想法、進(jìn)行深入交流方面仍有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和參與熱情，但自我約束能力、傾聽他人意見的習(xí)慣尚需培養(yǎng)。

本課程的學(xué)習(xí)將對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響，有助于培養(yǎng)他們認(rèn)真傾聽、尊重他人的交往態(tài)度，提高口語表達(dá)和邏輯思維能力。通過課程實(shí)踐，學(xué)生將更好地認(rèn)識(shí)自我，明確職業(yè)興趣，為其未來成長奠定基礎(chǔ)。此外，課程將針對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探討不同職業(yè)的特點(diǎn)與要求，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)能力。

-情境模擬法：創(chuàng)設(shè)職業(yè)體驗(yàn)情境，讓學(xué)生在角色扮演中，實(shí)踐口語交際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

-問答法：教師提出啟發(fā)性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、思考、回答問題的習(xí)慣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件展示各種職業(yè)的工作場景，幫助學(xué)生直觀了解職業(yè)特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生視野，獲取更多職業(yè)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)口語交際游戲，提高學(xué)生口語練習(xí)的參與度和效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)日常工作的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種職業(yè)的特點(diǎn)與魅力，激發(fā)他們對(duì)未來職業(yè)的想象。

-提出問題：觀看視頻后，教師提出問題：“你們最喜歡視頻中的哪個(gè)職業(yè)？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

-職業(yè)介紹：教師簡要介紹幾種常見職業(yè)的工作內(nèi)容、要求及對(duì)社會(huì)的重要性，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家等。

-互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)這些職業(yè)的了解和看法，討論不同職業(yè)所需的技能和品質(zhì)。

-情境模擬：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行情境模擬，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交際。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的職業(yè)詞匯和句型，獨(dú)自完成一份關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的簡短介紹。

-小組討論：學(xué)生分組，分享自己的職業(yè)規(guī)劃，組內(nèi)成員互相提問、交流，提高口語表達(dá)能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，教師提出針對(duì)性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生互問：學(xué)生之間相互提問，鍛煉提問和回答問題的能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生選擇自己喜歡的職業(yè)，進(jìn)行角色扮演，展示職業(yè)特點(diǎn)，提高口語交際能力。

-職業(yè)訪談：邀請(qǐng)家長或社會(huì)人士來校進(jìn)行職業(yè)訪談，讓學(xué)生了解真實(shí)職場，拓寬視野。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生分組完成職業(yè)調(diào)研，培養(yǎng)合作意識(shí)，提高信息收集、整合與傳遞能力。

-演講展示：每組選出一名代表，進(jìn)行職業(yè)調(diào)研成果的演講展示，鍛煉演講和表達(dá)能力。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求自己的職業(yè)夢想。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和建議，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生口語交際、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)認(rèn)知等方面的核心素養(yǎng)。用時(shí)總計(jì)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-職業(yè)：醫(yī)生、教師、科學(xué)家、工程師、警察、消防員等。

-描述職業(yè)特點(diǎn)的詞匯：辛苦、有趣、偉大、重要、忙碌、有挑戰(zhàn)性等。

-動(dòng)詞：做、工作、幫助、治療、教育、研究、保護(hù)、服務(wù)等。

2.句型：

-我長大了想當(dāng)……，因?yàn)椤?/p>

-這個(gè)職業(yè)需要……，所以……。

-他是一名……，他每天……。

3.口語交際技巧：

-如何表達(dá)自己的職業(yè)理想。

-如何用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型描述職業(yè)特點(diǎn)。

-如何傾聽他人的職業(yè)規(guī)劃，并給予回應(yīng)。

4.職業(yè)認(rèn)知：

-了解不同職業(yè)的基本信息和工作內(nèi)容。

-認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)都有其重要性和價(jià)值。

-理解職業(yè)選擇與個(gè)人興趣、能力的關(guān)系。

5.團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)：

-學(xué)習(xí)如何在小組內(nèi)有效溝通和協(xié)作。

-練習(xí)在小組中分享個(gè)人觀點(diǎn)和想法。

-提高在公共場合表達(dá)自己觀點(diǎn)的自信。

6.社會(huì)實(shí)踐：

-通過情境模擬和角色扮演，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境。

-通過職業(yè)訪談，了解現(xiàn)實(shí)生活中的職業(yè)真實(shí)情況。

本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、句型、口語交際技巧、職業(yè)認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)、社會(huì)實(shí)踐等方面，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面掌握課程知識(shí)，提升口語表達(dá)能力，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：與本節(jié)課職業(yè)主題相關(guān)的繪本或故事書，如《我要做警察》、《我的夢想是醫(yī)生》等，讓學(xué)生通過故事了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和意義。

-視頻資源：選取介紹不同職業(yè)的短視頻，如科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室工作的片段、教師與學(xué)生的互動(dòng)場景等，幫助學(xué)生更直觀地感受職業(yè)生活。

-家庭任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起探討家庭中不同成員的職業(yè)，了解家庭成員的工作內(nèi)容和職業(yè)經(jīng)歷。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，增強(qiáng)對(duì)各類職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可記錄閱讀和觀看過程中的感悟，與同學(xué)分享，提高口語表達(dá)能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問。

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的職業(yè)興趣發(fā)展。

-定期組織拓展成果分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、情境模擬等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語交際能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)于職業(yè)主題的興趣被充分調(diào)動(dòng)，能夠積極參與課堂討論，用所學(xué)的詞匯和句型表達(dá)自己的職業(yè)理想。在小組合作中，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力也得到了鍛煉。

然而，我也注意到，在課堂管理方面，對(duì)于部分學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注度還不夠，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與度不高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)層面掌握了與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡單的口語交際。在技能方面，通過小組合作和情境模擬，學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)于不同職業(yè)有了更深入的理解，對(duì)自己的未來也有了更明確的規(guī)劃。