2023八年級地理上冊 第三章 中國的自然資源第一節(jié) 自然資源概況說課稿 （新版）湘教版

2023八年級地理上冊第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源概況說課稿（新版）湘教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級地理上冊第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源概況說課稿（新版）湘教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為湘教版2023八年級地理上冊第三章《中國的自然資源》第一節(jié)“自然資源概況”。內(nèi)容涉及自然資源的概念、分類、分布及我國自然資源的基本特征。與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在七年級已學習地理環(huán)境與人類生活的關系，為本節(jié)課理解自然資源對國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性打下基礎。同時，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步掌握我國自然資源的種類、分布情況，加深對地理知識的理解和應用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)，通過學習我國自然資源概況，使學生能夠：1.提高地理空間感知能力，理解自然資源分布的空間特征及其與環(huán)境的關系；2.增強地理綜合思維，分析自然資源對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響；3.培養(yǎng)地理實踐能力，運用所學知識解決實際問題，如探討自然資源合理利用與保護措施；4.增強人地協(xié)調(diào)觀，認識到人類活動與自然資源之間的相互依存關系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。學情分析八年級學生在知識層次上，已具備一定的地理知識基礎，掌握了地理基本概念和簡單的地理現(xiàn)象，但對于自然資源這一專業(yè)概念的理解尚淺。在能力方面，學生的讀圖能力、信息提取能力和分析能力有待提高，特別是在將理論知識與實際案例結合的過程中。素質(zhì)方面，學生普遍具有較強的探究欲望，但對于環(huán)保意識、資源節(jié)約意識等方面的素質(zhì)培養(yǎng)還需加強。在行為習慣上，部分學生缺乏自主學習與合作交流的習慣，這對深入理解和應用自然資源知識產(chǎn)生影響。因此，本節(jié)課需注重引導學生主動參與，培養(yǎng)其獨立思考和合作學習能力，同時強化地理實踐與生活實際的聯(lián)系，以提高學生對自然資源的認識和保護意識。教學資源準備四、教學資源準備：1.教材：確保每位學生人手一本湘教版八年級地理上冊教材，提前布置學生預習第三章“中國的自然資源”相關內(nèi)容。2.輔助材料：準備我國自然資源分布圖、各類自然資源圖片、相關新聞報道視頻等，以便課堂上直觀展示。3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、討論區(qū)，便于學生觀看多媒體資源和進行小組合作學習。同時，提前設置好多媒體設備，確保課堂順利進行。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示我國美麗的自然風光視頻，引導學生關注自然資源的豐富性和多樣性。

-提出問題：詢問學生對自然資源的認識，以及自然資源在生活中的重要性。

-學生思考：讓學生分享生活中接觸到的自然資源及其利用方式。

2.講授新課（20分鐘）

-自然資源的概念與分類：講解自然資源的定義、分類及各類自然資源的特點。

-我國自然資源分布：結合地圖和圖片，介紹我國自然資源的分布情況。

-自然資源與經(jīng)濟發(fā)展：分析自然資源對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響，強調(diào)合理利用與保護自然資源的重要性。

-教學重點：強調(diào)自然資源的分布、特點及其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：讓學生分組討論自然資源的合理利用與保護措施，提出具體的建議。

-課堂提問：針對自然資源的相關知識點，進行課堂提問，檢驗學生對知識的掌握程度。

-練習題目：設計練習題目，讓學生運用所學知識解決實際問題。

4.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-角色扮演：讓學生扮演政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保人士等角色，就如何合理利用和保護自然資源進行模擬討論。

-情景模擬：設計情景模擬環(huán)節(jié)，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高實踐能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-地理空間感知：讓學生結合地圖，分析我國自然資源的空間分布特征。

-地理綜合思維：討論自然資源對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生分析問題的能力。

-地理實踐能力：鼓勵學生結合生活實際，提出保護自然資源的具體措施。

-人地協(xié)調(diào)觀：引導學生認識到人類活動與自然資源的相互依存關系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師總結：概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然資源的重要性和保護意識。

-學生反思：讓學生談談對本節(jié)課知識的理解和感悟，以及對自然資源的認識和態(tài)度。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生結合課堂所學，撰寫一篇關于自然資源的短文，內(nèi)容包括自然資源的概念、分類、分布及保護措施。

-課后拓展：鼓勵學生關注生活中的自然資源問題，開展課外實踐活動。知識點梳理1.自然資源的概念

-自然資源是指自然界中對人類有利用價值的物質(zhì)和能量。

-自然資源包括可再生資源和非可再生資源。

2.自然資源的分類

-可再生資源：指在人類開發(fā)利用后，可以在較短時間內(nèi)更新、再生或循環(huán)使用的資源，如水資源、土地資源、生物資源等。

-非可再生資源：指在人類開發(fā)利用后，無法在短時間內(nèi)更新、再生或循環(huán)使用的資源，如礦產(chǎn)資源、化石燃料等。

3.我國自然資源的分布特點

-空間分布不均：我國自然資源分布具有明顯的地域性特征，如北方地區(qū)煤炭、石油資源豐富，南方地區(qū)水資源豐富等。

-類型多樣：我國擁有豐富的自然資源類型，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源等。

4.自然資源與經(jīng)濟發(fā)展

-自然資源是經(jīng)濟發(fā)展的物質(zhì)基礎，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有重要作用。

-合理利用和保護自然資源，有利于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.自然資源的合理利用與保護

-加強立法和執(zhí)法，建立健全自然資源管理制度。

-提高資源利用效率，推廣循環(huán)經(jīng)濟和清潔生產(chǎn)。

-強化生態(tài)環(huán)境保護，防止資源過度開發(fā)和破壞。

-增強全民資源節(jié)約和環(huán)保意識，形成綠色生產(chǎn)和生活方式。

6.地理核心素養(yǎng)在自然資源學習中的應用

-地理空間感知：通過學習自然資源的分布特點，培養(yǎng)學生的空間感知能力。

-地理綜合思維：分析自然資源對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響，提高學生的綜合思維能力。

-地理實踐能力：運用所學知識解決實際問題，如探討自然資源的合理利用和保護措施。

-人地協(xié)調(diào)觀：認識到人類活動與自然資源之間的相互依存關系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。板書設計1.板書標題：《中國的自然資源概況》

2.板書內(nèi)容：

-一、自然資源概念

-定義：自然界中對人類有利用價值的物質(zhì)和能量

-分類：可再生資源、非可再生資源

-二、自然資源分布

-空間特點：不均勻、地域性

-類型：礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源

-三、自然資源與經(jīng)濟發(fā)展

-作用：經(jīng)濟發(fā)展的物質(zhì)基礎

-可持續(xù)發(fā)展：合理利用與保護

-四、自然資源合理利用與保護

-措施：立法、執(zhí)法、提高利用效率、生態(tài)環(huán)境保護

-目標：資源節(jié)約、環(huán)保意識、綠色生活

-五、地理核心素養(yǎng)

-空間感知、綜合思維、實踐能力、人地協(xié)調(diào)觀

3.板書特點：

-結構清晰：以總分結構呈現(xiàn)，條理分明。

-簡潔明了：關鍵詞突出，準確精煉，概括性強。

-藝術性與趣味性：運用不同顏色粉筆，以圖形、箭頭等元素增強視覺效果，激發(fā)學生學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.簡答題：請簡述自然資源的概念及其分類。

答案：自然資源是指自然界中對人類有利用價值的物質(zhì)和能量。分類包括可再生資源和非可再生資源。

2.分析題：分析我國自然資源分布的特點，并結合地圖舉例說明。

答案：我國自然資源分布特點為空間分布不均和類型多樣。例如，北方地區(qū)煤炭、石油資源豐富，南方地區(qū)水資源豐富。

3.討論題：探討自然資源對經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及如何實現(xiàn)自然資源的合理利用與保護。

答案：自然資源是經(jīng)濟發(fā)展的物質(zhì)基礎，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有重要作用。實現(xiàn)自然資源的合理利用與保護，可以采取以下措施：

-加強立法和執(zhí)法，建立健全自然資源管理制度。

-提高資源利用效率，推廣循環(huán)經(jīng)濟和清潔生產(chǎn)。

-強化生態(tài)環(huán)境保護，防止資源過度開發(fā)和破壞。

-增強全民資源節(jié)約和環(huán)保意識，形成綠色生產(chǎn)和生活方式。

4.應用題：結合實際生活，列舉三種可再生資源，并說明如何在生活中實現(xiàn)對這些資源的合理利用與保護。

答案：可再生資源如水資源、太陽能和風能。

-水資源：節(jié)約用水，提高用水效率，防治水污染。

-太陽能：使用太陽能熱水器、太陽能電池等，減少對傳統(tǒng)能源的依賴。

-風能