8《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

8《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《大家的“朋友”》，出自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課主要圍繞公共資源的利用和保護展開，讓學(xué)生認識到公共資源是我們大家的“朋友”，需要我們共同保護和合理利用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，對于公共資源有一定的認知，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進一步加深學(xué)生對公共資源的理解和認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識、公共道德、環(huán)保意識和合作精神。通過學(xué)習(xí)《大家的“朋友”》，學(xué)生將增強對公共資源保護的法律意識，明白公共資源利用的法律規(guī)定；培養(yǎng)良好的公共道德，學(xué)會在公共生活中遵守規(guī)則、尊重他人；提高環(huán)保意識，理解公共資源的重要性，自覺承擔(dān)保護環(huán)境的義務(wù)；同時，通過小組討論、實踐活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會與他人共同解決問題，共同為公共資源的保護出力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）公共資源的概念：明確公共資源是指供大家共同使用的資源，如公園、道路、水資源等。

（2）公共資源保護的法律意識：讓學(xué)生了解我國有關(guān)公共資源保護的法律、法規(guī)，提高他們的法律意識。

（3）公共道德的培養(yǎng)：教育學(xué)生遵守公共秩序，尊重他人權(quán)益，養(yǎng)成良好的公共道德行為。

（4）環(huán)保意識的提高：引導(dǎo)學(xué)生認識到公共資源的保護與環(huán)保息息相關(guān)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

（5）合作精神的培養(yǎng)：通過小組討論、實踐活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，使他們在保護公共資源的過程中能夠共同分擔(dān)責(zé)任，共同解決問題。

2.教學(xué)難點

（1）公共資源的概念界定：對于三年級的學(xué)生來說，公共資源的概念較為抽象，不易理解。需要通過生活實例、圖片、視頻等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解公共資源的概念。

（2）公共資源保護的法律意識培養(yǎng)：法律知識較為專業(yè)，學(xué)生難以理解。教師需要通過講解、案例分析等方式，讓學(xué)生在實際情境中感受法律的重要性，提高法律意識。

（3）環(huán)保意識的提高：學(xué)生對環(huán)保的認識較淺，難以將公共資源保護與環(huán)保緊密聯(lián)系起來。教師可以通過講解環(huán)保知識、組織環(huán)保實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識到公共資源保護與環(huán)保的密切關(guān)系。

（4）合作精神的培養(yǎng)：在實踐活動過程中，學(xué)生可能存在分工不明確、責(zé)任意識不強等問題。教師需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和責(zé)任意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級下冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與公共資源保護相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共資源利用現(xiàn)狀的圖片、公共資源保護的圖表數(shù)據(jù)、公共資源保護的案例視頻等，以便于直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的理解。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備公共資源保護相關(guān)的實驗器材，如水資源保護的實驗器材、公共設(shè)施保護的實驗器材等，確保實驗器材的完整性和安全性，讓學(xué)生在實驗過程中能夠充分體驗和理解公共資源保護的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論和實踐活動；設(shè)置實驗操作臺，便于學(xué)生進行實驗操作等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于公共資源保護的PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“公共資源對我們生活的重要性是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文檔，初步理解公共資源的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握公共資源的基礎(chǔ)概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個公共資源被破壞的案例視頻，引起學(xué)生對公共資源保護的關(guān)注。

-講解知識點：詳細解釋公共資源保護的相關(guān)法律和道德規(guī)范。

-組織課堂活動：分組討論公共資源使用中的實際問題，如水資源浪費等。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對公共資源保護的法律和道德規(guī)范進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極討論，提出各自的想法和建議。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的法律條文進行提問，與組員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和記憶公共資源保護的法律和道德規(guī)范。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和記住公共資源保護的法律和道德規(guī)范。

-培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中應(yīng)用知識解決問題的能力。

-增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于公共資源保護的實踐作業(yè)，如家庭節(jié)水計劃。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)保的書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照家庭節(jié)水計劃執(zhí)行，記錄自己的實踐成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀書籍和觀看紀(jì)錄片，深化對環(huán)保的認識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的節(jié)水計劃執(zhí)行情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共資源保護知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《公共資源的未來：挑戰(zhàn)與機遇》

-《我們的地球：公共資源保護的全球視角》

-《生活中的公共資源：案例分析與討論》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生深入研究公共資源保護的法律法規(guī)，了解國家在公共資源保護方面的政策。

-學(xué)生可以進行公共資源保護的實踐活動，如參與社區(qū)環(huán)保活動、發(fā)起公共資源保護的倡議等。

-學(xué)生可以進行課堂內(nèi)容的深入思考，如撰寫關(guān)于公共資源保護的文章、制作公共資源保護的宣傳片等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共資源：指供大家共同使用的資源，如公園、道路、水資源等。

②公共資源的重要性：公共資源是社會發(fā)展和人民生活的基礎(chǔ)，需要我們共同保護和合理利用。

2.公共資源保護的法律法規(guī)

①法律法規(guī)：介紹我國有關(guān)公共資源保護的法律和法規(guī)，如《水法》、《城市供水條例》等。

②法律意識：提高學(xué)生的法律意識，明白公共資源利用的法律規(guī)定。

3.公共道德與公共資源保護

①公共道德：遵守公共秩序，尊重他人權(quán)益，養(yǎng)成良好的公共道德行為。

②公共資源保護與公共道德的關(guān)系：公共資源保護需要大家共同遵守公共道德，如節(jié)約用水、愛護公共設(shè)施等。

4.環(huán)保意識與公共資源保護

①環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生認識到公共資源的保護與環(huán)保息息相關(guān)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

②公共資源保護與環(huán)保的行動：如垃圾分類、減少塑料使用等。

5.合作精神與公共資源保護

①合作精神：通過小組討論、實踐活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

②公共資源保護與合作精神的關(guān)系：公共資源保護需要大家共同合作，如共同維護公共設(shè)施、共同參與環(huán)保活動等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）公共資源的概念與重要性：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解公共資源是指供大家共同使用的資源，如公園、道路、水資源等，并認識到公共資源對于社會發(fā)展和人民生活的重要性。

（2）公共資源保護的法律法規(guī)：學(xué)生應(yīng)了解我國有關(guān)公共資源保護的法律和法規(guī)，如《水法》、《城市供水條例》等，提高他們的法律意識。

（3）公共道德與公共資源保護：學(xué)生應(yīng)遵守公共秩序，尊重他人權(quán)益，養(yǎng)成良好的公共道德行為，如節(jié)約用水、愛護公共設(shè)施等。

（4）環(huán)保意識與公共資源保護：學(xué)生應(yīng)認識到公共資源的保護與環(huán)保息息相關(guān)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，如垃圾分類、減少塑料使用等。

（5）合作精神與公共資源保護：學(xué)生應(yīng)通過小組討論、實踐活動等形式，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力，共同維護公共資源。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：請選出以下哪項不屬于公共資源？

A.公園B.道路C.水資源D.手機

（2）判斷題：請判斷以下說法是