Module 11 Unit 1 Period 1 分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module11Unit1Period1分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module11Unit1Period1分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自外研版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材Module11Unit1。該單元主要圍繞“人與自然”的主題展開(kāi)，講述了不同國(guó)家的人們?nèi)绾闻c自然和諧共處。本節(jié)課將聚焦于Period1的內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)（如ecosystem,sustainable等），以及關(guān)于自然環(huán)境的表達(dá)方式（如描述環(huán)境問(wèn)題的句子結(jié)構(gòu)）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在七、八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)詞匯和表達(dá)，例如treeplanting,recycling等。在此基礎(chǔ)上，Module11Unit1將幫助學(xué)生深化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的理解，并學(xué)會(huì)更復(fù)雜的環(huán)境保護(hù)相關(guān)表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力方面的提升。通過(guò)學(xué)習(xí)Module11Unit1，學(xué)生將能夠：運(yùn)用詞匯和表達(dá)描述生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀與保護(hù)措施，提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性；分析不同國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面的做法，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；理解并尊重不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，提升自我管理和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。然而，對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，部分學(xué)生可能仍感吃力。在能力上，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力參差不齊，特別是在用英語(yǔ)描述和分析問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)明顯。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)逐步成熟，具備一定的批判性和創(chuàng)新性思維能力，有利于深入探討環(huán)境保護(hù)等話題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極參與課堂活動(dòng)的意愿，有利于開(kāi)展小組討論和分層教學(xué)。然而，部分學(xué)生存在依賴心理，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生課堂注意力不夠集中，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解詞匯、句型及文章結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架，鞏固基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)環(huán)境保護(hù)措施提出觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示詞匯、圖片及視頻資料，增強(qiáng)直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件開(kāi)展課堂活動(dòng)，如在線問(wèn)答、小組競(jìng)賽等，提高課堂互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）問(wèn)候與復(fù)習(xí)：Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’slesson,let’sreviewsomevocabularyrelatedtonatureandenvironmentalprotectionthatwelearnedinpreviousgrades.Canyoutellmewhat“recycling”and“treeplanting”mean?

（2）引入新課：Now,wearegoingtolearnModule11Unit1,whichisabouthowpeopleindifferentcountriesliveinharmonywithnature.Today,wewillfocusonPeriod1,wherewewilllearnnewvocabularyandexpressionsaboutecosystemsandenvironmentalissues.

2.呈現(xiàn)目標(biāo)

（1）Showthelearningobjectivesonthescreen:Bytheendofthislesson,youwillbeableto:

-Describethecurrentsituationofecosystemsandprotectionmeasuresusingnewvocabularyandexpressions.

-Analyzedifferentcountries'approachestoenvironmentalprotectionandthinkcriticallyaboutsolvingenvironmentalproblems.

-Understandandrespectdifferentculturalperspectivesonenvironmentalprotection.

-Improveself-managementandteamworkskillsthroughindependentlearningandcooperativeinquiry.

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）Pre-reading:Lookatthepicturesofecosystemsinthebookanddiscusswithyourpartners:Whatdoyouthinkarethemainenvironmentalproblemsinthesepictures?Howcanwesolvethem?

（2）While-reading:

-Skimthetexttogetthemainidea:Whatisthetextmainlyabout?

-Scanthetexttofindthekeyinformation:Whatarethenewwordsandexpressionsrelatedtoecosystemsandenvironmentalprotection?Howdopeopleindifferentcountriesprotecttheenvironment?

-Discussingroups:Shareyouranswersandthoughtswiththeclass.Encouragestudentstoexpresstheiropinionsandsupporttheirargumentswithevidencefromthetext.

4.詞匯與句型學(xué)習(xí)

（1）Introducenewvocabularyandexpressions:ShowthePPTwithpicturesandwords,suchasecosystem,sustainable,conservation,anddescribetheirmeaningsandusageinsentences.

（2）Drill:Askstudentstomakesentencesusingthenewvocabularyandexpressions.Provideexamplesandcorrecttheirmistakesimmediately.

5.口語(yǔ)練習(xí)

（1）Role-play:Dividestudentsintogroupsandassignthemdifferentroles(e.g.,environmentalists,localresidents,governmentofficials).Askthemtodiscussandactoutaconversationaboutenvironmentalprotectionintheirassignedroles.

（2）Oralpresentation:Inviteseveralgroupstopresenttheirconversationsinfrontoftheclass.Encourageclassmatestogivefeedbackandaskquestions.

6.寫(xiě)作任務(wù)

（1）Writeashortpassage:Basedonthediscussionandrole-play,askstudentstowriteashortpassagedescribingtheimportanceofenvironmentalprotectionandsuggestingpracticalmeasures.

（2）Peerediting:Studentsexchangetheirdraftswithpartnersandprovidefeedbackoneachother’swriting.Focusongrammar,vocabulary,andorganization.

7.總結(jié)與拓展

（1）Summarizethemainpointsofthelesson:Reviewthekeyvocabulary,expressions,andtheimportanceofenvironmentalprotection.

（2）Extension:Encouragestudentstoexploremoreaboutenvironmentalissuesintheircommunityandthinkabouthowtheycancontributetoenvironmentalprotection.

8.作業(yè)布置

（1）FinishtheexercisesintheworkbookrelatedtoPeriod1.

（2）Prepareforthenextlesson:Researchdifferentenvironmentalprotectionprojectsaroundtheworldandbereadytosharewiththeclass.

Throughouttheteachingprocess,Iwillmonitorstudents'progress,providetimelyfeedback,andadjustmyteachingstrategiestomeettheirindividualneeds.Byfocusingonthecorecontentofthetextandemphasizingtheimportanceofenvironmentalprotection,thislessonaimstoenhancestudents'languageskills,criticalthinking,culturalawareness,andlearningabilities.學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯與語(yǔ)法：

-掌握Module11Unit1Period1中的新詞匯，如ecosystem,sustainable,conservation等，并能正確運(yùn)用到句子中。

-學(xué)會(huì)使用描述環(huán)境問(wèn)題和保護(hù)措施的表達(dá)方式，提高語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

-能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.閱讀理解：

-理解文章主旨，掌握文章中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的信息和觀點(diǎn)。

-提高快速捕捉關(guān)鍵信息的閱讀技巧，如skimming和scanning。

-能夠分析不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)做法，并進(jìn)行批判性思考。

3.口語(yǔ)表達(dá)：

-通過(guò)角色扮演和小組討論，提高在真實(shí)語(yǔ)境中的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力，能夠理解并參與課堂討論和口語(yǔ)活動(dòng)。

4.寫(xiě)作技能：

-學(xué)會(huì)撰寫(xiě)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-通過(guò)同伴互評(píng)，提高寫(xiě)作的自我修正和編輯能力。

5.思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力：

-培養(yǎng)批判性思維，能夠分析環(huán)境問(wèn)題并提出合理的解決方案。

-提高自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)資源和合作學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在小組活動(dòng)中有效溝通和分工合作。

6.文化意識(shí)：

-增進(jìn)對(duì)不同文化背景下環(huán)境保護(hù)觀念的理解和尊重。

-通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的環(huán)境保護(hù)措施，提升跨文化交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與表達(dá)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新詞匯（ecosystem,sustainable,conservation等）及其用法。

-重點(diǎn)句子：描述環(huán)境問(wèn)題的句子結(jié)構(gòu)，如“Anecosystemisindangerdueto...”。

-邏輯關(guān)系：新詞匯和表達(dá)是理解課文的基礎(chǔ)，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地描述和討論環(huán)境問(wèn)題。

②文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容理解：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章的主旨大意，各段落的主題句。

-重點(diǎn)句子：文章中提出的保護(hù)環(huán)境的措施和不同國(guó)家的做法。

-邏輯關(guān)系：通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，學(xué)生能夠把握作者的論述邏輯，理解環(huán)境保護(hù)的多維度視角。

③思維品質(zhì)與討論：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：批判性思維，分析問(wèn)題和提出解決方案的能力。

-重點(diǎn)句子：學(xué)生在討論中使用的關(guān)鍵句子，如“Accordingtothetext,wecansolvethisproblemby...”。

-邏輯關(guān)系：通過(guò)批判性思維訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.新詞匯與表達(dá)

-ecosystem

-sustainable

-conservation

-描述環(huán)境問(wèn)題的句子結(jié)構(gòu)

2.文章結(jié)構(gòu)

-主旨大意

-各段落主題句

-環(huán)境保護(hù)措施

3.思維品質(zhì)與討論

-批判性思維

-分析與解決方案

-討論中的關(guān)鍵句子教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的教學(xué)中，我注重了詞匯的引入、課文的深入理解和學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)。但在課后，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要反思和改進(jìn)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們對(duì)新詞匯的掌握程度以及運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行討論的能力。

-收集學(xué)生的寫(xiě)作作品，分析他們的語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用和文章組織結(jié)構(gòu)，以了解他們?cè)趯?xiě)作方面的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

-通過(guò)課后訪談或小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)主題的理解深度和廣度。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)詞匯學(xué)習(xí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如詞匯游戲、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-對(duì)于課文內(nèi)容的理解，我將引入更多的圖表、思維導(dǎo)圖等視覺(jué)輔助工具，幫助學(xué)生更清晰地把握文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

-為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，我打算設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谡n堂上展示自己的思考過(guò)程。

具體改進(jìn)計(jì)劃：

-在下一堂課前，我將提前準(zhǔn)備一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的案例，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分析討論，以此來(lái)提高他們的批判性思維能力。

-在詞匯教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)物、圖片和情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶新詞匯。

-針對(duì)寫(xiě)作技能的提升，我將定期組織寫(xiě)作工作坊，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。典型例題講解1.完形填空：

-題目：Readthepassageandfillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.

-文章段落：Inrecentyears,theissueof____(1)____hasbecomeincreasingly____(2)____.Manycountriesaretakingmeasuresto____(3)____theenvironment.Forexample,Chinahasimplementedaseriesoflawsto____(4)____pollution.Inaddition,____(5)____isalsoencouragedinmanycountries.

-答案：1.environment2.important3.protect4.reduce5.recycling

2.翻譯句子：

-題目：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

-句子：1.植樹(shù)活動(dòng)有助于改善空氣質(zhì)量。2.人們應(yīng)該采取措施減少塑料垃圾的使用。

-答案：1.Treeplantingactivitieshelptoimproveairquality.2.Peopleshouldtakemeasurestoreducetheuseofplasticwaste.

3.寫(xiě)作：

-題目：Writeashortpassageontheimportanceofenvironmentalprotection.

-答案：Environmentalprotectionisessentialforthesurvivalanddevelopmentofourplanet.Withtherapiddevelopmentoftechnologyandindustry,ourenvironmentisfacingnumerouschallenges,suchasairpollution,waterpollution,anddeforestation.Theseissueshaveasignificantimpactonhumanhealth,wildlife,andtheoverallbalanceoftheecosystem.

4.閱讀理解：

-題目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

-文章段落：Inrecentyears,theissueofenvironmentalprotectionhasbecomeincreasinglyimportant.Manycountriesaretakingmeasurestoprotecttheenvironment.Forexample,Chinahasimplementedaseriesoflawstoreducepollution.Inaddition,recyclingisalsoencouragedinmanycountries.

-問(wèn)題：1.Whyisenvironmentalprotectionimportant?2.Whatmeasureshavebeentakentoprotecttheenvironment?

-答案：1.Environmentalprotectionisimportantbecauseitensuresthes