Unit 1 Lesson 5 - Lesson 6（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級英語上學(xué)期同步備課（人教精通版）

Unit1Lesson5-Lesson6（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級英語上學(xué)期同步備課（人教精通版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教精通版四年級英語上學(xué)期Unit1Lesson5-Lesson6

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語語言能力：能夠聽懂、說對、讀懂、寫好Unit1Lesson5-Lesson6中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.發(fā)展思維品質(zhì)：通過分析、綜合、判斷和推理等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)文化意識：了解和感受英語國家的文化背景，提高學(xué)生對文化差異的敏感性和跨文化交際的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)情分析考慮到四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，他們對英語的學(xué)習(xí)熱情較高，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，需要通過多種教學(xué)手段維持學(xué)習(xí)興趣。在知識、能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音和簡單句型的構(gòu)建，但仍需在聽、說、讀、寫等方面加強(qiáng)練習(xí)。素質(zhì)方面，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)造力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，對預(yù)習(xí)不夠重視，這影響了他們的課堂學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生在課堂上不敢開口說英語，導(dǎo)致口語能力提高緩慢。針對這些情況，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)游戲和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版四年級英語上學(xué)期Unit1Lesson5-Lesson6的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動物圖片、家庭成員關(guān)系圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和互動交流。同時，確保教室環(huán)境整潔安全，提供舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)人教精通版四年級英語上學(xué)期Unit1Lesson5-Lesson6。在這節(jié)課里，我們將了解到有關(guān)家庭成員和動物的知識，同時提高我們的聽、說、讀、寫能力?，F(xiàn)在，讓我們一起來預(yù)熱一下，復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的有關(guān)家庭成員的詞匯和句型。

2.新課展示（15分鐘）

(1)教師展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中人物的名稱，如mom,dad,brother,sister等。

(2)教師通過PPT展示Lesson5的故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿對話中的語音、語調(diào)。學(xué)生在跟讀過程中注意糾正發(fā)音。

(3)教師講解Lesson5中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Thisismy...”、“Hello,thisis...”等，并組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生相互之間用英語介紹自己的家庭成員。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)Lesson5和Lesson6之間的聯(lián)系，讓學(xué)生自主總結(jié)出家庭成員之間的稱呼和關(guān)系。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行家庭成員間的對話。如：學(xué)生A扮演爸爸，學(xué)生B扮演媽媽，學(xué)生C扮演弟弟，以此類推。學(xué)生們在對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。

(2)教師邀請部分學(xué)生上臺展示他們的角色扮演對話，給予表揚(yáng)和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方。

4.鞏固提高（15分鐘）

(1)教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡答題，旨在鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(2)教師邀請學(xué)生分享他們的練習(xí)成果，對答案進(jìn)行講解和分析，糾正錯誤并解答學(xué)生的疑問。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭成員的詞匯和句型，還進(jìn)行了角色扮演實(shí)踐活動。希望大家能夠課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，并在日常生活中勇敢地用英語交流。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠按時預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。

6.課后作業(yè)布置

(1)完成教材上的課后練習(xí)題。

(2)錄制一段家庭成員間的英語對話視頻，可以是親戚、朋友或同學(xué)之間的對話，下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)故事延伸：為學(xué)生提供有關(guān)家庭成員和動物的其他故事，如《動物園的一天》、《家庭成員間的愛》等，讓學(xué)生通過閱讀拓展視野，豐富知識。

(2)互動游戲：設(shè)計(jì)一個關(guān)于家庭成員和動物的互動游戲，如“家庭成員猜猜樂”和“動物拼圖大賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和興趣。

(3)手工制作：組織學(xué)生制作家庭成員和動物的手工制品，如家庭成員卡片、動物面具等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

(4)文化體驗(yàn)：介紹英美國家家庭成員間的相處方式和節(jié)日習(xí)俗，如感恩節(jié)、家庭聚會等，讓學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課后時間閱讀拓展資源中的故事，加深對家庭成員和動物的理解。

(2)學(xué)生可參與互動游戲，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(3)學(xué)生可以動手制作手工制品，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力。

(4)學(xué)生可以了解英美國家家庭成員間的相處方式和節(jié)日習(xí)俗，提高跨文化交際能力。

(5)學(xué)生可以邀請家長參與手工制作和文化體驗(yàn)活動，增進(jìn)親子關(guān)系，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(6)學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己的家庭成員和家庭背景，提高對家庭成員的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型及家庭成員和動物的相關(guān)知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個部分，分別是：家庭成員詞匯、動物詞匯、句型結(jié)構(gòu)、課堂活動。

3.簡潔明了：板書采用簡潔的文字和符號，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用顏色、圖標(biāo)等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

家庭成員詞匯：

-father爸爸

-mother媽媽

-brother哥哥

-sister姐姐

-grandpa爺爺

-grandma奶奶

動物詞匯：

-cat貓

-dog狗

-fish魚

-bird鳥

-elephant象

句型結(jié)構(gòu)：

-Thisismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.

-Hello,thisismyfriend/cat/dog/fish/bird/elephant.

課堂活動：

-角色扮演

-互動游戲

-手工制作

-文化體驗(yàn)

請根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況調(diào)整板書內(nèi)容，以符合教學(xué)需求。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

題目：根據(jù)句子意思，選擇合適的家庭成員詞匯填空。

示例：Thisismy________.

答案：brother

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為句型“Thisismy...”

示例：Myfatherisateacher.

答案：Thisismyfather.

3.對話創(chuàng)作題：

題目：根據(jù)提供的關(guān)鍵詞，創(chuàng)作一個關(guān)于家庭成員的對話。

示例關(guān)鍵詞：mother,father,sister,dog

答案：A:Thisismymother.Sheisadoctor.

B:Hello,thisismyfather.Heisateacher.

A:Look,thisismysister.Sheisastudent.

B:Andthisismydog.HisnameisTom.

4.故事創(chuàng)作題：

題目：以“家庭成員和動物”為主題，創(chuàng)作一個簡短的故事。

答案：Onceuponatime,therewasafamily.Theyhadamother,afather,abrother,andasister.Theyalsohadalovelycatnamed小米.Everyday,theywouldspendtimetogether,playingandlaughing.Oneday,theydecidedtogotothezoowiththeircat.Theysawmanyanimals,suchasmon