15《可親可敬的家鄉(xiāng)人》第1課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

15《可親可敬的家鄉(xiāng)人》第1課時教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版，第15課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》的第1課時。主要內容包括：

1.認識家鄉(xiāng)的人，了解他們的工作和生活，感受他們的可親可敬之處。

2.學習家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質，如勤勞、善良、誠實等，培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情懷。

3.通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

4.引導學生尊重家鄉(xiāng)人，尊重每一份職業(yè)，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情懷，使他們了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)人的可親可敬之處。

2.提升學生的道德素養(yǎng)，通過學習家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質，如勤勞、善良、誠實等，培養(yǎng)學生良好的道德觀念和行為習慣。

3.培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力，通過小組討論、分享等方式，提高學生的團隊協(xié)作能力和公共表達能力。

4.引導學生尊重家鄉(xiāng)人，尊重每一份職業(yè)，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神和對社會各行業(yè)的尊重意識。三、學情分析考慮到學生來自不同的家庭背景和地域，他們對家鄉(xiāng)的了解程度不盡相同。大部分學生對自己的家鄉(xiāng)有一定的了解，但可能缺乏深入的探究和思考。在學習本課時，學生需要通過各種活動來加深對家鄉(xiāng)人的認識和理解。

在知識方面，學生已經(jīng)學習過一些關于家鄉(xiāng)的基本知識，對本節(jié)課的內容有一定的認知基礎。然而，對于家鄉(xiāng)人的工作和生活細節(jié)，他們可能了解不多，需要通過觀察、調查和討論來豐富認知。

在能力方面，學生具備一定的觀察、思考和表達能力。他們能夠通過觀察家鄉(xiāng)人的工作和生活，提出問題并展開思考。同時，他們也能夠通過小組討論和分享，表達自己的觀點和感受。

在素質方面，學生需要培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷、道德素養(yǎng)、合作意識和尊重意識。他們需要學會關愛家鄉(xiāng)人，尊重每一份職業(yè)，培養(yǎng)敬業(yè)精神。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解家鄉(xiāng)人的工作和生活，引導學生了解和感受家鄉(xiāng)人的可親可敬之處。

（2）討論法：學生分組討論家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質，通過分享和交流，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

（3）實踐法：學生通過觀察和體驗家鄉(xiāng)人的工作和生活，親身體驗家鄉(xiāng)人的辛勤和付出，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動展示家鄉(xiāng)人的工作和生活場景，增強學生的學習興趣和感知能力。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行互動討論和分享，提高學生的參與度和合作意識。

（3）實地考察：組織學生進行實地考察，親身感受家鄉(xiāng)人的工作和生活環(huán)境，增強學生的實踐能力和家鄉(xiāng)情懷。五、教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是第15課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》的第1課時。通過本節(jié)課的學習，我們將了解家鄉(xiāng)人的工作和生活，感受他們的可親可敬之處，并學習他們的優(yōu)秀品質。希望大家積極參與，共同探索家鄉(xiāng)人的魅力！

2.探究家鄉(xiāng)人的工作和生活

（1）教師展示家鄉(xiāng)人的圖片和視頻，引導學生觀察和描述家鄉(xiāng)人的工作和生活場景。

同學們，請大家觀察這些圖片和視頻，說一說你們看到的家鄉(xiāng)人的工作和生活場景是怎樣的？

（2）學生分享自己觀察到的家鄉(xiāng)人的工作和生活情況，教師引導學生總結和歸納。

大家觀察得真仔細！請你們分享一下你們觀察到的家鄉(xiāng)人的工作和生活情況，我們一起總結一下。

3.學習家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質

（1）教師引導學生思考家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質，如勤勞、善良、誠實等，并引導學生舉例說明。

同學們，你們認為家鄉(xiāng)人具有哪些優(yōu)秀品質呢？請你們舉例說明一下。

（2）學生分組討論家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質，通過分享和交流，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

請大家分組討論一下，家鄉(xiāng)人還具有哪些優(yōu)秀品質？我們一起來分享和交流。

4.體驗家鄉(xiāng)人的工作和生活

（1）教師組織學生進行實地考察，親身感受家鄉(xiāng)人的工作和生活環(huán)境。

同學們，現(xiàn)在我們來進行實地考察，親身感受家鄉(xiāng)人的工作和生活環(huán)境。請大家注意觀察和體驗。

（2）學生分享自己的體驗和感受，教師引導學生總結和反思。

請大家分享一下你們的體驗和感受，我們一起總結和反思一下。

5.尊重家鄉(xiāng)人，尊重每一份職業(yè)

（1）教師引導學生思考尊重家鄉(xiāng)人和尊重每一份職業(yè)的重要性，并引導學生提出具體做法。

同學們，我們應該尊重家鄉(xiāng)人，尊重每一份職業(yè)。請大家思考一下，我們應該如何去做？

（2）學生分享自己的觀點和做法，教師引導學生總結和強調。

請大家分享一下你們的觀點和做法，我們一起總結和強調一下尊重家鄉(xiāng)人和尊重每一份職業(yè)的重要性。

6.總結與反思

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了家鄉(xiāng)人的工作和生活，感受到了他們的可親可敬之處。希望大家能夠學習他們的優(yōu)秀品質，尊重家鄉(xiāng)人，尊重每一份職業(yè)，培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神。讓我們一起總結一下本節(jié)課的學習內容，并反思一下自己的學習收獲。

7.布置作業(yè)

親愛的同學們，請你們課后思考一下，你們的家鄉(xiāng)還有哪些可親可敬的人？他們具有哪些優(yōu)秀品質？并嘗試用文字表達出來。作業(yè)將作為我們的課堂分享，期待大家的精彩表現(xiàn)！六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學生更深入地了解家鄉(xiāng)人的工作和生活，以及他們的優(yōu)秀品質，我推薦以下閱讀材料：

《家鄉(xiāng)的故事》：一篇描述家鄉(xiāng)風土人情和家鄉(xiāng)人生活方式的文章，讓學生通過閱讀了解家鄉(xiāng)人的日常生活。

《家鄉(xiāng)人的一天》：一本介紹家鄉(xiāng)各行各業(yè)人士工作狀態(tài)的書籍，通過真實的故事，展示家鄉(xiāng)人的辛勤付出和優(yōu)秀品質。

《家鄉(xiāng)的變遷》：一部記錄家鄉(xiāng)發(fā)展變遷的紀錄片，讓學生通過影像了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，感受家鄉(xiāng)人的勤勞和智慧。

2.課后自主學習和探究

（1）學生可以選擇一篇閱讀材料進行閱讀，了解家鄉(xiāng)人的工作和生活，以及他們的優(yōu)秀品質。閱讀后，學生可以撰寫一篇讀后感，分享自己的感受和體會。

（2）學生可以進行實地調查，了解家鄉(xiāng)人的工作和生活環(huán)境，觀察他們的工作態(tài)度和品質。學生可以將調查結果整理成報告，并在課堂上進行分享。

（3）學生可以邀請家鄉(xiāng)的一位人士來課堂進行分享，讓同學們了解他們的工作和生活，以及他們的優(yōu)秀品質。這種方式可以讓學生更加直觀地了解家鄉(xiāng)人的真實生活。

（4）學生可以組成小組，共同完成一個關于家鄉(xiāng)人的課題研究。課題可以包括家鄉(xiāng)人的生活方式、工作態(tài)度、優(yōu)秀品質等方面。通過課題研究，學生可以更深入地了解家鄉(xiāng)人，培養(yǎng)自己的研究能力和團隊協(xié)作能力。七、教學反思今天上完《可親可敬的家鄉(xiāng)人》這節(jié)課，我感到十分充實。在教學過程中，我盡量以學生為主體，引導他們去觀察、思考、討論和分享，希望能夠激發(fā)他們的學習興趣和主動性。從學生的反饋來看，整體教學效果還是不錯的。

首先，我感到欣慰的是，學生們在課堂上表現(xiàn)出很高的參與度。通過分組討論和分享，他們能夠積極地表達自己的觀點和感受，這也讓我感受到他們對家鄉(xiāng)人的尊重和熱愛。同時，這也達到了我設定的培養(yǎng)學生合作意識和表達能力的教學目標。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。一方面，部分學生在討論和分享時，表現(xiàn)出一定的緊張和拘束，這說明他們在這方面還需要更多的鍛煉。今后，我可以在課堂上多創(chuàng)造一些輕松自由的環(huán)境，讓學生們能夠更加自如地表達自己。另一方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于家鄉(xiāng)人的了解還不夠深入，這可能是由于他們課外閱讀和實踐活動相對較少。因此，我計劃在今后的教學中，更多地引入實際的例子和課外閱讀材料，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

此外，我還需要注意調整教學節(jié)奏和方式。在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生在長時間的小組討論后，對于課堂上的分享和總結環(huán)節(jié)有些疲憊。因此，我計劃在今后的教學中，適當穿插一些互動環(huán)節(jié)，如問答、游戲等，讓學生在輕松的氛圍中學習和思考。

最后，我認為在教學過程中，我還需要更加注重個體差異。每個學生都有自己的特點和優(yōu)勢，作為教師，我應該發(fā)現(xiàn)并挖掘他們的潛力，給予每個學生更多的關注和鼓勵。八、內容邏輯關系①引入家鄉(xiāng)人的概念：通過展示家鄉(xiāng)人的圖片和視頻，引導學生了解家鄉(xiāng)人的工作和生活場景，從而引出本節(jié)課的主題——可親可敬的家鄉(xiāng)人。

②探究家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質：引導學生思考家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質，如勤勞、善良、誠實等，并通過小組討論和分享，讓學生深入了解家鄉(xiāng)人的品質，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。

③體驗家鄉(xiāng)人的工作和生活：組織學生進行實地考察，親身感受家鄉(xiāng)人的工作和生活環(huán)境，增強學生的實踐能力和家鄉(xiāng)情懷。

④尊重家鄉(xiāng)人，尊重每一份職業(yè)：引導學生思考尊重家鄉(xiāng)人和尊重每一份職業(yè)的重要性，并提出具體做法，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神和對社會各行業(yè)的尊重意識。

⑤總結與反思：通過總結本節(jié)課的學習內容，引導學生反思自己的學習收獲，加深對家鄉(xiāng)人的認識和理解。

⑥布置作業(yè)：布置與本節(jié)課內容相關的作業(yè)，讓學生課后進一步鞏固所學知識，提高學生的學習效果。課堂小結，當堂檢測在這節(jié)課中，我們學習了家鄉(xiāng)人的工作和生活，感受到了他們的可親可敬之處。通過觀察、討論和實地考察，我們了解到了家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質，如勤勞、善良、誠實等，并學會了尊重家鄉(xiāng)人和尊重每一份職業(yè)。

為了鞏固所學知識，我將進行當堂檢測。請同學們認真思考并回答以下