Unit 6 Nurturing Nature Using language Ⅱ P66-67 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit6NurturingNatureUsinglanguageⅡP66-67教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6NurturingNatureUsinglanguageⅡ

2.教學(xué)年級和班級：高二年級英語外研版（2019）選擇性必修第一冊班級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將深入探討Unit6的主題"NurturingNature"，重點學(xué)習(xí)P66-67的語言運用部分。通過閱讀、討論和實踐，學(xué)生將掌握與自然保護(hù)相關(guān)的詞匯、表達(dá)和句型，提高英語語言運用能力，同時培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實際場景的語境應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語語言能力，掌握與自然保護(hù)相關(guān)的詞匯、短語和句型，并能運用到實際語境中進(jìn)行有效溝通。

2.增強(qiáng)文化意識，了解不同國家的自然環(huán)境保護(hù)措施和理念，培養(yǎng)尊重和關(guān)愛自然的態(tài)度。

3.提高思維品質(zhì)，通過小組討論和思考，學(xué)會分析自然問題，形成自己的見解，并提出創(chuàng)造性的解決方案。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主查找資料、合作探究，形成主動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握課文中的環(huán)保主題詞匯和表達(dá)方式。

2.能夠運用所學(xué)語言知識進(jìn)行自然環(huán)境保護(hù)相關(guān)的口語表達(dá)和寫作。

難點：

1.詞匯的準(zhǔn)確運用和句型的靈活使用。

2.將環(huán)保理念與實際生活相結(jié)合，進(jìn)行深入的思考和討論。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后鞏固，加強(qiáng)詞匯的記憶和理解，提供豐富的語境讓學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行角色扮演、辯論等口語活動，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高語言運用能力。

3.設(shè)計相關(guān)的寫作任務(wù)，如撰寫環(huán)保倡議書或小短文，讓學(xué)生在實踐中掌握句型的運用。

4.結(jié)合實際情況，引入案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考環(huán)保問題，突破思考的難點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言講解，幫助學(xué)生理解課文中的環(huán)保主題和語言知識。

2.討論法：組織小組討論和課堂辯論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示環(huán)保案例，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行詞匯和句型的在線練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.首先，我會在PPT上展示一些關(guān)于自然環(huán)境的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatdoyouseeinthesepictures?Howdoyoufeelaboutthem?”通過這個問題，讓學(xué)生初步感受自然之美，為今天的環(huán)保主題做好情感上的鋪墊。

2.接下來，我會簡要介紹本節(jié)課的主題：“NurturingNature”，并提問：“Whyisitimportanttoprotectnature?”讓學(xué)生進(jìn)行短暫的思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.讓學(xué)生翻開課本P66-67頁，我?guī)ьI(lǐng)大家閱讀課文，講解環(huán)保主題的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如“biodiversity”,“sustainabledevelopment”,“ecosystem”等。

2.針對課文內(nèi)容，我會提問：“Whatmeasurescanwetaketoprotectnature?”讓學(xué)生通過閱讀課文，找出答案，并分享自己的看法。

3.學(xué)生完成課后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

第三環(huán)節(jié)：小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論以下問題：“Howcanweapplytheconceptofenvironmentalprotectiontoourdailylives?”每個小組派代表分享討論成果。

2.我會根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念付諸實踐。

第四環(huán)節(jié)：口語練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬以下場景：在環(huán)保志愿者活動中，與同伴討論如何保護(hù)自然。我會在一旁觀察，給予指導(dǎo)和鼓勵。

2.學(xué)生進(jìn)行課堂辯論，討論以下話題：“Isitnecessarytodeveloprenewableenergy?”我會組織辯論雙方進(jìn)行觀點陳述，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

第五環(huán)節(jié)：寫作練習(xí)（10分鐘）

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置一篇寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的倡議書。要求學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，提出具體的環(huán)保建議。

2.學(xué)生完成寫作任務(wù)，我進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.我會邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)環(huán)保主題的重要性和所學(xué)知識。

2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行課后練習(xí)。

2.深入思考如何在生活中實踐環(huán)保理念，撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的日記。六、知識點梳理1.詞匯知識點：

-Environment:環(huán)境

-Biodiversity:生物多樣性

-Ecosystem:生態(tài)系統(tǒng)

-Sustainabledevelopment:可持續(xù)發(fā)展

-Conservation:保護(hù)

-Pollution:污染

-Renewableenergy:可再生能源

-Carbonfootprint:碳足跡

-Wastemanagement:垃圾管理

2.句型知識點：

-"Itisimportanttoprotectnaturebecause..."

-"Onewaytonurturenatureisto..."

-"Weshouldreduceourcarbonfootprintby..."

-"Inordertoachievesustainabledevelopment,weneedto..."

3.語法知識點：

-使用情態(tài)動詞表達(dá)義務(wù)和可能性，如"should","can","might"。

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時表達(dá)正在進(jìn)行的動作，如"Wearecurrentlyworkingonreducingpollution."

-使用不定式結(jié)構(gòu)表達(dá)目的，如"toprotecttheenvironment","toreducewaste".

4.語篇知識點：

-如何撰寫環(huán)保倡議書，包括開頭、中間段和結(jié)尾。

-如何在口語表達(dá)中使用連接詞，如"Furthermore","However","Inaddition",來展示邏輯關(guān)系。

5.文化知識點：

-了解不同文化背景下對環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和措施。

-探討全球環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性的喪失等。

6.實踐活動知識點：

-設(shè)計和參與環(huán)?；顒拥牟襟E和方法。

-如何在日常生活中實踐環(huán)保，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

7.思維能力知識點：

-分析環(huán)境問題的原因和影響。

-探索解決環(huán)境問題的創(chuàng)新方案。

-評估個人行為對環(huán)境的影響。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與自然環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯、表達(dá)方式和句型，了解了環(huán)保的重要性。

-我們通過小組討論和口語練習(xí)，提高了用英語討論環(huán)保問題的能力。

-同時，我們還學(xué)習(xí)了如何撰寫環(huán)保倡議書，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中。

2.當(dāng)堂檢測：

(1)詞匯檢測：

-我會隨機(jī)提問學(xué)生，要求他們用英文解釋以下詞匯：biodiversity,sustainabledevelopment,pollution,renewableenergy。

-學(xué)生需要正確拼寫并給出這些詞匯的定義。

(2)句型檢測：

-學(xué)生需要根據(jù)所給情景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型構(gòu)造句子。

-例如：“Itisimportanttoprotectnaturebecause________.”

(3)口語檢測：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在環(huán)保活動中與同伴討論如何保護(hù)自然。

-我會在一旁觀察，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和所使用語言知識的準(zhǔn)確性。

(4)寫作檢測：

-學(xué)生需要當(dāng)堂完成一篇關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的倡議書。

-我會根據(jù)倡議書的內(nèi)容、詞匯運用、句型結(jié)構(gòu)和語法準(zhǔn)確性進(jìn)行評價。八、重點題型整理1.句子填空：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

"Itisimportanttoprotectnaturebecause________."

答案：itensuresthesustainabilityofourplanet.

-"Onewaytonurturenatureisto________."

答案：reduceourcarbonfootprintbyusingpublictransportation.

2.對話填空：

-假設(shè)你正在參加一個環(huán)保志愿者活動，與你的同伴討論如何保護(hù)自然。完成以下對話：

A:Weshouldfocuson________toprotecttheenvironment.

B:Yes,andwecanalso________toreducewaste.

答案：

A:recyclingandreusingmaterials

B:practicethe3Rs:Reduce,Reuse,Recycle

3.短文改錯：

-以下是一篇關(guān)于環(huán)保的短文，其中有10處錯誤，請找出并改正。

答案：具體錯誤和改正根據(jù)實際課文內(nèi)容設(shè)定。

4.口語表達(dá)：

-描述一下你如何在自己的生活中實踐環(huán)保理念。

答案：Itrytoreducemycarbonfootprintbytakingpublictransportationtoschoolandusingreusablewaterbottlesandshoppingbags.

5.寫作練習(xí)：

-撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的倡議書，包括以下要點：

-介紹環(huán)保的重要性

-提出具體的環(huán)保措施

-鼓勵他人參與環(huán)?；顒?/p>

答案：倡議書的內(nèi)容應(yīng)包含課文中提到的關(guān)鍵信息和詞匯，如可持續(xù)發(fā)展的概念、減少碳足跡的方法等。

詳細(xì)補充和說明：

1.句子填空：

-這個題型旨在幫助學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式，通過填空練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和記憶如何使用這些句型。

2.對話填空：

-這個題型模擬了實際生活中的對話場景，讓學(xué)生在具體的語境中使用所學(xué)的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高他們的語言應(yīng)用能力。

3.短文改錯：

-通過改錯練習(xí)，學(xué)生可以加深對語法規(guī)則的理解，同時也能夠識別和糾正自己在寫作中可能出現(xiàn)的錯誤。

4.口語表達(dá)：

-這個題型鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)個人觀點，通過實際操作來提高口語表達(dá)能力，并且能夠?qū)h(huán)保理念與個人生活實際相結(jié)合。

5.寫作練習(xí)：

-寫作練習(xí)要求學(xué)生綜合運用所學(xué)的詞匯、句型和語法知識，通過撰寫倡議書這樣的實際應(yīng)用文，不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保主題詞匯的掌握：

-重點知識點：biodiversity,sustainabledevelopment,ecosystem,conservation,pollution,renewableenergy,carbonfootprint,wastemanagement

-重點詞：保護(hù)、發(fā)展、污染、能源、碳足跡、管理

-重點句型：Itisimportanttoprotectnaturebecause...,Onewaytonurturenatureisto...

②環(huán)保相關(guān)句型的運用：

-重點知識點：如何表達(dá)環(huán)保措施、原因和目的

-重點詞：reduce,reuse,recycle,develop,implement,aim

-重點句型：Weshouldreduceourcarbonfootprintby...,Inordertoachievesustainabledevelopment,weneedto...

③環(huán)保理念的實踐與表達(dá)：

-重點知識點：如何在口語和寫作中表達(dá)個人對環(huán)保的看法和行動

-重點詞：practice,participate,contribute,raiseawareness,takeaction

-重點句型：Ipracticeenvironmentalprotectionby...,Wecancontributetotheenvironmentby...

板書設(shè)計：

1.環(huán)保主題詞匯

-biodiversity

-sustainabledevelopment

-ecosystem

...

2.環(huán)保句型

-Itisimportantto...

-Onewayto...isto...

-Weshould...by...

3.環(huán)保實踐與表達(dá)

-Practice:reduce,reuse,recycle

-Express:raiseawareness,takeaction

這樣的板書設(shè)計清晰明了，條理清楚，能夠幫助學(xué)生快速理解和記憶課程的重點內(nèi)容，同時也便于學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和