三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4 乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號(hào)）（6）-蘇教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號(hào)）（6）蘇教版今天，我要為大家分享的是三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教案，第六章：乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號(hào)）。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版，這一章節(jié)主要講述了乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：1.理解乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算的概念。2.掌握兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法和加、減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算的概念。2.學(xué)生能掌握兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3.學(xué)生能運(yùn)用乘法和加、減法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用乘法和加、減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：今天，我們一起去超市購(gòu)物，看看數(shù)學(xué)在我們生活中的應(yīng)用。2.講解概念：我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下乘法和加、減法。乘法就是重復(fù)加法，比如2乘以3，就是3個(gè)2相加，等于6。而加、減法的兩步混合運(yùn)算，就是先進(jìn)行一步加法或減法，再進(jìn)行另一步加法或減法。3.例題講解：比如，我們有這樣一個(gè)問(wèn)題：3乘以4加上5等于多少？我們先進(jìn)行乘法，3乘以4等于12，然后再加上5，等于17。所以，3乘以4加上5等于17。4.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下，5乘以6減去2等于多少？答案是28。5.解決實(shí)際問(wèn)題：現(xiàn)在，我們回到超市購(gòu)物的實(shí)踐情景，假設(shè)我們買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，然后又買(mǎi)了1個(gè)香蕉，3元。請(qǐng)問(wèn)，我們總共花了多少錢(qián)？答案是9元。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.黑板上寫(xiě)出題目：3乘以4加上5等于多少？2.下方寫(xiě)出答案：17七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：7乘以8減去3等于多少？2.答案：53八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的理解和應(yīng)用是一個(gè)難點(diǎn)。有些學(xué)生在解題時(shí)，會(huì)忘記先進(jìn)行乘法，再進(jìn)行加法或減法的步驟，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。因此，我需要在教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和解釋兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，讓學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握。解析：兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先進(jìn)行乘法，再進(jìn)行加法或減法。這是因?yàn)樵跀?shù)學(xué)中，乘法和除法的優(yōu)先級(jí)高于加法和減法。所以，當(dāng)一個(gè)算式中包含乘法和加法或減法時(shí)，我們要計(jì)算乘法部分，然后再進(jìn)行加法或減法部分。例如，對(duì)于算式3乘以4加上5，我們先計(jì)算3乘以4，得到12，然后再加上5，得到17。二、解決實(shí)際問(wèn)題在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何運(yùn)用乘法和加、減法解決實(shí)際問(wèn)題也是一個(gè)難點(diǎn)。有些學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)忘記運(yùn)用乘法和加、減法，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。因此，我需要在教學(xué)中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螌⒊朔ê图?、減法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。解析：解決實(shí)際問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)之一。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們要根據(jù)問(wèn)題的情景和條件，選擇合適的運(yùn)算方法。如果我們知道物品的單價(jià)和數(shù)量，我們可以通過(guò)乘法來(lái)計(jì)算總價(jià)。例如，如果蘋(píng)果的單價(jià)是2元，我買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，那么總價(jià)就是3乘以2，等于6元。另外，如果我們知道總價(jià)和其中一個(gè)物品的單價(jià)，我們可以通過(guò)減法來(lái)計(jì)算另一個(gè)物品的數(shù)量。例如，如果我在超市購(gòu)物總共花了9元，其中蘋(píng)果的單價(jià)是2元，那么我買(mǎi)的蘋(píng)果的數(shù)量就是9減去香蕉的價(jià)格除以蘋(píng)果的單價(jià)，即9減去3除以2，等于4個(gè)蘋(píng)果。三、例題講解和隨堂練習(xí)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于例題講解和隨堂練習(xí)的理解和應(yīng)用也是一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和應(yīng)用。解析：例題講解和隨堂練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)例題講解，我可以向?qū)W生們展示如何解決實(shí)際問(wèn)題，并解釋和強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性。例如，在講解例題3乘以4加上5等于多少時(shí)，我可以先進(jìn)行乘法，3乘以4等于12，然后再加上5，得到17。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生們能夠清晰地理解運(yùn)算順序的正確性。而隨堂練習(xí)則可以讓學(xué)生們自己動(dòng)手計(jì)算，鞏固和檢驗(yàn)他們對(duì)運(yùn)算順序的理解。例如，在隨堂練習(xí)中，我讓學(xué)生們計(jì)算5乘以6減去2等于多少，這樣學(xué)生們就能通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)運(yùn)算順序的理解和應(yīng)用。我認(rèn)為兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序、解決實(shí)際問(wèn)題以及例題講解和隨堂練習(xí)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)重點(diǎn)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題和實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生們能夠聽(tīng)清楚并理解每一個(gè)步驟。二、時(shí)間分配我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生們自己思考和計(jì)算，以便他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)我積極鼓勵(lì)學(xué)生們參與課堂提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思考。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生們對(duì)于兩步混合運(yùn)算的理解，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用乘法和加、減法解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的提問(wèn)不僅能夠及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入我以超市購(gòu)物的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解和接受所學(xué)內(nèi)容，并能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高：一、例題和實(shí)際問(wèn)題的選擇在下一節(jié)課中，我會(huì)更加注重例題和實(shí)際問(wèn)題的選擇，確保它們具有代表性和典型性。我會(huì)挑選一些與學(xué)生們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、課堂互動(dòng)在下一節(jié)課中，我會(huì)更加積極地與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。我會(huì)組織一些小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生們共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)在下一節(jié)課中，我會(huì)更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保它們能夠有效地鞏固所學(xué)內(nèi)容。我會(huì)挑選一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的題目，并給予詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。課后提升題目1：小明有3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，他還買(mǎi)了一個(gè)香蕉，3元。請(qǐng)問(wèn)，小明總共花了多少錢(qián)？答案：小明總共花了9元。解題過(guò)程如下：計(jì)算蘋(píng)果的總價(jià)，3個(gè)蘋(píng)果乘以每個(gè)蘋(píng)果的單價(jià)2元，得到6元。然后，將香蕉的價(jià)格3元加上蘋(píng)果的總價(jià)6元，得到小明總共花費(fèi)的9元。題目2：小華買(mǎi)了4個(gè)橙子，每個(gè)橙子1.5元，他還買(mǎi)了一瓶飲料，7元。請(qǐng)問(wèn)，小華總共花了多少錢(qián)？答案：小華總共花了13元。解題過(guò)程如下：計(jì)算橙子的總價(jià)，4個(gè)橙子乘以每個(gè)橙子的單價(jià)1.5元，得到6元。然后，將飲料的價(jià)格7元加上橙子的總價(jià)6元，得到小華總共花費(fèi)的13元。題目3：一輛公交車上有3個(gè)乘客，每站上車2人，每站下車1人。公交車行駛了5站后，車上有多少乘客？答案：公交車行駛了5站后，車上共有10個(gè)乘客。解題過(guò)程如下：計(jì)算每站公交車的乘客變化，每站上車2人，下車1人，所以每站乘客的變化是21=1人。然后，將每站的乘客變化1人乘以公交車行駛的5站，得到總共的乘客變化是5人。將初始的3個(gè)乘客加上總共的乘客變化5人，得到公交車行駛了5站后車上的乘客總數(shù)是3+5=8人。題目4：小王有一堆蘋(píng)果，他先給小明一半加2個(gè)蘋(píng)果，然后又給小華剩下的一半加3個(gè)蘋(píng)果。如果小王剩下10個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小王最初有多少個(gè)蘋(píng)果？答