五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 25《古人談讀書》教案 新人教版

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元25《古人談讀書》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元25《古人談讀書》教案新人教版，主要內(nèi)容為古人關(guān)于讀書的方法和心得體會(huì)的選文。本章節(jié)選取了多篇古代文人關(guān)于讀書的名篇，包括《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”等內(nèi)容，以及其他的古人談讀書的篇章。通過(guò)閱讀這些文章，學(xué)生可以了解到古人對(duì)于讀書的態(tài)度、方法和心得，從而啟發(fā)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀書興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：文化認(rèn)同、自主學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和審美情趣。

1.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)古人關(guān)于讀書的名篇，使學(xué)生了解和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和理解古文的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提升自主學(xué)習(xí)的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析古人關(guān)于讀書的見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.審美情趣：感受古人優(yōu)美的文字和深刻的見解，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.理解古人關(guān)于讀書的方法和心得體會(huì)，掌握其中的核心思想。

b.提升學(xué)生的古文閱讀能力，能夠自主閱讀和理解古文。

c.通過(guò)對(duì)古人讀書見解的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的讀書態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.古文詞匯和句式的理解：學(xué)生對(duì)于古文中的詞匯和句式可能不夠熟悉，導(dǎo)致理解上的困難。例如，文中出現(xiàn)的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”等成語(yǔ)和句式的理解。

b.古人讀書心得的感悟：學(xué)生可能難以深刻理解古人讀書的心得體會(huì)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。例如，如何理解“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義。

c.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏自主閱讀和理解古文的能力，需要教師提供有效的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。例如，如何通過(guò)注釋、翻譯和解讀等方式來(lái)幫助理解古文。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)講授法：教師通過(guò)講解古人的讀書方法和心得，與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考。

b.分組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同探討古文中的重點(diǎn)詞匯和句式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

c.實(shí)踐運(yùn)用法：讓學(xué)生通過(guò)寫作、口頭表達(dá)等方式，將所學(xué)的古人讀書心得運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的語(yǔ)文運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示古文中的重點(diǎn)詞匯和句式的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶。

b.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，提供古文閱讀材料和相關(guān)知識(shí)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

c.互動(dòng)教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與讀書相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅古人讀書的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考古人讀書的情景和方法。然后提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為古人讀書有什么特別的方法和心得呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解古人的讀書方法和心得體會(huì)。首先，解讀課文的標(biāo)題《古人談讀書》，讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握古人的讀書觀點(diǎn)。在講解過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句式，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”等，并解釋其含義和用法。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀課文，并針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。例如：“你們認(rèn)為古人的讀書方法是否適用于現(xiàn)代社會(huì)？為什么？”學(xué)生可以發(fā)表自己的見解，教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。通過(guò)師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。例如，讓學(xué)生用古人的讀書方法來(lái)分析和解讀一些古代文獻(xiàn)。通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)古人的讀書方法和心得體會(huì)。然后提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為怎樣才能做到像古人那樣善于讀書呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于古人讀書心得體會(huì)的小論文。通過(guò)作業(yè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，提高學(xué)生的寫作能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過(guò)教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《論語(yǔ)》：孔子及其弟子的言行錄，記錄了孔子關(guān)于學(xué)習(xí)、修身、治國(guó)等方面的思想，是了解古代儒家思想的重要文獻(xiàn)。

《莊子》：莊子及其后學(xué)的著作，反映了莊子關(guān)于自然、人生、道德等方面的觀點(diǎn)，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。

《韓愈文選》：韓愈是唐代著名的文學(xué)家、思想家，其作品具有很高的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。

《朱熹集》：朱熹是宋代著名的儒學(xué)家、哲學(xué)家，其學(xué)術(shù)思想對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響，尤其是他的理學(xué)思想。

2.拓展建議：

閱讀《論語(yǔ)》、《莊子》、《韓愈文選》、《朱熹集》等經(jīng)典著作，深入理解古代文人的思想觀念，特別是他們關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)、修身等方面的觀點(diǎn)。

通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著作，可以更好地理解古代文人的讀書方法和心得體會(huì)，從而豐富自己的閱讀體驗(yàn)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

可以嘗試將這些經(jīng)典著作中的觀點(diǎn)與現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際情況相結(jié)合，思考如何將這些古老的智慧應(yīng)用到現(xiàn)代生活中，從而提升自己的生活質(zhì)量和人生境界。

可以參加一些與經(jīng)典著作閱讀相關(guān)的社團(tuán)、小組或線上社區(qū)，與其他熱愛(ài)經(jīng)典著作的同學(xué)一起交流閱讀心得，共同探討如何將這些古代智慧應(yīng)用于現(xiàn)代生活。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)古人關(guān)于讀書的五個(gè)主要觀點(diǎn)。

答案：古人關(guān)于讀書的五個(gè)主要觀點(diǎn)包括：學(xué)而時(shí)習(xí)之、溫故而知新、讀書破萬(wàn)卷、下筆如有神、讀一本好書勝讀千本糟粕。

2.請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)古人讀書方法的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

答案：示例回答：我覺(jué)得古人讀書方法強(qiáng)調(diào)反復(fù)學(xué)習(xí)和深入研究，這在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)也很有幫助。每當(dāng)我遇到難題，我會(huì)反復(fù)思考和練習(xí)，直到完全理解。這樣不僅能夠提高解題能力，還能夠培養(yǎng)耐心和毅力。

3.請(qǐng)以古人的讀書方法為指導(dǎo)，制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并說(shuō)明計(jì)劃的意義和目標(biāo)。

答案：示例回答：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是每周閱讀一本經(jīng)典名著，并做好讀書筆記。通過(guò)深入閱讀經(jīng)典著作，我希望能夠提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維和審美情趣。

4.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于古人讀書的訪談問(wèn)卷，并選擇一位古人進(jìn)行訪談。

答案：示例回答：?jiǎn)柧恚赫?qǐng)問(wèn)孔子，您認(rèn)為怎樣的讀書方法才能夠真正領(lǐng)悟書中的智慧呢？

孔子：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？溫故而知新，可以為師矣。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于古人讀書方法對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的啟示的短文。

答案：示例回答：古人讀書方法對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的啟示是，我們應(yīng)該注重反復(fù)學(xué)習(xí)和深入研究。只有通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)和思考，我們才能夠真正掌握知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重閱讀經(jīng)典著作，從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中優(yōu)點(diǎn)和不足并存。首先，我充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和討論。其次，我采用互動(dòng)式教學(xué)方法，與學(xué)生積極互動(dòng)，引導(dǎo)他們理解和掌握古人的讀書方法和心得。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解古文方面存在困難。由于古文的語(yǔ)言和句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)有所不同，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解其含義。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)古文句式和詞匯的解釋和解讀，幫助學(xué)生更好地理解古人的讀書觀點(diǎn)。

其次，部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)得不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)古人的讀書方法和心得體會(huì)缺乏興趣或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我在課堂上的提問(wèn)方式也需要改進(jìn)。有時(shí)候，我的問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單或者過(guò)于復(fù)雜，不利于學(xué)生思考和討論。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提出更有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。

最后，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。在課堂上，我無(wú)法照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握古人的讀書方法，我計(jì)劃在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了古人關(guān)于讀書的方法和心得體會(huì)。通過(guò)閱讀課文，我們了解到古人注重反復(fù)學(xué)習(xí)和深入研究，認(rèn)為讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。他們強(qiáng)調(diào)學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新，讀一本好書勝讀千本糟粕。這些觀點(diǎn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的啟示，我們應(yīng)該借鑒古人的智慧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自己的學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，回答以下問(wèn)題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括古人關(guān)于讀書的五個(gè)主要觀點(diǎn)。

b.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)古人讀書方法的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

c.請(qǐng)制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并說(shuō)明計(jì)劃的意義和目標(biāo)。

d.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于古人讀書的訪談問(wèn)卷，并選擇一位古人進(jìn)行訪談。

e.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于古人讀書方法對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的啟示的短文。

3.檢測(cè)答案：

a.古人關(guān)于讀書的五個(gè)主要觀點(diǎn)包括：學(xué)而時(shí)習(xí)之、溫故而知新、讀書破萬(wàn)卷、下筆如有神、讀一本好書勝讀千本糟粕。

b.示例回答：我覺(jué)得古人讀書方法強(qiáng)調(diào)反復(fù)學(xué)習(xí)和深入研究，這在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)也很有幫助。每當(dāng)我遇到難題，我會(huì)反復(fù)思考和練習(xí)，直到完全理解。這樣不僅能夠提高解題能力，還能夠培養(yǎng)耐心和毅力。

c.示例回答：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是每周閱讀一本經(jīng)典名著，并做好讀書筆記。通過(guò)深入閱讀經(jīng)