3-1別了不列顛尼亞（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)） 高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版 選擇性必修上冊）

3-1《別了，”不列顛尼亞“》（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版選擇性必修上冊）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版選擇性必修上冊）的第三單元第一課《別了，“不列領(lǐng)尼亞”》。本篇文章是毛澤東在1949年10月1日中華人民共和國成立大會上的講話，主要內(nèi)容涵蓋了對中國革命歷程的回顧、對新中國建設(shè)任務(wù)的闡述以及對國內(nèi)外形勢的分析。文章以激昂的語氣、鮮明的立場和深刻的見解，展現(xiàn)了毛澤東的偉大思想和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。通過對這篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對中國革命歷史和新中國建設(shè)任務(wù)的理解，提高自己的思想政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的閱讀與理解、思維品質(zhì)、審美鑒賞和文化自信四個(gè)方面展開。通過學(xué)習(xí)《別了，“不列領(lǐng)尼亞”》，學(xué)生能夠提升對于經(jīng)典文本的閱讀理解能力，準(zhǔn)確把握毛澤東的語言風(fēng)格和思想內(nèi)涵。同時(shí)，通過分析文章中的論點(diǎn)、論據(jù)和論證邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。此外，通過對文章中的修辭手法和語言美感的鑒賞，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。最后，通過學(xué)習(xí)毛澤東的思想和理論，增強(qiáng)學(xué)生對中國革命歷史和新中國建設(shè)任務(wù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。學(xué)情分析本課《別了，“不列領(lǐng)尼亞”》是對高二學(xué)生進(jìn)行的一次重要?dú)v史文獻(xiàn)教育。學(xué)生在這個(gè)階段已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)和文學(xué)鑒賞能力，對于中國現(xiàn)代史有一定的了解。他們在思維上具備批判性和創(chuàng)造性，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行深入分析，提出自己的見解。

然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，學(xué)生可能對于1949年的歷史背景和當(dāng)時(shí)的政治氛圍理解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要通過提供歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解文本。同時(shí)，學(xué)生可能對于文中的一些政治術(shù)語和理論概念不夠熟悉，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在閱讀速度慢、注意力不集中等問題，這對學(xué)習(xí)效果有直接影響。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和注意力?？梢酝ㄟ^設(shè)置問題情境、開展小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《別了，“不列領(lǐng)尼亞”》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中華人民共和國成立的紀(jì)錄片、毛澤東的生平介紹等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受文本中的歷史背景和情感表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、舒適，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《別了，“不列領(lǐng)尼亞”》，這是毛澤東在1949年10月1日中華人民共和國成立大會上的講話。通過這篇文章，我們可以了解到中國革命歷程、新中國建設(shè)任務(wù)以及國內(nèi)外形勢。那么，讓我們一起走進(jìn)這篇文章，感受毛澤東的偉大思想和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范吧！

2.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們打開教材，閱讀文章，并思考以下問題：

（1）文章回顧了中國革命歷程，請大家概括一下中國革命經(jīng)歷了哪些階段？

（2）文章提出了新中國建設(shè)任務(wù)，請大家簡要概括一下這些任務(wù)是什么？

（3）文章分析了國內(nèi)外形勢，請大家思考一下，當(dāng)時(shí)的國內(nèi)外形勢對新中國建設(shè)有哪些影響？

3.合作探究

請同學(xué)們以小組為單位，針對以上問題進(jìn)行討論，共同探討答案。討論結(jié)束后，各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.教師講解

針對同學(xué)們討論的結(jié)果，我來給大家講解一下。

（1）中國革命歷程：中國革命經(jīng)歷了舊民主主義革命、新民主主義革命、社會主義革命三個(gè)階段。

（2）新中國建設(shè)任務(wù)：新中國建設(shè)任務(wù)主要包括實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)民族振興。

（3）國內(nèi)外形勢：當(dāng)時(shí)的國內(nèi)外形勢對新中國建設(shè)既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)。國內(nèi)方面，人民渴望和平、民主、繁榮；國外方面，世界格局發(fā)生了變化，蘇聯(lián)等社會主義國家的發(fā)展為新中國提供了有力支持，但同時(shí)也面臨著資本主義國家的敵視和封鎖。

5.情感共鳴

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們可以感受到毛澤東的偉大思想和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。他在講話中堅(jiān)定地表示，中國人民從此站起來了，中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。這讓我們深感自豪，也讓我們明白，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的光榮傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！

6.課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了《別了，“不列領(lǐng)尼亞”》這篇文章的主要內(nèi)容，回顧了中國革命歷程，明確了新中國建設(shè)任務(wù)，分析了國內(nèi)外形勢。希望大家能夠深刻領(lǐng)會毛澤東的偉大思想和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！

7.課后作業(yè)

請同學(xué)們課后閱讀有關(guān)新中國成立的歷史資料，結(jié)合文章內(nèi)容，深入思考新中國建設(shè)的艱辛歷程，并撰寫一篇心得體會。下次課我們將進(jìn)行分享和討論。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里，下節(jié)課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歷史背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于1949年新中國成立的歷史背景資料，如解放戰(zhàn)爭、中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解文本中的歷史背景。

（2）相關(guān)文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于新中國成立的歷史文獻(xiàn)，如《中華人民共和國憲法》、《論十大關(guān)系》等，以便學(xué)生從多角度了解新中國成立的過程和意義。

（3）影視作品：推薦學(xué)生觀看與新中國成立相關(guān)的影視作品，如《開國大典》、《建國大業(yè)》等，幫助學(xué)生更直觀地感受新中國成立的歷史氛圍。

2.拓展建議

（1）分組討論：組織學(xué)生分組討論新中國成立的歷史意義、對現(xiàn)實(shí)生活的影響等方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考新中國的成立對于國家和人民的重要意義。

（2）主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞“新中國成立的意義”這一主題進(jìn)行演講，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和歷史素養(yǎng)。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、革命遺址等地，讓學(xué)生親身感受新中國成立的歷史背景和偉大成就。

（4）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，深入探討新中國成立的歷史背景、過程和意義，撰寫研究報(bào)告。

（5）手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作與新中國成立相關(guān)的手工藝品，如國旗、國徽等，增強(qiáng)學(xué)生對新中國成立的認(rèn)識和紀(jì)念意義。

（6）班級分享：組織學(xué)生進(jìn)行班級分享，讓學(xué)生展示自己在拓展學(xué)習(xí)中的成果，互相學(xué)習(xí)和交流。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀理解：請同學(xué)們閱讀教材中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，并回答以下問題：

a.請簡要概括毛澤東在《別了，“不列領(lǐng)尼亞”》講話中對中國革命歷程的回顧。

b.請闡述毛澤東在講話中提出的新中國建設(shè)任務(wù)。

c.分析毛澤東在講話中對于國內(nèi)外形勢的分析，并談?wù)勀銓@些分析的看法。

（2）寫作練習(xí)：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫一篇心得體會，題目為：“新中國成立的意義”。要求觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、字?jǐn)?shù)在800字左右。

（3）實(shí)踐活動：請同學(xué)們以小組為單位，圍繞“新中國成立的意義”這一主題進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查內(nèi)容包括：新中國成立對人民群眾生活的影響、新中國成立在歷史上的重要地位等。調(diào)查結(jié)束后，請各小組撰寫一份調(diào)查報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：我將會在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改同學(xué)們的作業(yè)，并對每位同學(xué)的作業(yè)給出詳細(xì)評語，以指出存在的問題和不足。

（2）個(gè)別指導(dǎo)：針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會個(gè)別指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行修改，確保每位同學(xué)都能理解正確答案，并掌握解題方法。

（3）反饋總結(jié)：在下一節(jié)課開始時(shí)，我會對同學(xué)們的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，分享優(yōu)秀的作業(yè)樣本，并對普遍存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對于作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)，我會給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)同學(xué)們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，對于進(jìn)步明顯的同學(xué)，我也會及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（5）持續(xù)關(guān)注：我會持續(xù)關(guān)注同學(xué)們在作業(yè)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以確保每位同學(xué)都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，積極反饋問題，共同提高學(xué)習(xí)效果。謝謝！課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高同學(xué)們的歷史素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.閱讀理解：請同學(xué)們閱讀教材中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，并回答以下問題：

a.請簡要概括毛澤東在《別了，“不列領(lǐng)尼亞”》講話中對中國革命歷程的回顧。

b.請闡述毛澤東在講話中提出的新中國建設(shè)任務(wù)。

c.分析毛澤東在講話中對于國內(nèi)外形勢的分析，并談?wù)勀銓@些分析的看法。

2.寫作練習(xí)：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫一篇心得體會，題目為：“新中國成立的意義”。要求觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、字?jǐn)?shù)在800字左右。

3.實(shí)踐活動：請同學(xué)們以小組為單位，圍繞“新中國成立的意義”這一主題進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查內(nèi)容包括：新中國成立對人民群眾生活的影響、新中國成立在歷史上的重要地位等。調(diào)查結(jié)束后，請各小組撰寫一份調(diào)查報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

4.題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a.毛澤東在講話中提到的中國革命歷程包括哪些階段？

b.毛澤東在講話中提出了哪些新中國建設(shè)任務(wù)？

c.毛澤東在講話中對國內(nèi)外形勢進(jìn)行了怎樣的分析？

5.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分