2024年高一必修上冊語文第一單元重點(diǎn)知識(shí)

第一單元青春激揚(yáng)

【主題關(guān)鍵詞】

青春因——擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、奮斗、理想、勤勞、奉獻(xiàn)、誠實(shí)、善良——而激

揚(yáng)

1g332趣，但詡?

?《沁園春?長沙》

以天下為己任（責(zé)任）

不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲?。ǚ盘?hào)者）

?《立在地球邊上放號(hào)》

除舊立新（力■）

我的指關(guān)節(jié)聊釘一樣接入巨石隹解毗（攀登者）

O《峨日朵雪峰之側(cè)》

詩歌強(qiáng)勁的生命力——堅(jiān)韌\9詩歌鑒賞的方法：意象+語言+情感

莫問收獲，但同耕壇.

[e

第一單元：青春激揚(yáng)奉獻(xiàn)

我們贈(zèng)前顧后，為了不存在的事物自擾（人）

對比

o《致云雀》永遠(yuǎn)獻(xiàn)唱著飛翔，飛翔著歌唱（云雀）

光的、歡樂、理想生活

小通訊員新境婦

?《百合花）

為同志犧牲，為烈士獻(xiàn)破人性美，人情美

>Q小說闋讀的方法：人物+情節(jié)+環(huán)境

小說香雪—文具盒

o《哦，香菖》

對美好生活、對文明的向往

【字詞積累】

《沁園春?長沙》

崢竦歲月：不平凡的日子。

揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。

指點(diǎn)江山：評論國家大事。

《哦，香雪》

昂首闊步：仰起頭，邁著大步向前。形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。

五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。

喜怒哀樂：泛指人的各種不同的感情。

窸窸窣窣：形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。

理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。

不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。

慫恿：鼓動(dòng)別人去做某事。（通常是不好的事）

斟酌：考慮事情文字等是否可行或是否適當(dāng)。

《百合花》

訥訥：形容說話遲鈍。

憨憨：傻氣，難為情。

訕訕：形容不好意思、難為情的樣子。

虔誠：恭敬而有誠意。

磕磕絆絆：跌跌撞撞的樣子。

【考點(diǎn)梳理】

考點(diǎn)1:關(guān)于詞

①隋唐時(shí)興起的一種合樂可歌，句式長短不齊的詩體。也稱“曲子”、“雜

曲子”、“曲子詞”，“樂府”、“詩余”、“琴趣”等，一般叫“長短

句”。

②詞牌：原是詞的音樂曲調(diào)的名稱。如“沁園春”、“水調(diào)歌頭”等

詞題：即詞的標(biāo)題名稱。如“長沙”、“雪”等。

③詞序：有些詞為了說明寫此詞的緣由，在詞題與正文間寫有說明。

④闋：詞的一段叫一闋。詞一般分上下闕，也可以稱為上下片，上片一般

敘事或者寫景，而下片大多議論抒情.《沁園春長沙》上闕描寫今日獨(dú)游，

觀橘子洲頭秋景，聯(lián)想到“問蒼茫大地誰主沉浮”這樣事關(guān)國家、民族命

運(yùn)的問題。下闕用“攜來百侶曾游，憶往昔崢噪歲月稠”過渡，承上啟下，

回憶起與戰(zhàn)友們一起從事革命活動(dòng)的不平凡歲月。

⑤詞流派：婉約派、豪放派兩大類。

婉約派代表人物：李煜，晏殊，柳永，秦觀，周邦彥，李清照，納蘭性德，

晏幾道，姜夔等。

四大旗幟：李清照-“閨語”；柳永-“情長”；晏殊-“別恨”；李煜-

“愁宗”

風(fēng)格特點(diǎn)：婉轉(zhuǎn)含蓄之意，內(nèi)容側(cè)重兒女情長。

豪放派的代表人物：蘇軾，辛棄疾，岳飛，陳亮，陸游等。

風(fēng)格特點(diǎn)：氣魄大而無所拘束。豪放派題材廣闊。

⑥分類：小令（58字以內(nèi)），中調(diào)（59-90字），長調(diào)（91字以上），最

長不過240字。⑦填詞：詞有嚴(yán)格的規(guī)定，”調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有

定聲”。寫詞之人，須按詞牌規(guī)定的格式，韻律填寫，稱為填詞。

考點(diǎn)2:詩歌的抒情方法

抒情手法分為直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情兩種。情景交融包括三

種形式，一是景中寓情，二是以景結(jié)情，三是緣情寫景。注意樂景與哀景

的關(guān)系：一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情

或哀景寫樂情的寫法。

（1）直接抒情也稱直抒胸臆，不要任何“附著物”，由作者直接對有關(guān)人

物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。如蘇軾的《江城子》：“十年

生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤城，無處話凄涼?！弊髡叩母星槿?/p>

江河直下，直抒對亡妻的懷念之情。

（2）間接抒情包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、

情景交融、借古諷今、借古傷己、對比襯托、用典故等。

①借景抒情是作者通過對某種景物的描寫來抒發(fā)感情的抒情方式。如孟

浩然的《歲暮歸南山》：“北闕休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病

故人疏。白發(fā)催人老，青陽逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛?！弊髡呗?/p>

第的失意，多病的苦痛，年華的流逝，種種哀情都借迷蒙空寂之景表達(dá)出

來，含蓄委婉，余味無窮。

②借物抒情或托物言志（象征）就是作者在對某種客觀事物有所感觸時(shí)

把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此事物中，通過對事物的描寫

和敘述來抒發(fā)感情、表達(dá)志向和意愿的一種抒情方式。在我國古代詩歌中，

松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)以及落日、夜月、

清風(fēng)、細(xì)雨、微草等等都是詩人常常借以抒情言志的對象。如陸游的《卜

算子?詠梅》：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和

雨。無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故》”全詞以

梅自喻，借梅花的悲慘遭遇，喻托作者報(bào)國無門、屢受排擠與打擊的不平

心境。

③寓情于景（或物）、情景交融這種方式將感情融匯在特定的自然景物

或生活場景中，借對自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情。如杜甫的“好

雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，寫景中包含著作者

對春雨的“喜悅”之情。

④以景結(jié)情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代

情作結(jié)，使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”，顯得意猶未盡。如王勃的《山中》：

“長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛?！弊詈髢删鋵懮?/p>

上望見實(shí)景，映襯一二句之情，以景寓情，用秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄飛來襯托

自己的悲苦。

⑤借古諷今：張可久的《〔中呂〕賣花聲?懷古》：“阿房舞殿翻羅袖，

金谷名園起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風(fēng)還又，野花開暮春時(shí)

候。”詩人敘事時(shí)只寫淫樂不寫敗亡，這種借古諷今的手法寫阿房宮的奢

靡。

⑥對比襯托：以樂景寫哀情，屬反襯手法的一種，表面上寫的是一種歡

樂的場景，而實(shí)際上借此來表達(dá)一種悲哀、凄楚的情緒。如李煜的《望江

南》“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正

春風(fēng)”，昔日游上苑時(shí)的熱鬧與美好正顯示了今日處境的凄涼。

⑦用典故，主要特點(diǎn)是借助一些歷史人物、神話傳說、寓言故事等來表

達(dá)自己的某種愿望或情感。如辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中成

功地運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗，含蓄自然而又

充分地表達(dá)了自己的思想感情。用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是

借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中的某些問題的立

場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人的詩

文歌賦，也是用典的一種，目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意

于言外。

如王勃在《藤王閣序》中幾乎句句用典，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)；姜夔

在《揚(yáng)州慢》中或明用，或暗用，或化用杜牧的詩，形成了虛實(shí)對比，表

達(dá)了物是人非、今非昔比的凄涼。藝術(shù)效果：詩歌中使用典故既可使詩歌

語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到

言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。

考點(diǎn)3:意象與意境

（一）意象與意境的定義

①意象，“意”是作者表達(dá)的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，

具體可感的事物?！耙庀蟆敝缸骷铱陀^形象和主觀情趣的有機(jī)融合，也指

表現(xiàn)在作品里的、包含著主觀思想情趣的具體形象。就是詩中熔鑄了作者

思想情感的事物。即詩歌中的具體的人、物、景等（物象）。

②意境，就是作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一

體而形成的藝術(shù)境界。這是詩人的主觀感受、感情以及對生活的理解、認(rèn)

識(shí)和客觀事物的外在形貌特征以及內(nèi)在的意蘊(yùn)的融合統(tǒng)一?！叭痹聮焓柰?，

漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省，

揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！保ㄌK軾的《卜算子黃州定慧院寓居作》）

詞中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”等就是意象。

這些意象與“獨(dú)”、“縹緲”、“恨”、“寂寞”、“冷”等詞的感情色

彩和“揀盡寒枝不肯棲”這個(gè)具有象征意味的詩句結(jié)合起來構(gòu)成了孤獨(dú)、

凄涼的氣氛，但詩人的心念卻非常堅(jiān)定，表達(dá)的是作者孤高自賞，不愿與

世俗同流的生活態(tài)度，這就是意境。

③意象與意境的關(guān)系：

如果意象是花朵，意境就是美好的春天

如果意象是落葉，意境就是冷蕭的清秋

用這樣簡單的關(guān)系式來表示：

意象=物象義情思意境=意象+氛圍

（二）常見的意象：

1、樹木類：

樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利。黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、

新陳代謝。綠葉：生命力、希望、活力。松柏：挺拔、傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命

力。竹：氣節(jié)、積極向上。梧桐：凄苦、悲傷。柳：送別、留戀、傷感、

春天的美好。

2、花草類：

花開：希望、青春、人生燦爛?；洌旱蛄?，失意，人生、事業(yè)的挫

折，惜春，對美好事物的留戀、追懷。菊：隱逸、高潔、脫俗、堅(jiān)貞?；冢?/p>

傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、勇敢面對逆境。蘭：高潔。牡丹：富貴、美好。

草：荒涼、偏僻、離根，生命力強(qiáng)、生生不息、希望，身份、地位的卑微。禾

黍：黍離之悲（國家的昔盛今衰）。

3、動(dòng)物類：

子規(guī)：悲慘、凄惻。猿猴：哀傷、凄厲。鴻鵠：理想、追求。魚：

自由、愜意。雁：孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息。鷹：剛勁、自由、人

生的搏擊、事業(yè)的成功。狗、雞：生活氣息、田園生活。馬：奔騰、追求、

漂泊。烏鴉：小人、俗客、庸夫。沙鷗：飄零、傷感。

4、風(fēng)霜雨雪水云類：

海：遼闊、力量、深邃、氣勢。海浪：人生的起伏。江水：時(shí)光的

流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢。煙霧：情感的朦朧、

慘淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻滅。小雨：春景、希望、生機(jī)、

活力、潛移默化。暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭、掃蕩惡勢力的力量、蕩

滌污穢的力量。春風(fēng)：曠達(dá)、歡愉、希望。東風(fēng)：春天、美好。西風(fēng)：落

寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w?？耧L(fēng)：作亂、摧毀舊世界的力量。霜：人生

易老，社會(huì)環(huán)境惡劣，惡勢力猖狂，人生路途坎坷、挫折。雪：純潔、美

好、環(huán)境惡劣、惡勢力猖狂。露：人生短促、生命易逝。云：游子、漂泊。天

陰：壓抑、愁苦、寂寞。天晴：歡愉、光明。

5、器物類：

玉：高潔、脫俗。珍珠：美麗、無瑕。簪纓（冠）：官位、名望。

6、顏色類：

白：純潔、無瑕、喪事。紅：熱情奔放、青春、喜事。綠：希望、

活力、和平。藍(lán)：高雅、憂郁。黃：溫暖、和平。紫：高貴、神秘。黑：

黑暗、絕望、莊重、神秘、命途多舛、對死者的懷念。

7、時(shí)間類：

破曉：初現(xiàn)希望時(shí)段。正午：熱烈、熱情奔放，惡勢力對社會(huì)、人民

的摧殘。深夜：愁思懷舊。

8、場景類：

鄉(xiāng)村：思?xì)w、厭俗、田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧靜。草

原：遼闊、人生境界、人的胸襟。城市（市井）：繁榮熱鬧、富貴奢華。

仙境：飄逸、美妙潔凈、忘塵厭俗。

9、日月類：

月亮：人生夢圓、缺憾，思鄉(xiāng)，思親。朝陽：希望、朝氣、活力。夕

陽：失落、消沉、珍惜美好而短暫的事物或人生。

10、其他類：

天地：人類的渺小、人生的短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨(dú)。酒：歡

悅、得意、失意、愁苦。英雄：追慕古人、自愧自嘆。小人：鄙夷、明志、

自省、鞭撻。古跡：懷舊明志、昔盛今衰、衰敗、蕭條（古跡一般和古人

密切聯(lián)系）。

（三）與意象意境有關(guān)的詠物詩答題思路：

首先是理解詩歌的意思，分析所詠之物所寄托的形象，聯(lián)系作者寫作背

景來分析其所要表達(dá)的思想情感，一般來說，詠物詩所使用的表現(xiàn)手法有

托物言志、以物喻人、象征、對比襯托等。以陸游的《卜算子?詠梅》為例，

理解詠物詩的要點(diǎn)。

卜算子?詠梅（陸游）

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。

（1）誦讀解意：驛站之外的斷橋邊，梅花自開自落，無人理睬。暮色降臨，

梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。梅花并不想費(fèi)盡心

思去爭艷斗寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。就算凋零了，被碾作泥土，又

化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。

（2）形象分析

梅花：環(huán)境特點(diǎn)——斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼。（環(huán)境烘托）

自身特點(diǎn)__不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。(正面描寫)

(3)作者處境：主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。

(4)所言之志：以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流

合污的高尚節(jié)操以及即使粉身碎骨而此志不渝的斗爭精神。

(5)手法分析：1、托物言志，以物喻人。2、環(huán)境烘托。

考點(diǎn)4:小說人物的作用：

(-)主要人物的作用：

小說都是通過對主人公形象的塑造，揭示主旨。有時(shí)著墨不多的人物恰恰

是主人公。

1、對情節(jié)產(chǎn)生推動(dòng)作用；

2、對主題的作用：

①通過塑造主要形象來表現(xiàn)某種價(jià)值觀、道德觀或行為品行；

②通過主要形象的命運(yùn)發(fā)展來反映某種社會(huì)現(xiàn)狀，諷刺或揭露社會(huì)的不公；

③借助主要形象表達(dá)作者的某種主張或寄托某種情感。

(二)次要人物的作用

1、作為線室，貫穿全文(線索人物是特殊的次要人物)，“我”在小說往

往是貫穿全文的線索，《孔乙己》中的小伙計(jì)就用第一人稱“我”來敘述

情節(jié)的。

2、牽線搭橋,推動(dòng)情節(jié)或者造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)，是整個(gè)事件的見證者。

3、一般來說“我”不是小說的主要人物，襯托主要人物,使主要人物更加

鮮明。

4、渲染氣氛、奠定基調(diào)

有時(shí)渲染氣氛的次要人物多為群體人物，揭示主題，增加藝術(shù)感染力；有

時(shí)，同主要人物一起揭示主題；渲染氣氛，奠定基調(diào)

(三)線索人物作用

思路：線索人物是特殊的次要人物

①在“人物形象”方面會(huì)對主人公起對比、襯托、襯托突出作用；

②在“直苴”方面起線索作用，以他的所見、所聞串起小說內(nèi)容，使小說

更具真實(shí)感；

③在“圭宣”方面經(jīng)常是借助線索人物的感觸，揭示主旨。

示例：《百合花》中“我”是一個(gè)什么角色？在小說中有什么作用？

明確：年輕的女文工團(tuán)員，大戰(zhàn)前夕，被派到前線包扎所幫忙。熱情開朗，

善于作群眾工作。

1、故事的敘述者，增強(qiáng)故事的真實(shí)性（效果）。

2、小說的線索人物，貫穿整個(gè)故事（線索作用）。

3、小說由“我”的所見所感展開，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（對情節(jié)的作用）。

考點(diǎn)5:小說中物象的作用

①渲染氣氛；【環(huán)境方面】

②烘托人物純潔美好的品格，一般情況下，還有象征作用，物的存在往往

是某種品質(zhì)的象征；【人物方面】

③為下文作鋪墊；【情節(jié)結(jié)構(gòu)】

④前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（情節(jié)結(jié)構(gòu)）

示例：1.百合花被在文中起了什么樣的作用？

明確：1串聯(lián)情節(jié)；2象征小通訊員、小媳婦的美好品質(zhì)及形象；3象征純

潔高尚美好的軍民之情

2.以“百合花”為題有何含義及作用？

明確：表層含義：指代的是被子上新媳婦親手繡的花紋圖案，是一種客觀

物象。

深層含義：小說通過對新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對

通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新

媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。

所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。

作用：①以“百合花”為題，點(diǎn)出文章中的重要內(nèi)容和相關(guān)情節(jié)線索；

②以“百合花”的純白來象征人民戰(zhàn)士、人民群眾的高尚情操；

③以“百合花”作結(jié)，有利于揭示文章主旨，即有利于表現(xiàn)純潔深厚的軍

民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。

考點(diǎn)6:概括、分析小說人物形象

（一）分析人物形象的方法

1.從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手，因?yàn)檫@些直

接決定人物的言行，影響人物的形象（性格）。

2.從刻畫人物的手法入手

通過小說對人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理、細(xì)節(jié)等正面描寫和側(cè)面描寫

進(jìn)行分析，概括出人物的形象（性格）特征。

示例：《百合花》中“衣肩上的破洞”在文中出現(xiàn)了幾次？找出每一次的

原句，并分析其起到什么作用。

3.從分析情節(jié)入手

情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起的

人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來展開的。故事情節(jié)在塑造人物性格方

面的作用，需要從整體上去把握，簡而言之，就是要看清通過事件的

發(fā)生與發(fā)展過程，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。

4.從分析環(huán)境入手

小說的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，探究人物命運(yùn)及其思想性格

之所以如此的社會(huì)原因，有時(shí)還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景。自然環(huán)

境描寫除了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展這一作用之外，其他作用都是圍繞人物展開的，

它們包括：烘托人物心理活動(dòng)，烘托氣氛，烘托人物性格。

示例：《百合花》中兩處景物的描寫（雨后莊家、月夜戰(zhàn)爭圖）起到怎樣

的作用？

5.從人物間的關(guān)系、作者的議論（評價(jià)）、作品中其他人物的評價(jià)入手

許多小說作品所提供的人物不止一個(gè)，要求準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)

系，確定主次，從之間復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評

論或其他人物的評價(jià)，更是人物性格特征的直接體現(xiàn)。人物形象應(yīng)該是人

物性格與其身份地位的綜合。人物性格的分析為人物形象的分析奠定了深

厚的基礎(chǔ)。

注意：

1、分析人物形象一定要結(jié)合時(shí)代背景，把人物放到特定的時(shí)代去分析；

2、要結(jié)合敘事情節(jié)，要根據(jù)人物自身的言行來分析，要分析作者帶傾向性

的議論，揣測作者的情感傾向。

總結(jié)：分析人物形象技法

1、抓住人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理等描寫，特別是那些富有特征的確

細(xì)節(jié)描寫來分析人物形象。

2、把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn)。

3、重視小說中人物形象的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎?/p>

接決定人物的言行、影響人物的性格。

4、小說中的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就一定要

把他們放在一定的社會(huì)背景下去理解。

5、注意作者對人物的介紹和評價(jià)，

（二）概括人物性格常用術(shù)語

1、勤勞、樸實(shí)、