Unit 12 I go to school by bus. Part B （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語三年級下冊

Unit12Igotoschoolbybus.PartB（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘少版英語三年級下冊Unit12Igotoschoolbybus.PartB

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯：bus,school,by等。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)句型“Igotoschoolby...”來描述自己上學(xué)的交通工具。

3.學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識進行簡單的交流。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯教學(xué)：bus,school,by等。

2.句型教學(xué)：“Igotoschoolby...”。

3.聽力練習(xí)：聽懂并能夠跟讀課文的對話。

4.口語練習(xí)：運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的交流。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動：學(xué)生自由交談，詢問并回答彼此的上學(xué)交通工具。

2.引入新課：教師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的主要詞匯。

3.新課教授：教師講解句型“Igotoschoolby...”，并示范朗讀。

4.聽力練習(xí)：學(xué)生聽課文對話，跟讀并模仿語音語調(diào)。

5.口語練習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

6.總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識進行交流。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動情況。

2.聽力理解能力：評估學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)。

3.口語表達能力：評估學(xué)生在口語練習(xí)中的表現(xiàn)。

六、教學(xué)資源

1.課文對話音頻

2.相關(guān)圖片

3.教學(xué)PPT

七、教學(xué)注意事項

1.注重學(xué)生發(fā)音的準確性，及時糾正錯誤。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同交通工具的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的邏輯推理和問題解決，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：bus,school,by等單詞的認讀和拼寫。

2.句型掌握：“Igotoschoolby...”的運用。

難點：

1.詞匯掌握：對單詞的準確理解和運用。

2.句型運用：在實際情景中正確使用句型描述上學(xué)交通工具。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片展示、實物演示等直觀方式，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。同時，進行分組練習(xí)，讓學(xué)生互相練習(xí)單詞的認讀和拼寫。

2.句型掌握：教師示范句型的正確使用，并進行角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情景中練習(xí)句型的運用。同時，設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿句型的發(fā)音和語調(diào)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過聽力、口語、詞匯學(xué)習(xí)等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬日常上學(xué)場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

-聽力游戲：設(shè)計聽力游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)聽力，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體教學(xué)資源，如課文對話音頻、相關(guān)圖片等，輔助教學(xué)，增加課堂趣味性。同時，利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我將以一個簡單的問題引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)：“同學(xué)們，你們是怎么去學(xué)校的呢？”鼓勵學(xué)生用英語表達自己的上學(xué)方式，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

我會通過展示圖片和播放課文對話音頻的方式，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主要詞匯和句型。接著，我會逐個介紹單詞，如“bus”、“school”、“by”等，并板書句型“Igotoschoolby...”。

3.課堂講解與練習(xí)（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會詳細講解句型的用法，并通過例句展示如何在不同場景中使用。接著，我會組織學(xué)生進行分組練習(xí)，讓他們互相提問并回答，以鞏固所學(xué)知識。

4.聽力練習(xí)（5分鐘）

我會播放課文對話，要求學(xué)生邊聽邊跟讀，模仿語音語調(diào)。此外，我會挑選幾個學(xué)生進行聽力測試，檢查他們對對話內(nèi)容的理解程度。

5.口語交流（5分鐘）

學(xué)生分組進行角色扮演，模擬日常上學(xué)場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。我會逐組檢查并進行評價，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

我會引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強調(diào)在日常生活中運用所學(xué)知識進行交流的重要性。同時，我會提醒學(xué)生注意單詞的拼寫和句型的正確使用。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

要求學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己上學(xué)的短文，盡量運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。此外，鼓勵學(xué)生家長參與監(jiān)督和指導(dǎo)，提高學(xué)生的英語寫作能力。知識點梳理1.詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了與上學(xué)交通工具相關(guān)的詞匯，包括“bus”、“school”、“by”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

2.句型：本節(jié)課的核心句型是“Igotoschoolby...”，用以描述自己上學(xué)的交通工具。學(xué)生需要熟練掌握這個句型的結(jié)構(gòu)、意義及用法，并能夠在實際情景中正確運用。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息。

4.口語表達：學(xué)生需要能夠在口語交流中正確使用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的上學(xué)交通工具。

5.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同交通工具的文化背景，培養(yǎng)文化意識。

6.邏輯推理：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)知識進行簡單的邏輯推理，如根據(jù)上下文推斷對話中人物的上學(xué)交通工具。

7.合作學(xué)習(xí)：在小組活動中，學(xué)生需要能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)，提高團隊合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要能夠在課后自主完成作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要掌握一定的英語學(xué)習(xí)策略，如通過聯(lián)想、記憶等方法鞏固詞匯和句型。

10.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們對英語學(xué)習(xí)保持興趣和熱情。反思改進措施這節(jié)課總體上達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生對上學(xué)交通工具的詞匯和句型有了較好的掌握，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在教學(xué)管理方面，課堂紀律有待加強。部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中采取更加嚴格的管理制度，加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，在教學(xué)組織方面，課堂活動的時間安排不夠合理。在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表演時間過長，而其他學(xué)生則等待時間過長。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重時間管理，合理分配每個學(xué)生的表演時間，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音準確性有待提高。部分學(xué)生在朗讀句型時發(fā)音不標準，影響了交流效果。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，通過模仿、跟讀等方式，提高學(xué)生的發(fā)音水平。

此外，在教學(xué)評價方面，評價方式過于單一。目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方式不能全面反映學(xué)生的實際水平。為了更準確地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將在今后的教學(xué)中引入多元化的評價方式，如小組討論、課堂展示等，使評價更加全面、客觀。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是上學(xué)交通工具的詞匯和句型，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力，我布置了以下作業(yè)：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的詞匯編寫一個關(guān)于上學(xué)交通工具的小故事，盡量使用所學(xué)詞匯和句型。

（2）聽力練習(xí)：學(xué)生回家后觀看一段關(guān)于上學(xué)交通工具的視頻，聽懂并跟讀視頻中的對話，提高聽力理解能力。

（3）口語作業(yè)：學(xué)生與家長進行一次關(guān)于上學(xué)交通工具的英語對話，記錄下對話內(nèi)容，培養(yǎng)口語表達能力。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

（1）對于詞匯練習(xí)，我會檢查學(xué)生對詞匯的拼寫、用法和意義是否理解正確，對于錯誤的地方，我會給予糾正，并解釋正確用法。

（2）在聽力練習(xí)方面，我會關(guān)注學(xué)生對對話內(nèi)容的理解程度，對于聽不懂的部分，我會建議學(xué)生多聽幾遍，加強聽力訓(xùn)練。

（3）對于口語作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準確性、句子結(jié)構(gòu)和語調(diào)等方面，對于不足之處，我會給予指導(dǎo)和改正建議。板書設(shè)計①課題：Unit12Igotoschoolbybus.PartB

②重點詞匯

-Bus②

-School②

-By②

③句型

-Igotoschoolby...③

④聽力練習(xí)

-對話內(nèi)容：Listenandmatch.

-busA

-schoolB

-byC

⑤口語練習(xí)

-Role-play:Createadialogueaboutgoingtoschool.

⑥課堂小結(jié)

-Keywords:Bus,School,By

-Keysentence:Igotoschoolby...

⑦課后作業(yè)

-Writeashortpassageabouthowyougotoschool.

⑧注意事項

-Payattentiontothepronunciationof"by".

-Usethecorrecttenseinthesentence"Igotoschoolby...".

二、板書設(shè)計說明

①課題：板書課題，明確本節(jié)課的主題。

②重點詞匯：列出本節(jié)課的主要詞匯，方便學(xué)生理解和記憶。

③句型：板書核心句型，突出重點，方便學(xué)生模仿和運用。

④聽力練習(xí)：設(shè)計聽力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

⑤口語練習(xí)：設(shè)計口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達能力。

⑥課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

⑦課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進行書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

⑧注意事項：提醒學(xué)生注意的一些細節(jié)問題，如發(fā)音、時態(tài)等，幫助學(xué)生避免錯誤。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于記憶和復(fù)習(xí)。典型例題講解1.例題一：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

-I(go/goes)toschoolbybus.

答案：go

解析：本題目考查動詞的現(xiàn)在時態(tài)。根據(jù)句意，應(yīng)該使用動詞go的第三人稱單數(shù)形式goes。但是，題目中給出的選項是go，這可能是學(xué)生對現(xiàn)在時態(tài)的掌握不夠準確導(dǎo)致的錯誤。

2.例題二：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的句子填空。

-Igotoschoolby(bus/thebus).

答案：bus

解析：本題目考查名詞的單復(fù)數(shù)形式。根據(jù)句意，應(yīng)該使用名詞bus，因為它表示一種交通工具，而不是特指某一輛公交車。學(xué)生需要掌握名詞的單復(fù)數(shù)形式，以便正確使用。

3.例題三：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列單詞填入正確的位置。

-Igotoschool(by/in/on)bus.

答案：by

解析：本題目考查介詞的使用。