2025年教師招聘考試《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》摸底試卷（一）

2025年教師招聘考試《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》摸底試卷（一）

1.【單項(xiàng)選擇題】美國心理學(xué)家研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力

形成過程中，起決定作用的是0

A.父親

B.同齡人

C.母親

D教師

正確答案：B

參考解析：同伴的相互作用對(duì)兒童同情等能力的形成起著決定性作用。

2.【單項(xiàng)選擇題】?jī)和錾匠赡杲?jīng)歷了5個(gè)轉(zhuǎn)折期，幼兒期出現(xiàn)0個(gè)。

A.1

B.2

C.3

D.4

正確答案：D

參考解析：兒童期到成年大概經(jīng)歷五個(gè)轉(zhuǎn)折期，兒童期經(jīng)歷四個(gè)。

3.【單項(xiàng)選擇題】我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合（）

A.獨(dú)立自主性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.保教結(jié)合原則

D.綜合性原則

正確答案：B

參考解析：寫字不符合學(xué)前階段孩子的身心發(fā)展。學(xué)前教育的出發(fā)點(diǎn)和最終歸

宿都是促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。教師進(jìn)行學(xué)前教育與課程設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施都

應(yīng)該著眼于促進(jìn)兒童的發(fā)展。

4.1單項(xiàng)選擇題】在音樂欣賞中，發(fā)展幼兒情感體驗(yàn)、情感表達(dá)和進(jìn)行自我情

感調(diào)控的能力是（）

A.了解自己在音樂欣賞活動(dòng)中的態(tài)度、行為的能力

B.體驗(yàn)、表達(dá)音樂作品本身所引發(fā)的情感的能力

C.感知、記憶、理解優(yōu)秀的作品形式以及內(nèi)容的能力

D.感受和追求集體音樂活動(dòng)秩序的能力

正確答案：B

參考解析：體驗(yàn)、表達(dá)音樂作品本身所引發(fā)的情感的能力是指在音樂欣賞中，

發(fā)展幼兒情感體驗(yàn)、情感表達(dá)和進(jìn)行自我情感調(diào)控的能力。

5.【單項(xiàng)選擇題】下列關(guān)于學(xué)前社會(huì)教育的論述，不正確的是（）o

A.學(xué)前社會(huì)教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)

B.學(xué)前社會(huì)教育是幼兒在社會(huì)性發(fā)展中所需要的

C.學(xué)前社會(huì)教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)

D.學(xué)前社會(huì)教育要滲透到幼兒日常生活和活動(dòng)中進(jìn)行

正確答案：A

參考解析：學(xué)前社會(huì)教育是幼兒在社會(huì)性發(fā)展中所需要的，幼兒與成人、同伴

之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，因此，應(yīng)

該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活

動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中進(jìn)行。

6.【單項(xiàng)選擇題】教師在主題為“一張照片”的語言課堂上，要求兒童具體描

述照片上的人物是什么樣的，正在干什么，他們的表情如何，看到照片后的感

覺等。這屬于（）。

A.描述性講述

B.議論性講述

C.說明性講述

D.敘事性講述

正確答案：A

參考解析：描述性講述指用生動(dòng)的語言，把人物的狀態(tài)、動(dòng)作或物體及景物的

性質(zhì)、特征具體描述出來。

7.【單項(xiàng)選擇題】在指導(dǎo)幼兒觀察圖畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語容易把幼兒的觀察

引向觀察個(gè)別事物上？（）

A.圖上有什么？

B.圖上的小蜜蜂在做什么？

C.這張圖告訴我們一件什么事？

D.圖上講的是什么？

正確答案：A

參考解析：成人的指導(dǎo)語往往影響幼兒觀察圖畫的水平。例如，要求幼兒看看

“有些什么”，容易把幼兒引向觀察個(gè)別事物，而“在做什么”和“是什么事

情”的指導(dǎo)語，可使幼兒傾向于從整體觀察圖畫。

8.【單項(xiàng)選擇題】（）是以練習(xí)幼兒正確發(fā)音、提高幼兒辨音能力為目的的一

種活動(dòng)。

A.詞匯練習(xí)游戲

B.句子練習(xí)游戲

C.語法練習(xí)游戲

D.語音練習(xí)游戲

正確答案：D

參考解析：語音練習(xí)游戲是以練習(xí)幼兒正確發(fā)音、提高幼兒辨音能力為目的的

一種活動(dòng)，故答案為D選項(xiàng)。

9.【單項(xiàng)選擇題】對(duì)不同氣質(zhì)類型的幼兒應(yīng)采取針對(duì)性的教育措施，發(fā)揚(yáng)其氣

質(zhì)中的長(zhǎng)處，培養(yǎng)良好的性格。對(duì)黏液質(zhì)幼兒應(yīng)培養(yǎng)的良好品質(zhì)是積極探索精

神，應(yīng)防止的不良品質(zhì)是（）。

A.任性粗暴

B.粗枝大葉

C.墨守成規(guī)

D.疑慮孤獨(dú)

正確答案：C

參考解析：黏液質(zhì)類型的幼兒心理反應(yīng)速度慢、動(dòng)作遲緩、態(tài)度穩(wěn)重、沉默寡

言，情緒不易發(fā)生，也不易外露。因此對(duì)黏液質(zhì)幼兒應(yīng)培養(yǎng)的良好品質(zhì)是積極

探索精神，應(yīng)防止的不良品質(zhì)是墨守成規(guī)。

10.【單項(xiàng)選擇題】幼兒想象的主要形式是（）o

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

正確答案：A

參考解析：幼兒想象以無意想象為主。

10.【單項(xiàng)選擇題】幼兒想象的主要形式是（）。

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

正確答案：A

參考解析：幼兒想象以無意想象為主。

11.【單項(xiàng)選擇題】疹子為鮮紅色，之間沒有正常皮膚的是（）。

A.麻疹

B.水痘

C.風(fēng)疹

D.猩紅熱

正確答案：D

參考解析：水痘癥狀：發(fā)熱第一天即可在孩子的皮膚上發(fā)現(xiàn)皮疹，開始為紅色

斑丘疹或丘疹，數(shù)小時(shí)后變成橢圓形水滴樣小水皰，周圍紅暈，以后水皰破

潰、結(jié)痂、脫痂，不留疤痕。風(fēng)疹癥狀：在發(fā)熱第一天出現(xiàn)皮疹，呈紅色斑丘

疹，疹與疹之間有正常皮膚，壓之退色，由面部至軀干至四肢，疹退后無色素

沉著及脫屑。麻疹癥狀：發(fā)熱第四天出疹，皮疹先呈玫瑰色斑丘疹，繼而加深

呈暗紅色，可融合成片，壓之退色，疹與疹之間可見正常皮膚，無癢感。猩紅

熱癥狀：發(fā)熱第二天出疹，疹子呈紅色針尖狀，遍及全身皮膚，無正常皮膚，

皮疹壓之退色，可見明顯指壓印。在皮膚褶皺紋處皮疹特別密集，形成紫紅色

線條樣褶痕，在口唇周圍卻有一層蒼白圈，故答案為D選項(xiàng)。

12.【單項(xiàng)選擇題】對(duì)于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，

馬上給予表揚(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好品行。這

種做法在心理學(xué)上叫（）

A.消退

B.懲罰

C.負(fù)強(qiáng)化

D.正強(qiáng)化

正確答案：D

參考解析：給予表揚(yáng)，呈現(xiàn)學(xué)生想要的愉快刺激，是正強(qiáng)化的運(yùn)用。

13.【單項(xiàng)選擇題】教師用現(xiàn)場(chǎng)的演唱、演奏、做動(dòng)作表演的方法來向兒童提

供?舌動(dòng)范例的教學(xué)方法是（）

A.示范

B.演示

C.參與

D.提示

正確答案：A

參考解析：教師利用不同的表演方法向兒童提供活動(dòng)范例，這是示范法的運(yùn)

用O

14.【單項(xiàng)選擇題】日本音樂教育家（）于20世紀(jì)中期開始了其“天才教育”

體系的建設(shè)。

A.柯達(dá)伊

B.鈴木

C.奧爾夫

D.柯爾文

正確答案：B

參考解析：鈴木認(rèn)為每個(gè)孩子都是天才，教育應(yīng)當(dāng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的天才。在20

世紀(jì)50年代。鈴木以教兒童演奏小提琴的實(shí)踐致力于“天才教育體系”及兒童

“才能運(yùn)動(dòng)”的建設(shè)。

15.【單項(xiàng)選擇題】“兒童的語言是主體與環(huán)境中的客體相互作用的結(jié)果”的

觀點(diǎn)出自（）。

A.強(qiáng)化說

B.先天語言能力說

C.認(rèn)知說

D.模仿說

正確答案：c

參考解析：認(rèn)知派理論認(rèn)為認(rèn)知的發(fā)展是主體與客體相互作用的結(jié)果。同樣，

兒童語言的發(fā)展也是主體與環(huán)境中的客體相互作用的結(jié)果。

16.【單項(xiàng)選擇題】陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是0

A.做

B.做和學(xué)

C.教和學(xué)

D.教和做

正確答案：A

參考解析：陳鶴琴的“活教育”理論中，“做”是“活教育”方法的核心。

17.【單項(xiàng)選擇題】4歲的男孩小王認(rèn)為空氣沒有重量，但經(jīng)過科學(xué)演示使他得

知自己錯(cuò)了。他現(xiàn)在認(rèn)為，空氣是有重量的。從遷移的角度來說，這一理解的

變化屬于()

A.同化性遷移

B.順應(yīng)性遷移

C.一般性遷移

D.重組性遷移

正確答案：B

參考解析：順應(yīng)性遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)

驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，

以適應(yīng)外界的變化。小王原來的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在的概念是空氣沒有質(zhì)量，但在

他知道自己錯(cuò)了以后就改變了這一概念，導(dǎo)入了正確的概念即空氣是有質(zhì)量

的，所以小王是改變了認(rèn)知結(jié)構(gòu)來適應(yīng)新知識(shí)。

18.【單項(xiàng)選擇題】下列屬于教師申訴范圍的是0

A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益

B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

D.其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益

正確答案：A

參考解析：教師申訴的范圍是特定的，企、事業(yè)單位及其他個(gè)人侵犯教師合法

權(quán)益的不屬于教師申訴的范圍。

19.【單項(xiàng)選擇題】“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明教

師良好的職業(yè)道德行為和品質(zhì)對(duì)教育對(duì)象具有()作用。

A.調(diào)節(jié)

B.教育

C.評(píng)價(jià)

D.引導(dǎo)

正確答案：B

參考解析：這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德對(duì)教育對(duì)象的教育作用。

20.【單項(xiàng)選擇題】對(duì)出生頭4?6個(gè)月的孩子，最好的食物和飲料是()

A.牛奶

B.羊奶

C.鮮果汁

D.母乳

正確答案：D

參考解析：對(duì)于出生4?6個(gè)月的寶寶來說，母乳是最好的，不過這個(gè)時(shí)候可以

適當(dāng)?shù)奶砑右恍┹o食，比如米粉，芝麻糊都是不錯(cuò)的。

21.【多項(xiàng)選擇題】學(xué)前兒童自我控制能力主要由（）四個(gè)方面組成。

A.自制力

B.自覺性

C.堅(jiān)持性

D.自我延遲滿足

E.體驗(yàn)

正確答案：A,B,C,D

參考解析：學(xué)前兒童自我控制能力主要由自制力、自覺性、堅(jiān)持性、自我延遲

滿足四個(gè)方面組成。

22.【多項(xiàng)選擇題】幼兒游戲區(qū)別于其他活動(dòng)的特點(diǎn)主要有（）

A.社會(huì)性

B.虛構(gòu)性

C.自由性

D.愉悅性

正確答案：A,B,C,D

參考解析：本題忌物兒游戲特點(diǎn)的考查。幼兒游戲區(qū)別于其他活動(dòng)的特點(diǎn)主

要有：社會(huì)性、虛構(gòu)性、自由性和愉悅性。

23.【多項(xiàng)選擇題】從認(rèn)知發(fā)展的角度可以把游戲分為（）

A.機(jī)能游戲

B.智力游戲

C.建構(gòu)游戲

D.假裝游戲

E.規(guī)則游戲

正確答案:A,D,E

參考解析：皮亞杰從認(rèn)知發(fā)展的角度把游戲分為：機(jī)能游戲、象征游戲和規(guī)則

游戲。其中象征游戲又可稱為假裝游戲。

24.【多項(xiàng)選擇題】?jī)和埞せ顒?dòng)的主要內(nèi)容包括（）。

A.折紙

B.粘貼

C.剪紙

D.涂色

E.撕紙

正確答案:A,B,C,E

參考解析：兒童紙工活動(dòng)包括折紙、剪紙、撕紙和粘貼。

25.【多項(xiàng)選擇題】情緒在幼兒心理發(fā)展中的作用有（）

A.動(dòng)機(jī)作用

B.組織作用

C.信號(hào)作用

D.強(qiáng)化作用

E.感染作用

正確答案:A,B,C,E

參考解析：情緒屋炊兒心理發(fā)展中的作用有動(dòng)機(jī)作用、組織作用、信號(hào)作用、

感染作用。

羨.【判斷題】幼兒園的保育和教育是相互獨(dú)立的兩大重要工作任務(wù)。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

參考解析：幼兒園的保育和教育應(yīng)相結(jié)合，不是相互獨(dú)立的。

27.【判斷題】沉思型學(xué)生在解決問題時(shí)總會(huì)比沖動(dòng)型學(xué)生更占有優(yōu)勢(shì)。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

參考解析：在解決低層次事實(shí)性信息的問題時(shí)，沖動(dòng)型學(xué)生更占優(yōu)勢(shì)；在解決

高層次問題中沉思型學(xué)生更占優(yōu)勢(shì)。

28.【判斷題】課程評(píng)價(jià)不僅對(duì)幼兒園測(cè)量和評(píng)估教學(xué)、完善課程有用，也為

教育行政部門提供了決策的依據(jù)。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：對(duì)

參考解析：課程評(píng)價(jià)是指檢查課程的目標(biāo)、編訂和實(shí)施是否實(shí)現(xiàn)了教育目的。

實(shí)現(xiàn)的程度如何，以判定課程設(shè)計(jì)的效果，并據(jù)此作出改進(jìn)課程的決策。因

此，課程評(píng)價(jià)對(duì)幼兒園和教育部門的相關(guān)工作有著完善和改進(jìn)的作用。

29.【判斷題】小班學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)中的方法技能目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)前兒童

觀察周圍常見的個(gè)別自然物（小貓、小狗、小草、石頭等）的特征，獲取粗淺的

科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與學(xué)前兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

參考解析：引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察周圍常見的個(gè)別自然物（小貓、小狗、小草、石頭

等）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與學(xué)前兒童生活、與周圍環(huán)境

的具體關(guān)系屬于小班學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)中知識(shí)方面的目標(biāo)。

30.【判斷題】開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資

提供出來，供教育幼兒使用。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

參考解析：充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。

31.【判斷題】幼兒全面發(fā)展教育包括體育、智育、德育和美育四個(gè)方面。其中

智育是兒童全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

參考解析：體育、智育、德育和美育是幼兒全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分。在

幼兒園全面發(fā)展教育中，體育的主要任務(wù)是保護(hù)幼兒的生命與健康，促進(jìn)幼兒

身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)；智育的主要任務(wù)是增進(jìn)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)

識(shí)，發(fā)展幼兒的智力；德育的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)以及良好的個(gè)性

特征；美育的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

體育、智育、德育和美育具有各自的作用和任務(wù)，不能相互取代。同時(shí)，它們

又是相互聯(lián)系、相互作用的整體。其中，體育是基礎(chǔ)，智育是關(guān)鍵，德育是根

本，美育是靈魂，四者相輔相成，缺一不可。它們的最終目的是促進(jìn)幼兒身心

的全面和諧發(fā)展。

32.【判斷題】懲罰是個(gè)體不斷或重復(fù)受到某種刺激而對(duì)該刺激的反應(yīng)逐漸減

弱的現(xiàn)象。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

參考解析：懲罰是指能夠減弱行為或者降低反應(yīng)頻率的刺激或事件。題干所表

述的內(nèi)容是習(xí)慣化的概念。

33.【判斷題】適宜性教學(xué)認(rèn)為，幼兒教學(xué)包括兩方面的適宜：年齡適宜和性

別適宜。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

參考解析：適宜性教學(xué)源于美國的發(fā)展適宜性教學(xué)主張。它認(rèn)為，幼兒教學(xué)包

括兩方面的適宜：年齡適宜與個(gè)別差異適宜。

34.【判斷題】《中華人民共和國教育法》規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，

有權(quán)宣布考試無效的機(jī)構(gòu)是學(xué)校。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

參考解析：《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，“考生在國家教育考

試中有下列行為之一的，由組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場(chǎng)采取

必要措施予以制止并終止其繼續(xù)參加考試；組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)可以取消

其相關(guān)考試資格或者考試成績(jī)；情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相

關(guān)國家教育考試一年以上三年以下；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依

法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：（一）非法獲取考試試

題或者答案的；（二）攜帶或者使用考試作弊器材、資料的；（三）抄襲他人答案

的；（四）讓他人代替自己參加考試的；（五）其他以不正當(dāng)手段獲得考試成績(jī)的

作弊行為”。

35.【判斷題】入園幼兒可由16歲以上的人接送。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定，入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其

委托的成年人接送。

36.【名詞解釋】單純?cè)u(píng)價(jià)

參考解析：即對(duì)更為具體、微觀的課程要素的某個(gè)方面進(jìn)行的評(píng)估。

37.【名詞解釋】家園合作

參考解析：家園合作是指幼兒園和家庭雙方積極主動(dòng)地相互了解、支持、配

合，共同促進(jìn)學(xué)前兒童的身心和諧發(fā)展的活動(dòng)。首先，家庭是幼兒接受教育的

第一個(gè)場(chǎng)所，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育，嬰幼兒時(shí)期的家

庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。其次，幼兒園是

一個(gè)有目的性、有計(jì)劃性給幼兒提供教育的場(chǎng)所，對(duì)幼兒的身心發(fā)展施以積極

的教育影響，促進(jìn)幼兒的體、智、德、美身心和諧發(fā)展。因此家庭和幼兒園是

影響幼兒發(fā)展的兩大環(huán)境，雙方都蘊(yùn)含了豐富的教育內(nèi)容，需要雙方以幼兒為

核心，整合教育資源。

38.【名詞解釋】刺激分化

參考解析：刺激分化是通過選擇性強(qiáng)化和消退使得有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與

條件刺激相類似的刺激作出不同的反應(yīng)。通俗來說，就是能區(qū)分相似刺激，從

而作出不同的反應(yīng)。

39.【名詞解釋】蒙臺(tái)梭利的自由原則

參考解析：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，建立合乎科學(xué)的兒童教育，就是讓兒童獲得自由，

讓兒童的天性得以自然表現(xiàn)。

40?【簡(jiǎn)答題】學(xué)前兒童的睡眠有何重要意義？

參考解析：睡眠可以使兒童體力和精力得到恢復(fù)。睡眠有利于兒童體格生長(zhǎng)。

睡眠能促進(jìn)大腦的發(fā)育。

41?【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述幼兒性格的年齡特點(diǎn)。

參考解析：（1）活潑好動(dòng)。

⑵喜歡交往。

（3）好奇好問。

（4）好沖動(dòng)。

（5）模仿性強(qiáng)。

42?【簡(jiǎn)答題】什么是有意義的學(xué)習(xí)？有意義學(xué)習(xí)的條件有哪些？

參考解析：含義：有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)

中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系。有意義學(xué)習(xí)的條件：（1）新的

學(xué)習(xí)材料本身具有邏輯意義；（2）有意義學(xué)習(xí)的心向；（3）學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必

須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。

43?【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述斑克街早期教育的內(nèi)容。

參考解析：（1）人類與環(huán)境的互動(dòng)；（2）人類為生存而產(chǎn)生的從家庭到國家的各

級(jí)社會(huì)單位及其與人的關(guān)系；（3）人類世代相傳；（4）通過宗教、科學(xué)和藝術(shù)

等，了解生命的意義；（5）個(gè)體和群體的行為；（6）變化的世界。

44.【論述題】試述個(gè)別化教育應(yīng)注意的問題。

參考解析：個(gè)別化教育應(yīng)注意的問題有：

（1）要把握統(tǒng)一要求與因材施教的關(guān)系。個(gè)別化發(fā)展要體現(xiàn)基礎(chǔ)要求的一致性，

在此基礎(chǔ)上才能最大限度地發(fā)揮個(gè)性潛能。

（2）個(gè)別化教育絕不是個(gè)別幼兒的教育，而是面向全體的個(gè)別化教育，實(shí)施個(gè)別

化教育正是為了更好地落實(shí)面向全體。

（3）個(gè)別化發(fā)展應(yīng)提倡揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)幼兒的興趣或潛能應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揚(yáng)，但并不

是一味追求“專長(zhǎng)”“特長(zhǎng)”，而要利用他的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)盡可能去彌補(bǔ)他的短

處和不足，以達(dá)到全面發(fā)展。

（4）個(gè)別化教育對(duì)教師提出了更高的要求。如果教師的教育理念僅僅停留在“尊

重孩子”這一層面是不夠的，還必須具備敏銳的觀察能力、準(zhǔn)確的判斷能力和

靈活的教學(xué)機(jī)智。只有具備了這些素質(zhì)，教師才能真正地發(fā)展個(gè)別差異、關(guān)注

個(gè)別差異。

45.【論述題】試述學(xué)前兒童的心理保健措施。

參考解析：（1）創(chuàng)造健康的家庭環(huán)境?？梢詮囊韵聨追矫鎰?chuàng)設(shè)家庭環(huán)境：家庭成

員之間和睦相處、關(guān)系融洽；鼓勵(lì)兒童自由探索、學(xué)習(xí)，理解、尊重、信任學(xué)

前兒童，保護(hù)其獨(dú)立性；具備安全、整潔、安靜、美觀的條件，為