2024年山東省新泰市中考第一次模擬考試語文試題（含答案）

山東省新泰市九年級第一次模擬考試語文試題

本試卷共8頁。滿分150分。考試用時120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡

一并交回。

注意事項(xiàng)：

1.答題前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在

答題卡規(guī)定的位置上。

2.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如

需改動，用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。寫在試卷上無效。

3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)

域內(nèi)相應(yīng)的位置不能寫在試卷上如需改動,先劃掉原來的答案然后再寫上新的答案

不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

一、積累與運(yùn)用（37分）

（一）閱讀下面文字，按要求完成1?3題。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要我們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。志存高遠(yuǎn)，方

能登高望遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢想的旅途上，二者缺一不可。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著不僅要遠(yuǎn)大志向,還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，

以鍥而不舍的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。一分耕（geng）耘一分收獲，道雖遠(yuǎn)，不

行不至；事雖小，不為不成。不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都是深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)

果。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以矢志不渝的精神牢記最

初的夢想，守住內(nèi)心的志向，真正踏上追夢旅途后，沿路有平川也有丘壑6?）,有

緩流也有險灘，有麗日也有陰霾（mdi）。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能在奮進(jìn)路上引亢高

歌。

走在夢想的路上，難免遇到挫（cu。）折，我們應(yīng)目標(biāo)堅(jiān)定、,不因一

時一事而，也不因暫時的困難停下前行的腳步，或許一個愿望沒有實(shí)現(xiàn)，或

許一次比賽結(jié)果不夠稱心，或許客觀條件暫時受限，只要志氣在，人生便有無限可能。

志存高遠(yuǎn)不是好高鷲遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地不是因循守舊。只有在不斷的與實(shí)踐

中，我們才能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來。

1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.耕（geng）B.壑（he）C.霾（mdi）D.挫（cu。）

2.文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.鍥而不舍B.矢志不渝C.引亢高歌D.好高鷲遠(yuǎn)

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.樹立處變不驚困惑探索

B.建立寵辱不驚疑惑探查

C.樹立處變不驚疑惑探索

D.建立寵辱不驚困惑探查

（二）復(fù)興學(xué)校開展以“多彩體育伴我行”為主題的校園體育節(jié)系列活動，邀請

你參與宣傳。

活動一：多彩體育我宣傳

4.請你為本屆體育節(jié)擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并使用對偶的修辭手法。（3分）

活動二：活動參與我動員

小剛同學(xué)寫了一段話，動員同學(xué)們積極參加體育節(jié)活動，請你幫他修改。

同學(xué)們，校園體育節(jié)即將拉開帷幕，【甲】對這場盛會，值得我們期待。體育,

讓我們的生命更精彩！【乙】我們既可以在短跑中感受速度與激情，也可以在體操中

體驗(yàn)律動與美感，既可以在足球運(yùn)動中增進(jìn)團(tuán)結(jié)與協(xié)作，也可以在棋類活動中培養(yǎng)思

維與心性……多彩體育,總有一款適合你。［丙］我們在多彩體育中強(qiáng)健身體，磨練

意志，健康成長。

5.【甲】處畫線句有語病，請你修改。（3分）

6.【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改。（3分）

7.請你將【丙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號召力。（3分）

活動三：風(fēng)采人物我報道

8.請你為以下消息擬一個標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過20字。（3分）

校報記者10月25日報道在剛剛結(jié)束的女子甲組100米比賽中，九年級五班王

英同學(xué)勇奪冠軍，并打破該項(xiàng)目保持了二十年的校運(yùn)會記錄。鏗鏘玫瑰，綻放芳華，

比賽中她不畏強(qiáng)手，奮力爭先，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的精神，給現(xiàn)場觀眾留下深刻印象。

（三）9.請從下列人物中任選一個，仿照示例，提煉一對體現(xiàn)這一人物形象反差

的詞語，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。（6分）

（1）魯智深（《水滸傳》）

（2）祥子（《駱駝祥子》）

（3）尼摩船長（《海底兩萬里》）

示例：唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時數(shù)次落淚，

體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動搖，如途經(jīng)女兒國時不為美色所惑，不受蝎子精脅

迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定。

（四）10.請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。（7分）

主題文學(xué)常識與名句出處

詩人曹操登臨碣石山，寫下“①_____________,百草豐

茂”，讓我們一覽草木的茂盛；白居易漫步錢塘湖畔，寫下《觀滄?！?/p>

自然

“亂花漸欲迷人眼，②_____________"，讓我們看到了早春《錢塘湖春行》

花草欣欣向榮的趨勢。

劉禹錫雖身在陋室，但“談笑有鴻儒，③_____________"，

《陋室銘》

交往的都是品性高雅的朋友。

品性

面對生活中的困難，我們可以學(xué)習(xí)李白“長風(fēng)破浪會有時，④

《行路難?其一》

_____________”的樂觀精神。

送別友人，我們常吟誦王勃的“⑤____________,_________《送杜少府之任蜀

—”來表明真摯的友誼不受距離遠(yuǎn)近的影響。州》

情懷

參觀愛國主義教育基地，我們深刻理解了革命志士秋瑾“算《滿江紅》（小住

平生肝膽，⑥_____________”的濟(jì)世情懷。京華）

二、閱讀與鑒賞（63分）

（一）閱讀下面的詩歌,完成11-12題。（7分）

過彭澤

解縉

青山圍一縣，隱隱見人家。

亂石江邊出，孤帆帶日斜。

翠添官舍柳，香泛驛樓花。

不見陶彭澤①，渝城②起暮鴉。

【注】①陶彭澤：晉陶淵明曾官彭澤令，故稱。②渝城：指九江城。

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A.前三聯(lián)寫詩人乘船看見的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。

B.詩中先寫縣城環(huán)境，次寫城邊水涯景色，再寫官舍驛樓之景，層次分明。

C.本詩從視覺和嗅覺的角度描寫景物，由大景漸寫小景。

D.尾聯(lián)流露了詩人追慕陶淵明恨不能一見之情。

12.補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。（3分）

頸聯(lián)中“添”“泛”二字富有表現(xiàn)力，一個“添”字寫出官舍之柳綠意更濃，一

個“泛”字寫出o

（二）閱讀下面的文字，完成13?17題。（22分）

【甲】舜發(fā)于聯(lián)畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫

叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能

改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無

敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《孟子》三章）

【乙】越國大饑，王恐，召范蠡①而謀。范蠡曰：“王何患且今X饑此越Z福而醫(yī)X禍

也二夫吳國甚富，而財有馀，其王年少，智寡才輕，好須臾之名，不思后患。王若重

幣卑辭以請汆②于吳，則食可得也。食得，其卒越必有吳，而王何患焉？"越王曰：

“善！”乃使人請食于吳。不出三年，夫塞）為禽④。（選自《呂氏春秋》，有刪改）

【注】①范蠡（li）：人名，越國大臣。②汆（di）：買進(jìn)谷物。③夫差：吳國君主。④

禽：通“擒”，捉住。

13.下列選項(xiàng)中加粗字的意思全都不同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.生于憂患而王何患不思后患敵國外患

B.舉棋不定舉于魚鹽舉國上下不勝枚舉

C.智寡才輕郁郁寡歡鰥寡孤獨(dú)輕諾寡信

D.請食于吳豐衣足食食不裹腹錦衣玉食

14.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。（3分）

王何患焉今之饑此越之福而吳之禍也。

15.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

（2）其王年少，智寡才輕，好須臾之名，不思后患。

16.下列對甲、乙兩文的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）（4分）

A.甲文以議論為主，列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證嚴(yán)密。

B.乙文敘寫“夫差為禽”的故事說明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，吳王

的智寡才輕、不思后患。

C.甲文開頭連用六個事例引出并論證“生于憂患”的觀點(diǎn)一一只有出身貧賤的人，才

能成就不平凡的事業(yè)。

D.乙文詳寫了“請食”前勾踐與范蠡之間的人物對話，略寫了“請食”的經(jīng)過，詳略

得當(dāng)，突出主旨。

17.有人認(rèn)為“艱苦的環(huán)境有利于成才”，也有人認(rèn)為“優(yōu)越的環(huán)境有利于成才”，對

此，你有怎樣的看法？請加以闡述。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成18?21題。（18分）

材料一：

①濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固定的天然或人工

水體，還包括水深低于6米的海域。

②濕地一定是綠色的嗎？其實(shí)不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，

甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就

以“紅”為特色。這里生長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的

“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、

殷紅，直至9—10月全盛期時，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在

遼東灣的紅寶石。

③一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來判斷。

如我國南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠。

④濕地仿佛一個調(diào)色盤，大自然用它的丹青妙筆繪就了一幅幅斑斕的濕地長卷,造

就了多姿多彩的濕地景觀。

（摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報》2023年2月21日）

材料二：

①濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，

具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其

他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。

②分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部

分：濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城

市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；

濕地為城市提供旅游、度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展

提供保障。

（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報》2023年2月22日）

材料三：

①最近，重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)——“國際濕地城市”。

沒有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？

②“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利

于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。”梁平區(qū)濕地保護(hù)中心主任說。

③“近年來，梁平以‘小微濕地^為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)

和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動的生態(tài)元素?！绷浩絽^(qū)區(qū)長說。

④“獵神村的不少梯塘昔年因開采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過改造，得以重新

蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，

保護(hù)利用好濕地成了大家自覺的行動?！绷浩絽^(qū)獵神村黨支部書記說。

⑤“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空

間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興。”梁平區(qū)委書記說。

（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，育出詩意》，《半月談》2022年第22期）

材料四：

①近年來，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水湖國家級自然保

護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實(shí)際，通過“微塑造”精雕細(xì)琢，在保護(hù)濕

地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下繡花功夫。

②“梅花島的地形地勢、生長植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌，通過‘微塑造'

的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛自然?！焙馑袨I湖新區(qū)管委會

副主任說。

③衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。2019年，衡水市

對占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為

集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的

基礎(chǔ)動力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛護(hù)衡水湖的共識。

（摘編自《衡水湖畔觀“鳥浪”》，《半月談》2023年第1期）

18.下列詩句，沒有寫到濕地的一項(xiàng)是（）（4分）

A.江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢樂府《江南》）

B.河漢清且淺，相去復(fù)幾許？（《古詩十九首?迢迢牽牛星》）

C.八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

D.青山橫北郭，白水繞東城。（李白《送友人》）

19.材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請簡要分析。@分）

20.根據(jù)材料二，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。（6分）

濕地的功能城市濕地對城市發(fā)展的獨(dú)特作用

提供水源①

調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣②

③為城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境

21.在濕地保護(hù)與利用上，重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同的經(jīng)驗(yàn)？請結(jié)合材料三

和材料四加以概括。（4分）

（四）閱讀下面的文字，完成22?25題。（16分）

一生都在成長

閆紅

①我媽68歲時拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么

多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說，有必要嗎？"我媽有點(diǎn)

遲疑，但仍然很堅(jiān)持，下定決心要學(xué)。我再一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治

苦難的，學(xué)習(xí)就是她的治愈系，再學(xué)一樣，也挺好。于是我口氣一改，變作支持。我

媽廢寢忘食地學(xué)了三個月，把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢

斑白的老太太開車，真是太罕見了！

②我媽出生于1951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我

媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，

人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機(jī)器轟鳴，空氣混

濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識

分子，同樣來自貧窮之家，負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金2000

元左右，必須精打細(xì)算才能生活。

③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂,

我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)

現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，

愉悅的快感里，帶著一點(diǎn)充實(shí)感。

④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學(xué)習(xí)的人。

⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看

書，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點(diǎn)兒，我

媽開始跟我一塊兒看徐軒、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐軒那種不疾不徐的

敘事方式，一度對張愛玲也很著迷。看得多了，我媽也寫，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，

在我爸的指點(diǎn)下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。

⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機(jī)剛流行時，我們家也置辦了一臺，一

則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。

開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根“王旁青

頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會五筆打字的我爸佩服

不已。

⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學(xué)

過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用

各種表情包更是不在話下。

⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會想到吸取有效信息；連

看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在

于長短，只要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時一刻，活得高興。

⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學(xué)習(xí)本身，

結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自

足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復(fù)一日對實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使

周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。

⑩我媽是一個與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒，雖然她也常常感慨自己

這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，

就是她的了不起之處。

（選自《讀者》2022年11期，有刪改）

22.閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例。（4分）

“我媽”68歲時拿到駕照一“我媽”喜歡看書，也學(xué)著寫稿投稿一①

-②_____________

23.選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。（4分）

24.結(jié)合語境，從修辭的角度賞析下面句子。（4分）

我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。

25.文章以“一生都在成長”為標(biāo)題，有何妙處？（4分）

三、寫作（50分）

26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

千百年來，人們與自然為友，更以自然為師。面對奔騰不止的流水，古圣先賢們

各有所感，留下不少名句：

①子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄墩撜Z?子罕》

②流水不腐，戶樞不蠹，動也?！秴问洗呵?盡數(shù)》

③河水無處不在。無論在源頭、河口、瀑布、船埠，還是在湍流中、大海里、山

澗中。對于河水來說只有當(dāng)下。既沒有過去的影子，也沒有未來的影子。

赫爾曼?黑塞《悉達(dá)多》

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請任選一條，或綜合考慮，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于600字（如寫詩歌,不少于20行）。

九年級第一次模擬考試語文參考答案

一、（37分）（一）（9分）1.D2.C3.A

（二）4.（3分）示例：挑戰(zhàn)運(yùn)動極限，演繹健美人生或快樂運(yùn)動磨練意志，人人參與

盡顯風(fēng)采。（符合主題的對偶句即可）

5.（3分）刪去“對”。6.（3分）“體驗(yàn)律動與美感”后的逗號改為分號。

7.（3分）示例：讓我們在多彩體育中強(qiáng)健身體，磨練意志，健康成長吧！

8.（3分）王英同學(xué)在女子甲組100米比賽中勇奪冠軍

（三）9.（6分）示例：魯智深的莽撞與細(xì)心：魯智深在五臺山出家做和尚，不守寺規(guī)，

經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)后，非但不改，反而大鬧寺院，打傷眾人，體現(xiàn)他的莽撞。但是林

沖被押去滄州的路上，魯智深一路跟隨，不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林

出手相助，體現(xiàn)他的細(xì)心。（總述2分，分析4分）

（四）10.（7分）①樹木叢生②淺草才能沒馬蹄③往來無白?、苤睊煸品珴?jì)滄海⑤海

內(nèi)存知己，天涯若比鄰⑥因人常熱

二、（63分）

（一）（7分）11.（4分）A12.（3分）示例：驛樓之花香氣四溢

（二）（22分）13.（3分）B

14.（3分）王何患焉/今之饑/此越之福/而吳之禍也。

15.（8分）（1）一個人內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在

言談中，才能被人們了解。（2）他們的君主年輕，缺少智謀和才能，喜歡一時的名聲，

不考慮后患。

16.（4分）C

17.（4分）示例：不管是艱苦的環(huán)境，還是優(yōu)越的環(huán)境，只要好好利用，都可以成才。

無數(shù)的事例證明，一個人只要懂得化艱難為力量，頑強(qiáng)抗?fàn)帲槐荒ルy打倒，這樣才

能成才；而生活在優(yōu)越的環(huán)境里，只要好好利用良好的條件，不耽于享受，這樣也能

成才。（有合理的論點(diǎn)、論據(jù)，表述嚴(yán)謹(jǐn)即可）

（三）（18分）18.（4分）B

19.（4分）說明濕地不一定是綠色的，其顏色主要受植物顏色影響，生動具體，增強(qiáng)

了說服力。

20.（6分）①為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；②為保持城市空氣清新提供保障；③維持生

物多樣性。

21.（4分）堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念；依托區(qū)域特色；賦能產(chǎn)業(yè)振興；全民共護(hù)共享；政府

主導(dǎo)推動。（言之有理，有四個要點(diǎn)即可）

（四）（16分）22.（4分）①“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會了五筆打字。②“我媽”學(xué)會

用微信文字祝福和表情包。

23.（4分）采用了插敘。補(bǔ)充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的

工作經(jīng)歷。與后文母親積極對待生活的態(tài)度形成對比，母親即使成長于這樣艱難的環(huán)

境中，她仍然一直積極