2024年讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)樣本按照中央校和省校的指示，我縣堅(jiān)定地執(zhí)行了“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)，縣校黨組精心制定了活動(dòng)方案，并確保了其有效、有影響力的實(shí)施，同時(shí)突出了活動(dòng)的獨(dú)特性，取得了顯著的成果。以下是詳細(xì)的總結(jié)：一、深入實(shí)施了培訓(xùn)進(jìn)村、進(jìn)生產(chǎn)一線的舉措為確?！稗r(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)效果，我們將其與冬春大培訓(xùn)工作相結(jié)合。我們根據(jù)縣情，組織了多元化的科技下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)科技培訓(xùn)。各教研組人員深入鄉(xiāng)村、農(nóng)戶及生產(chǎn)前線，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，傳播科技知識(shí)，倡導(dǎo)閱讀，鼓勵(lì)農(nóng)民學(xué)習(xí)技術(shù)、多讀書(shū)、讀有益的書(shū)。今年遭遇嚴(yán)重干旱，我們把活動(dòng)與抗旱保麥工作相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)提升農(nóng)民的抗旱意識(shí)，激發(fā)了農(nóng)民的抗旱積極性。在過(guò)去的____個(gè)月中，縣分校專(zhuān)職教師已組織了____多場(chǎng)農(nóng)民培訓(xùn)，直接培訓(xùn)農(nóng)民____多人，對(duì)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理提供了有力支持。二、積極開(kāi)展向新型農(nóng)民和綠色證書(shū)培訓(xùn)示范村贈(zèng)書(shū)活動(dòng)為了確保農(nóng)民有充足的閱讀資源，我們舉辦了“農(nóng)民讀書(shū)月”贈(zèng)書(shū)和光盤(pán)主題活動(dòng)，向綠色證書(shū)培訓(xùn)和新型農(nóng)民科技培訓(xùn)示范村贈(zèng)送適合的書(shū)籍。我們還把____項(xiàng)實(shí)用技術(shù)印刷成明白紙，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳散發(fā)，并向各村科技書(shū)屋免費(fèi)贈(zèng)書(shū)。這些贈(zèng)書(shū)活動(dòng)激發(fā)了農(nóng)民學(xué)習(xí)知識(shí)、文化和技術(shù)的熱情。據(jù)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)期間，我們累計(jì)向____個(gè)村贈(zèng)送科技書(shū)籍____余冊(cè)，發(fā)放科技光盤(pán)500盤(pán)，發(fā)放技術(shù)明白紙____萬(wàn)余份，有力推動(dòng)了“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)的深入展開(kāi)。三、利用電視廣播節(jié)目開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)我們充分利用廣播、電視等媒體的宣傳優(yōu)勢(shì)，在夏邑廣播電臺(tái)的《農(nóng)事早知道》欄目和電視臺(tái)的《走進(jìn)新農(nóng)村》欄目上宣傳“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)。我們組織了教師技術(shù)講座，指導(dǎo)農(nóng)民上網(wǎng)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)節(jié)目，并通過(guò)電視、廣播等媒體推廣技術(shù)。這既傳播了農(nóng)業(yè)技術(shù)，也擴(kuò)大了農(nóng)廣校的影響力。此外，我們還在《走進(jìn)新農(nóng)村》欄目中開(kāi)設(shè)了“農(nóng)廣校優(yōu)秀學(xué)員事跡展播”專(zhuān)題節(jié)目，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)員的實(shí)例引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)技術(shù)、多讀書(shū)，走上致富之路。四、組織多樣化的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)在綠色證書(shū)培訓(xùn)和新型農(nóng)民科技培訓(xùn)示范村以及中專(zhuān)學(xué)歷教學(xué)班，我們發(fā)起了“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)倡議，鼓勵(lì)農(nóng)民閱讀有益書(shū)籍，學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)。我們組織了包括集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、播放音視頻節(jié)目、舉辦村民讀書(shū)講臺(tái)和農(nóng)家書(shū)屋活動(dòng)等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)廣泛的組織，農(nóng)民讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)得以深入有效地開(kāi)展。五、組織農(nóng)民開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)為了進(jìn)一步提升“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)的效果，我們組織了農(nóng)民讀書(shū)學(xué)習(xí)征文活動(dòng)，鼓勵(lì)農(nóng)民多讀書(shū)、多做筆記，要求農(nóng)民“讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇好筆記”。中專(zhuān)學(xué)員需圍繞活動(dòng)主題撰寫(xiě)至少一篇文章，我們也面向其他農(nóng)民廣泛征集文章。最后，學(xué)校將評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)文章進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以持續(xù)推動(dòng)農(nóng)民讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)農(nóng)民的終身學(xué)習(xí)風(fēng)氣在農(nóng)村中興起。2024年讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)樣本（二）我要求學(xué)生采用多種方式開(kāi)展交流活動(dòng)。在課堂上，學(xué)生對(duì)閱讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講述”、“演繹”和“評(píng)價(jià)”，大家積極參與，每節(jié)課后都感到意猶未盡，這極大地激發(fā)了他們閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四、積極推動(dòng)閱讀實(shí)踐活動(dòng)及展示活動(dòng)1、組織閱讀活動(dòng)：本學(xué)期，我積極在班級(jí)內(nèi)組織了故事會(huì)、讀書(shū)心得分享會(huì)、詩(shī)詞比賽、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)“故事會(huì)”，學(xué)生分享從閱讀中獲取的故事；通過(guò)“讀書(shū)心得交流會(huì)”，學(xué)生推薦好書(shū)，共同進(jìn)步；通過(guò)“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展豐富的古詩(shī)朗誦比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。2、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，因此我要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘錄精彩段落，編寫(xiě)閱讀大綱，記錄心得體會(huì)等。每月進(jìn)行一次讀書(shū)筆記展示和評(píng)價(jià)，以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，作為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。3、建立讀書(shū)檔案卡：每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示個(gè)人才華，包括讀書(shū)格言、閱讀過(guò)的書(shū)籍、記錄的詩(shī)詞、讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示和競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的熱情。4、制作讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在教師或家長(zhǎng)的協(xié)助下，收集讀書(shū)資料、格言和讀書(shū)心得，每月制作一期“讀書(shū)小報(bào)”。班級(jí)定期組織參觀和評(píng)比，同時(shí)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，鼓勵(lì)學(xué)生制作精美的書(shū)簽。這些活動(dòng)展示了學(xué)生的才能，產(chǎn)生了許多優(yōu)秀作品。5、設(shè)立舊書(shū)交換市場(chǎng)：學(xué)生將家中閑置或已閱讀過(guò)的書(shū)籍帶到學(xué)校，與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，實(shí)現(xiàn)資源共享。6、舉辦多元化的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)：如課本劇表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解；“故事大王”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生口頭表達(dá)閱讀體驗(yàn)；“作文比賽”，讓學(xué)生以書(shū)面形式表達(dá)感受。此外，還包括“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。7、精彩__分鐘：每天利用語(yǔ)文課前__分鐘，讓學(xué)生輪流上臺(tái)分享閱讀收獲，可以是故事、笑話、科學(xué)知識(shí)等。教師隨后進(jìn)行簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)，擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)，提煉學(xué)生的閱讀方法，或提出建議，激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的興趣。五、構(gòu)建良好的家庭閱讀環(huán)境我班積極參與“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)的行動(dòng)中。在學(xué)期初，我通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》向家長(zhǎng)介紹創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)和書(shū)香家庭的計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子營(yíng)造了良好的家庭閱讀氛圍，使學(xué)校和家庭形成合力，共同為孩子的閱讀活動(dòng)創(chuàng)造優(yōu)越條件，拓展了閱讀活動(dòng)空間。六、取得的成果本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)，總體上取得了顯著效果。每個(gè)孩子都在不同程度上體驗(yàn)到課外閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，達(dá)到了“享受閱讀，做快樂(lè)的讀書(shū)人”的目標(biāo)。在讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生的寫(xiě)作水平有所提高，知識(shí)面也得到了拓寬。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校的“假期讀書(shū)活動(dòng)”中榮獲“讀書(shū)小明星”稱(chēng)號(hào)。伏星同學(xué)被評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃”。馬素琴等六位同學(xué)在閱讀競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。還有同學(xué)獲得“讀書(shū)靈慧娃”、“讀書(shū)小狀元”等榮譽(yù)?；顒?dòng)期間，學(xué)生的閱讀興趣顯著增強(qiáng)。課間休息時(shí)，學(xué)生能主動(dòng)拿起書(shū)本享受閱讀，積極參與學(xué)校組織的朗誦比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)。在年級(jí)比賽中，我班的讀書(shū)筆記獲得了第一名的好成績(jī)。“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我班取得了明顯成效，許多學(xué)生閱讀了高質(zhì)量的書(shū)籍，做了深入的讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了有深度的讀書(shū)心得，效果顯著。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，提升了學(xué)生的文化品味，緩解了學(xué)生普遍存在的浮躁情緒，