重慶市潼南區(qū)2024年中考語文二模試卷（附參考答案）

中考語文二模試卷

一、語文知識及運用（30分）

閱讀下面選段，完成問題。

冬悄悄退場，萬物已待發(fā)。山胭（）中哺育著新生的生命。那些曾經(jīng)的寒冷與沉寂，隨著春風的

吹拂而銷聲匿跡。樹木矗立在山坡上,嫩綠的枝葉簇（）擁著天空，嬌艷的桃花如盛開的笑顏，為大

地增添了一抹斑斕的粉色。這一切都仿佛在向世界展示它們的活力。

先是江邊樹，樹棲芳菲枝頭鬧，十里盎然。不必遠望長山如黛，且渡江頭，南有桃鼓青苞，杏生煙雨,

紅櫻彌天漫地，北有柳落綠絲絳，楊柏更精神，野蔓纏枝作春草，掀起xuWn（）鬧欣然的春之前奏，

叫人也滿抱清風。又是塘中雨，雨絲纏綿煙脈脈，春也多情。漫步鄉(xiāng)道殘?zhí)吝?，雨隨云落絲絲不斷，半空

似霧ying（）繞，讓人如置仙宮幻境，池邊似潮撲面，心也迭起溫情蜜意。再是枝上花，花飛蝶舞向

陽生，處處流光。林蔭小道再不見冬日厚重，柳枝蕩漾，蟲鳥一聲聲啾鳴，喚一朵又一朵的花開。不久后，

遍地開花，令人眼花繚亂;綠草蔓延，讓人心曠神怡。

春天不會辜負你，它打開你，讓你聽到顏色，看到香味，聞到聲音，它帶著你逃離日常，然后一頭扎

進廣闊的遠方自由的心境和更嶄新的自己。

1.為下列加點字注音或者根據(jù)文段中的拼音寫漢字。

山胭_________

簇擁_________

xuan鬧_________

ying繞

2.文段中畫線詞語運用有誤的一項是（）

A.銷聲匿跡B.矗立C.斑斕D.眼花繚亂

3.小語也寫了一段關于春天的文字，其中沒有語病的一項是（）

A.人勤春來早，“人勤春早”寄托的是人們對美好春日的信心和對“一分耕耘，一分收獲”的期待。

B.宋代詞人李清照寫道：“雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩?！辈粌H夸贊其冰清玉潔、明艷出群，而

且妙筆點染梅美麗的形象和神態(tài)，把梅花比作春的信使。

C.作為最后一個春季的節(jié)氣，谷雨象征著春天將遠。

D.隨著此時暖暖的、懶懶的陽光，使得地面上的桃花毯顯得格外柔軟。

4.小語覺得示例中的句子非常優(yōu)美，她想仿寫一個句子，用到作文之中。請你從以下詞語中任選一個幫

助小語完成仿寫。要求：具有畫面感，修辭相同，句式不限。

示例：春日的雨點在夜晚的燈光下跳動，像是銀色的星星落入大地的懷抱，發(fā)出輕柔的琴音。

備選詞語：微風白云桃花

根據(jù)《西游記》和《紅星照耀中國》的相關內容，回答下面的問題。

5.“精讀”和“跳讀”是閱讀《西游記》的兩大方法，請你依據(jù)不同的閱讀經(jīng)歷，完成下面的任務。

閱讀

方法摘要閱讀任務

方法

精讀就是細讀、精思、鑒賞。細讀其精彩曲①唐僧既有易信讒言、好壞不分的缺點，也有

精讀折的故事，思考其表達的深層內涵，鑒賞其堅定的心志。請你結合名著的相關情節(jié)，簡要

豐富生動的描寫方式。分析唐僧的性格特點。

②小語想要深入感受孫悟空機智果敢的特點，

跳讀可以跳過與閱讀目的無關或者自己不

下列情節(jié)可以跳讀的是（）

跳讀感興趣的內容，也可以跳過一些不甚精彩的

A.三打白骨精B.智取紫葫蘆

早下。

C.大鬧天宮D.車遲國斗法

6.小語在閱讀《紅星照耀中國》的第六篇《紅星在西北》時，認為下面這兩段話能夠體現(xiàn)紀實作品的其

笫性和茍術性，請你結合這兩段話，進行分析。

我有生以來第一次驀然看到了人們因為沒有吃的而活活餓死。我在綏遠度過的那一段噩夢般的時間里,

看到了成千上萬的男女老幼在我眼前活活餓死。

你有沒有見到過一個人——一個辛勤勞動、“奉公守法”、于人無犯的誠實的好人——有一個多月沒有

吃飯了？這種景象真是令人慘不忍睹。掛在他身上快要死去的皮肉打著皺褶，你可以一清二楚地看到他身

上的每一根骨頭，他的眼光茫然無神，他即使是個二十歲的青年，行動起來也像個干癟的老太婆，一步一

邁，走不動路。他早已賣了妻鬻了女，那還算是他的運氣。他把什么都已賣了一房的木梁，身上的衣服，

有時甚至賣了最后的一塊遮羞布。

綜合性學習

初二年級舉辦“走進身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動，請你參與。

【資料卡】

名稱梁平木版年畫

類別非物質文化遺產(chǎn)

所在地重慶?梁平

梁平木版年畫是為慶賀年節(jié)而雕版印刷的一種民間傳統(tǒng)美術品，距今已有500多年的

歷史。其表現(xiàn)手法浪漫，通常以木刻套色彩印為主，人物不分男女老幼均在腮部“開

概述

臉”一涂上一小塊桃紅色，妙趣橫生，為其他年畫所罕見。年畫作品構圖飽滿簡潔，

色彩對比強烈，造型古樸粗獷，使人過目難忘。

7.班小婷想設計一些活動來宣傳家鄉(xiāng)的木版年畫，請你幫補充完整。

①舉辦梁平木版年畫展覽會②開展梁平木版年畫宣傳講座

③?.

8.活動小組搜集了一些家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)候選項目，準備在周一班會課上開展“申遺”模擬答辯會，想邀請

班級語文老師擔任評委，請補全邀請函。

邀請函

尊敬的語文老師：

初二1班

2024年1月5日

9.活動過程中，小渝認為：“如今年畫已經(jīng)過時，家里都不流行貼年畫。年畫色彩要么大紅要么大紫，造

型簡單，毫無美感。況且，木版雕刻工藝復雜，費時費力，沒必要傳承?！闭埬憬Y合【資料卡】對小渝的

觀點進行反駁。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

10.隨著數(shù)量龐大的訓練數(shù)據(jù)的增加，AI對人類作品意境的“臨摹”技巧也越來越高明。請你完成默寫填

空，為AI作畫提供信息，生成自己想要的圖片。

畫作

詩句配文出處

名稱

在逆境中，越看到美好匚

，O景象，就越會增添內心的杜甫《春望》

《花傷痛。

鳥傳生活不會因美好事物的晏殊《浣溪

無可奈何花落去，________________________。

情》消逝而變得一片虛無。沙》

詩人以物自喻，表達了漂王維《使至

_____________________，歸雁入胡天。

泊孤寂之感。塞上》

水邊夜色，秦淮酒家，熱杜牧《泊秦

_________________________，夜泊秦淮近酒家。

《月鬧裹挾著冷寂?；础?/p>

色長人隔兩地，難以相從，而蘇軾《水調

但愿人長久，_____________________O

明》月照中天，千里可共。歌頭》

我寄愁心與明月，_________________________o萬種愁思付明月，一片深李白《聞王

情致老友。昌齡左遷龍

標遙有此

寄》

劉禹錫《酬

_________________________,____________________荒涼的地區(qū)，蹉院的光樂天揚州初

《水

____________O陰，和被放逐的人生。逢席上見

寄情

贈》

思》

蕩漾的海水，聳立的山曹操《觀滄

__________________,山島竦峙。

島，博大的胸襟?！?/p>

閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珊I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，椒爾遠逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭記》）

【乙】

極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋?。殿前剔牙松數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝②若大

魚鱗，大可七八圍?許。暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇提。”思立亦以為然。

余因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進賢冠?，作六橋下客子，了此山水一段情障⑥乎？是日分韻，各賦一

詩而別。

（節(jié)選自袁宗道《極樂寺紀游》）

【注】①張蓋：張開的車蓋。②斑剝：斑斑點點而有剝落。③圍：周長的計量單位。④進賢冠：古

代朝見皇帝的一種禮帽。掛進賢冠指辭官退隱。⑤情障：這里指心愿。

11.下列對句中加點詞理解有誤的一項是（）

A.：暇日”中的“暇”字，從現(xiàn)代漢語“閑暇之余”的詞義來推斷，文中的“暇”有“空閑”之義。

B.“空游無所依”中的“依”，運用組詞法，可解釋為“依傍”。

C.“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠流長”來印證，可知其意為“源頭”。

D.“極樂寺去橋可三里”中的“去”，通過勾連“去國懷鄉(xiāng)”中的“去”，可理解為“離開”。

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①凄神寒骨，悄愴幽邃。

②斑剝若大魚鱗，大可七八圍許。

13.下列說法不正確的一項是（）

A.【甲】文開篇以環(huán)佩相擊之音來寫水聲，表現(xiàn)出水聲的清脆，令人愉悅；同時也借水聲烘托出環(huán)境

的幽靜。

B.【乙】文調動人的視覺以及運用比喻等修辭寫景，從而突出極樂寺周圍景物郁郁蔥蔥的特點。

C.【甲】文作者善用正側面相結合的描寫方法來寫景物，如“斗折蛇行”，就是采用側面描寫的方法寫

出了溪流的曲折蜿蜒。

D.【乙】文中作者“何日掛進賢冠”與“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務者，窺谷忘反”有異曲同工之

妙。

14.【甲】【乙】同屬于游記，但它們所表達的情感卻不盡相同，請結合文本內容簡要分析其情感的異同。

三'現(xiàn)代文閱讀（40分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

河壩街的春天

黃海子

①我是被河壩街的鳥叫醒的。

②窗外的天并沒有亮，只是路燈的光把黎明照得昏黃而已。

③我沒有起床。但我仿佛能感受春雨此時正在作潤物細無聲狀一因為那鳥聲恍惚被春雨浸潤一般,

很翠，翠得像樹木新發(fā)的芽。很翠的鳥聲只是三兩只早起的鳥的，它傳進我的房間的時候，能聞到春天清

晨的味道……

④河壩街是重慶江津區(qū)李市鎮(zhèn)一條窄窄的老街。

⑤它窄窄的青石板街面除了被光陰磨出來的光亮，還有被來往的腳踩出的坑洼;而街兩邊房屋的墻壁,

就是打鐵鋪里那個老鐵匠的臉，有斑駁時光侵蝕的巨大斑點，還有被光陰雕刻出來的無數(shù)褶皺；房屋青瓦

上的雜草，完全就是河壩街上住著的老人們的枯槁頭發(fā)。

⑥河壩街為啥叫河壩街？很早的時候，人們依著街背后那條溪溝的一邊，建起了吊腳樓，用青石板鋪

就了街面，興起了店鋪，因此人們就把這條街叫作了河壩街。

⑦溪溝干涸的時候，人們抬腳就可以過去。在漲水天，鎮(zhèn)尾大肚子河的水倒灌回來，匯著從鎮(zhèn)外稻田

里漲出來的水，這條溪溝才是真正的“河”。這汪汪洋洋的河，隔年岔月就要淹河壩街。

⑧改革開放以后，當?shù)厝酥饾u富裕起來，不少人就動了搬遷的念頭。家境殷實的，自然就搬到了李市

鎮(zhèn)新建的街面上去了。河壩街漸漸顯得落寞，而它背后那條“河”，無論時光怎么流逝，仿佛不老，依著自

己的脾氣，干涸的時候，依舊干涸，想淹河壩街的時候，就恣肆汪洋地淹。

⑨河壩街仿佛成了李市鎮(zhèn)的一塊傷疤，在日頭里不斷訴說著曾經(jīng)過往的滄桑。于是，有人動了拆遷河

壩街的念頭。

⑩可河壩街是李市人的煙火起源之地，這里停放著李市鎮(zhèn)很多代人的情感和記憶,沒有一樣能舍得下。

從最初的記憶里，這里就有販賣油鹽茶米的雜貨鋪，有承載著鄉(xiāng)情的小酒館、茶館……

?河壩街樹上的鳥聲多起來的時候，我起床了，天剛微亮。此時，多起來的鳥鳴聲中，有清脆如雨點

的，有婉轉如春風的，有叮咚如山泉的……在清晨里仿佛幽靜山谷中盛開的花，或素雅，或鮮亮，或幽香,

把整個李市鎮(zhèn)的清晨鳴叫得安寧。

?天逐漸亮起來，我倚窗而望，目力所到的地方，是整個新打造的河壩街。這是李市人經(jīng)過幾番掙扎

后，商定出來的一把老河壩街沿溪溝的一面老屋拆除，把那條隔年岔月就要汪洋的溪溝拓寬，做成綠水

長流、“安分守己”的“河”。街對面的老房子，修繕后與青石板的街面一道保留下來，讓它與李市人一起，

重新開啟以后美好的日子。多出來的空地，種上四季皆艷皆綠的花木和草，再與東頭鎮(zhèn)尾的大肚子河兩岸

連接起來，成為李市人休閑的美麗花園。

?此時正是櫻花盛開的季節(jié)，河壩街新筑的河岸上，或粉或白的整樹整樹的櫻花，把河壩街的春天渲

染得清朗開明。那條被拓寬的河里，水流清亮又輕緩，靜靜的沒有聲響；河岸上青石板街面邊上的店鋪，

一間間地在開啟，清凈的街面上開始有人在走動。穿梭在櫻花和其他樹木間的鳥，在不停地鳴叫，發(fā)出各

自清脆的聲音，籠住了河壩街。

?那些鳥鳴，讓河壩街像一支新芽，翠翠地生長在李市鎮(zhèn)的枝丫上，鮮鮮嫩嫩的，勾住了人眼。

15.作者筆下的河壩街歷經(jīng)了世代變遷，請結合文章，梳理河壩街這些年來發(fā)生的變化

過往的河壩街擁有青石板鋪就的街面，充滿著煙火氣息。

改革開放后的河壩街①_______________________________________________

現(xiàn)在的河壩街②________________________________

16.文中?段畫線句，從不同角度賞析，可得到不同收獲，請你補充完整閱讀批注。

角度閱讀批注

此時，多起來的鳥鳴聲中，有清脆

比喻、排比

如雨點的，有婉轉如春風的，有叮①

手法（二選一）

咚如山泉的……在清晨里仿佛幽

之美以清脆、婉轉、叮咚的鳥鳴聲襯托出河壩街

靜山谷中盛開的花，或素雅，或鮮②________

清晨的寧靜與祥和。

亮，或幽香，把整個李市鎮(zhèn)的清晨

句式

鳴叫得安寧。③④

之美

17.有同學認為應該把①-③段的內容放在第?段之前。你贊同這種說法嗎?請簡述理由。

18.本文標題“河壩街的春天”中的“春天”一詞極具深意，請結合文章內容簡要分析。

閱讀下面的實用類文本，完成各題。

春天來臨，萬物復蘇，植物長出新芽，許多動物也逐漸活動頻繁。小語搜集了候鳥的相關材料，邀請

你一同探究候鳥遷徙的奧秘，共同揭開這一自然奇觀背后的秘密。

【材料一】

①你是否曾經(jīng)想過，為什么有些鳥類會在每年的特定季節(jié)，飛越千山萬水，從一個地方遷移到另一個

地方？它們是怎么做到的？它們又是為了什么呢？這些問題，就是候鳥學的研究對象。

②候鳥是指那些在一年中有固定的遷徙規(guī)律，根據(jù)季節(jié)變化，在不同的地區(qū)進行繁殖和越冬的鳥類。

按照遷徙的距離，候鳥可以分為長途候鳥、中途候鳥和短途候鳥。長途候鳥是指那些每年要飛行超過5000

公里的鳥類，如大雁、信天翁等。中途候鳥是指那些每年要飛行1000-5000公里的鳥類，如白鷺、喜鵲、

百靈等。短途候鳥是指那些每年要飛行不到1000公里的鳥類，如畫眉、山雀等。

③候鳥遷徙最重要的原因是尋找更適合自己生存和繁殖的環(huán)境。一般來說，候鳥會在春季從溫暖的南

方飛到寒冷的北方進行繁殖，因為北方有更多的食物資源和更少的捕食者。而在秋季，候鳥會從北方飛

回南方進行越冬，因為南方有更溫暖的氣候和更穩(wěn)定的水源。這樣，候鳥就能利用不同地區(qū)的優(yōu)勢，保

證自己和后代的生存。候鳥的遷徙是一場艱苦而又神奇的旅程，它們需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，才能到

達目的地。

【材料二】

俗話說，“天高任鳥飛”?？蓪嶋H上，鳥兒在遷徙中飛翔的高度與身體結構、生活環(huán)境，甚至天氣都有

很大的關系。不同候鳥有不同的生存策略。不論是先天遺傳還是后天學習，不同候鳥都有一套巧妙的“遷

徙機制”，以及精準的“導航系統(tǒng)”。那么，候鳥是靠什么認路的？又是什么東西在為它們導航呢？其實，

大多數(shù)候鳥是靠太陽、星星和地球的磁場來認路的。值得注意的是，并不是所有候鳥都沿著海岸線飛。老

鷹、雕等一些猛禽，就是沿著山脊線遷徙。候鳥也有迷路的。遺憾的是，一旦迷路，大多數(shù)候鳥將無法存

活。所以，如今候鳥的遷徙路線，是經(jīng)過成千上萬年的探路、嘗試、優(yōu)化逐漸發(fā)展而來的，蘊含了大自然

的無窮奧秘。下圖為候鳥遷徙高度示意圖：

*跖萩高薪面函二麗江麗

【材料三】

重慶市林業(yè)局發(fā)布的《重慶候鳥遷徙路線示意圖》創(chuàng)新性地在重慶的地域上劃出了8條主要的候鳥遷

徙通道，這些通道組成了重慶的候鳥在遷徙過程中賴以生存的最主要和最重要的停歇地、越冬地和繁殖地。

候鳥在重慶的八大遷徙通道

1重慶平行

重慶平行嶺是重要的猛禽遷徙通道。每到春秋季節(jié)，會有成千上萬的猛禽從城市上空

嶺猛禽遷徙

飛過，單日最多超過萬只，也使重慶獲得了“鷹飛之城”的美譽。

通道

2嘉陵江流

嘉陵江流域是盆底丘陵間水鳥遷徙的重要指引。這里不僅是雁鴨、鷗類的越冬地，同

域水鳥遷徙

時也是鵲類、鸛類重要遷徙停歇地，支撐了四川盆地北部絕大部分的水鳥種群。

通道

3長江流域

長江是重慶最重要的濕地水鳥遷徙停歇地和越冬地。雁鴨類、潛鳥類、播鳥靴類、鶴鶴

水鳥遷徙通

類、鷗類、鸛類、鶴類和部分猛禽都高度依賴此塊濕地。

道

4烏江流域

烏江流域和其西面的泰江流域一道，成為了包括中華秋沙鴨、鴛鴦在內的依賴河流濕

水鳥遷徙通

地類型的水鳥重要的遷徙停歇地和越冬地。

道

5大婁山鳴大婁山呈現(xiàn)出了重慶最為多樣性的夏候鳥群落。各種遷徙繁殖候鳥在夏季占據(jù)了森林

禽遷徙通道的各個海拔段生境。同時它也承載了七曜山和重慶平行嶺眾多候鳥的遷徙停歇。

6大巴山候大巴山及其余脈支撐著整個重慶面積最大的山地森林生態(tài)系統(tǒng)。古北界和東洋界的鳥

鳥遷徙通道類在這里遷徙匯聚，它既是夏候鳥的重要繁殖地，也是眾多候鳥的目的地。

7巫山----七曜山是重慶最東部東北——西南走向的山脈，它與中國第二階梯的的地標性山脈巫

七曜山猛禽山一起，作為遷徙停歇地，承載了重慶中東部絕大部分的候鳥遷徙種群。它同時也是

遷徙通道許多夏候鳥在重慶中東部重要繁殖地，也是一些西南山地鳥類的分布最東緣。

8武陵山猛武陵山是猛禽等候鳥的重要遷徙通道。它和重慶平行嶺一起，組成了中國第二階梯猛

禽遷徙通道禽遷徙路線在中低緯度交界處的部分。

19.根據(jù)上面三則材料，下列對相關內容的理解或推斷正確的一項是（）

A.尋找更適合自己生存和繁殖的環(huán)境是候鳥遷徙的唯一原因。

B.鳥兒遷徙飛翔的高度由身體結構、生活環(huán)境、天氣等因素決定。

C.不同候鳥有不同的生存策略，白頭鷹、禿鷹和鷹遷徙的通常高度是6000米。

D.重慶嘉陵江流域水鳥遷徙通道，既是夏候鳥的重要繁殖地，又是很多冬候鳥的目的地。

20.請根據(jù)材料一，解釋什么叫“候鳥學”。

21.小語發(fā)現(xiàn)這三則材料在講述知識時既準確嚴謹又生動形象，請你結合具體內容分析一下材料是如何做

到的。

22.閱讀下面的鏈接材料，并結合材料二，從候鳥學的角度解釋遼寧數(shù)百只候鳥離奇死亡的原因。

【鏈接材料】

一夜之間，幾百只飛鳥在同一處地方喪命！地點是在遼寧一個工地的三座平房前。專家們探索發(fā)現(xiàn)，

附近三座廢棄平房前的工地上有14盞高架燈，夜里會發(fā)出耀眼的燈光。

圖中為人們觀察撞死在墻面前的鳥兒

23.閱讀完以上材料，小語和小文對候鳥遷徙有了新的認識，還由此聯(lián)想到了我們學過的課文《大雁歸來》。

他們二人就候鳥保護的話題展開了討論，請你聯(lián)系生活實際，并結合材料三的內容補全下列對話。

小文：《大雁歸來》是一篇科學觀察筆記，記錄了屬于候鳥的大雁在歸來過程中的種種細節(jié)，文章大致

按照時間順序來安排，顯得十分自然。

小語：說起候鳥，重慶市林業(yè)局于2022年創(chuàng)新性地在重慶劃出了8條主要的候鳥遷徙通道，為候鳥遷

徙提供了重要的停歇地、越冬地和繁殖地。就拿大雁來說，在“嘉陵江流域水鳥遷徙通道”“長江流域水鳥

遷徙通道，，等通道都能看到大雁的影子。

你：不論是《大雁歸來》這篇文章，還是重慶林業(yè)局規(guī)劃候鳥遷徙通道的創(chuàng)新性舉措，其實都體現(xiàn)了_

四'作文（55分）

24.以下兩題，選做一題。

⑴一棵挺拔的蒼松激發(fā)失敗者的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起離人的故園之思，一檔精彩的節(jié)目

喚起人們對傳統(tǒng)文化的認同和自信，一次辛勤的插秧喚起孩子對勞動意義的深刻體悟……生活中，總有那

么一種美好，能讓你有深刻的體驗，帶給你新的感悟。

請結合自身體驗，以《有一種美好喚起我》為題寫一篇文章。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、

校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

⑵前段時間，網(wǎng)絡上非常流行“躺平”這個詞。有些年輕人每天各種“躺”，如家里躺、學校躺、工作躺……

學?，F(xiàn)向初三學生征集演講稿，號召學子們果斷拒絕“躺平”，做奮斗青年。請你自擬題目寫一篇演講稿投

稿。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、

校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

答案

【答案】1.jiAn；坨；喧；縈

2.C

3.【答案】A

4.【答案】示例：春天的微風如同調色板上的第一抹亮色，輕輕拂過枝頭，為沉寂已久的世界帶來生機與

活力，就像藝術家為畫布注入了生命的色彩，讓每一朵花、每一片葉子都煥發(fā)出勃勃生機。

【答案】5.示例：①白骨精三次化身，唐僧都寧愿以慈悲之心度量陌生人，且聽了豬八戒的讒言就決定

趕孫悟空走，體現(xiàn)了唐僧易信讒言、好壞不分的性格特點；黎山老母和南海觀音、普賢、文殊三位菩薩下

凡變作富家遺孀與千金小姐，以招婿試探師徒四人禪心，唐僧始終不為所動，展現(xiàn)了他心志堅定。）②C“大

鬧天宮”主要表現(xiàn)的是孫悟空的反抗精神，不符合題意。

6.真實性：“我有生以來第一次驀然看到……”“我在綏遠度過的那一段噩夢般的時間里，看到了成千上萬

的男女老幼在我眼前活活餓死?！闭f明西北大災荒中人們的慘狀是斯諾親眼所見，并不是道聽途說、想象

虛構的，具有真實性。

藝術性：示例一斯諾運用外貌描寫，如“掛在他身上快要死去的皮肉打著皺褶”；神態(tài)描寫，如“他的眼光

茫然無神”；動作描寫，如“一步一邁，走不動路”生動形象地刻畫了大災荒中人們的貧窮、瘦弱、悲苦，

具有藝術性?；蛘呤纠澳憧梢砸磺宥乜吹剿砩系拿恳桓穷^”運用夸張的修辭手法，“快要死去

的皮肉”運用擬人，強調突出、生動形象地寫出了大災荒中人們的極度羸弱與悲苦，具有藝術性。

【答案】7.③拍攝梁平木版年畫宣傳短片；④制作梁平木版年畫宣傳圖冊

8.我班準備在周一班會課上開展“申遺”模擬答辯會，想請您擔任評委，期待你的到來！

9.小渝，你這樣想是不對的。梁平木版年畫距今有500多年的歷史，歷史悠久；年畫的特色就是色彩對

比強烈，造型古樸粗獷，雖然耗費工藝，但它是非物質文化遺產(chǎn)，非常值得我們傳承。

10?【答案】①.感時花濺淚；②.恨別鳥驚心；③.似曾相識燕歸來；④.征蓬出漢塞；⑤.煙籠寒水

月籠沙；⑥.千里共嬋娟；⑦.隨君直到夜郎西；⑧.巴山楚水凄涼地；⑨.二十三年棄置身；⑩.水

何澹澹

【答案】11.D

12.①讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼而幽深。

②斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍（一人環(huán)抱的長度叫做圍）粗。

13.C

14.共同點：從《小石潭記》“心樂之”和“似與游者相樂”以及《極樂寺記游》“西湖勝境，入夢已久”可以

看出兩位作者都從山水中得到了快樂。

不同點：從《小石潭記》“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可

久居，”可看出一經(jīng)環(huán)境觸發(fā)，作者的心情就變得悲涼了，可見被貶的悲涼才是作者的情感底色；而《極

樂寺記游》從“掛進賢冠”“六橋下客子”看出作者是表達縱情山水，了卻世俗羈絆之心愿。兩文的情感基調

是不同的。

【答案】15.①.不少人搬離此處，河壩街漸漸顯得落寞；②.煥發(fā)新生，美麗而清朗

16.①.把各種鳥鳴聲比作雨點、春風以及山泉，又比作盛開的花，（用了排比句寫鳥鳴聲）表現(xiàn)出鳥鳴

聲的悅耳動聽，表達了作者對鳥聲和李市鎮(zhèn)強烈的喜愛和欣賞之情。；②.以聲（動）襯靜；③.長短句

結合；④.行文錯落有致，富于變化，語言活潑，明快，與現(xiàn)在河壩街的新鮮美好氛圍相符合。

17.不贊同。因為前三段寫作者被河壩街的鳥鳴聲叫醒，進而對記憶中的河壩街展開敘述，這屬于插敘。

這樣安排，使文章結構巧妙，并且為?段后我起床看到改造后的河壩街做鋪墊。

18.表層：點明文章主要圍繞河壩街的春天來寫；深層：“春天”代表希望與生機，寓意新打造的河壩街煥

發(fā)生機，將迎來新的發(fā)展機遇，如春天一樣充滿希望。

【答案】19.B

20.候鳥學是研究長途候鳥、中途候鳥和短途候鳥這三類候鳥，在一年中隨季節(jié)變化，定期沿著相對固定

的遷徙路線，在適合自己生存和繁殖的環(huán)境之間作遠距離遷徙的一門學科。

21.示例：準確：①根據(jù)遷徙距離給候鳥分類時，使用了準確的數(shù)字，如長途候鳥是指每年要飛行超過

5000公里的鳥類：②介紹嘉陵江流域時，使用“幾乎”一詞，說明其大范圍地支撐了四川盆地北部絕大部

分的水鳥種群，但不是所有范圍，十分嚴謹不絕對。

生動：①通過反復提問，吸引讀者閱讀，如材料一開頭問“它們是怎么做到的？”材料二提問“候鳥是靠什

么認路的？”引發(fā)讀者對候鳥如何遷徙的思考，增強閱讀興趣。②使用打比方，如把候鳥認路的方法比作

“導航系統(tǒng)”，生動形象地說明了候鳥遷徙認路的精準。③文章使用畫圖表的方式，呈現(xiàn)候鳥遷徙的高度，

直觀形象。

22.根據(jù)材料二可知，大多數(shù)候鳥遷徙時是依靠太陽、星星和地球的磁場來認路的，所以候鳥在夜晚本應

靠星星和地球的磁場來辨別方向，但鏈接材料中14盞高架燈，很有可能讓群體遷徙的候鳥誤以為是星星，

導致錯判了飛行方向，從而撞向墻面死亡。

23.不論是《大雁歸來》這篇文章，還是重慶林