2024年外出培訓(xùn)心得體會(huì)（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年外出培訓(xùn)心得體會(huì)首先，我要表達(dá)對(duì)醫(yī)院及護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的誠(chéng)摯謝意，感謝你們賦予我參加昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院組織的“聯(lián)盟醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)研討班”的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在幾天的實(shí)地考察和聽取各位專家的精彩講座中，我深受啟發(fā)。參觀了昆醫(yī)附一院的呼吸內(nèi)一科和新生兒科后，我深深體會(huì)到，無(wú)論是醫(yī)療環(huán)境，還是醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)技能、道德素質(zhì)，都讓我深感敬佩。無(wú)論是硬件設(shè)施的先進(jìn)性，還是軟件管理的高效性，都明顯超越了我們的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)愧于其在全省的領(lǐng)先地位。研討會(huì)從六個(gè)關(guān)鍵方面詳細(xì)闡述了護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)有的素質(zhì)和管理技巧，包括：“如何成為合格的護(hù)士長(zhǎng)”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)與?？谱o(hù)士培養(yǎng)”、“深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理，塑造護(hù)理品牌”、“護(hù)理質(zhì)量的科學(xué)管理”、“科室護(hù)士績(jī)效考核”以及“構(gòu)建和諧科室的護(hù)理文化”。這些內(nèi)容為我提供了寶貴的指導(dǎo)。通過這次學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)深刻感悟：1.清潔、明亮、清新的環(huán)境對(duì)患者及家屬的心理舒適度至關(guān)重要，同時(shí)也能提升醫(yī)護(hù)人員的工作滿意度和自信心。2.醫(yī)護(hù)人員的技術(shù)能力和素質(zhì)是醫(yī)院質(zhì)量管理的核心，需要持續(xù)更新和提升以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。3.管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)關(guān)系，以知識(shí)和協(xié)作取代肌肉和愚昧，這使我認(rèn)識(shí)到作為管理者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，探索更有效的管理策略。4.護(hù)理質(zhì)量管理的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即團(tuán)隊(duì)協(xié)作、重點(diǎn)病人管理、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵員工，為護(hù)士長(zhǎng)的工作指明了方向，使工作更有條理。5.?？谱o(hù)士的發(fā)展代表了護(hù)理專業(yè)的高級(jí)階段，體現(xiàn)了護(hù)理在衛(wèi)生保健服務(wù)中的獨(dú)特價(jià)值，值得我們積極追求。6.構(gòu)建和諧科室文化的重要性在于，良好的文化氛圍能無(wú)形中規(guī)范行為，提升工作環(huán)境和工作滿意度，激發(fā)員工的進(jìn)取心。建設(shè)性建議如下：1.建立獨(dú)立的新生兒病區(qū)，實(shí)行單獨(dú)管理與核算，并選派優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員進(jìn)修，以促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)發(fā)展。2.設(shè)立兒科臨時(shí)輸液室，以區(qū)分輕癥患者和住院患者，這將有利于優(yōu)質(zhì)護(hù)理的實(shí)施，同時(shí)激勵(lì)醫(yī)護(hù)人員提升自身能力和服務(wù)態(tài)度。3.將“住院患者評(píng)估單”和“授權(quán)委托書”進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化印刷，以實(shí)現(xiàn)成本的有效控制。2024年外出培訓(xùn)心得體會(huì)（二）為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，灞橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于____月____日下午舉行了一場(chǎng)教師外出培訓(xùn)研討會(huì)。全體教職員工聚集在多功能廳，共同參與這一旨在共享知識(shí)、共同進(jìn)步的活動(dòng)。此次會(huì)議的核心是傾聽參與外出培訓(xùn)的教師分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以獲取教育領(lǐng)域的最新理念和實(shí)踐。首先，閆老師詳細(xì)闡述了她在上海培訓(xùn)期間的觀察和體會(huì)，特別是上海市洵陽(yáng)路小學(xué)的教育哲學(xué)、校園文化、課程架構(gòu)以及學(xué)生風(fēng)貌。她的分享猶如一扇窗，揭示了外界豐富的教育景象。接著，董老師以《做一根會(huì)思考的葦草》為題，從理念、教學(xué)、德育和專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面深入剖析，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)理解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，持續(xù)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思和研究，以提升自我，適應(yīng)教育改革和社會(huì)的需求。閆老師的分享親切且貼近實(shí)際，董老師的報(bào)告則展現(xiàn)出理性的深度，兩者從不同角度出發(fā)，但都展示了精心的準(zhǔn)備和富有洞見的分享。此次交流活動(dòng)體現(xiàn)了"汲取他山之石，融合百家之長(zhǎng)"的精神，我們期待全體教師能將所