東營市2023-2024學(xué)年高二年級下冊7月期末考試語文試題及參考答案

東營市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試

語文

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(-)現(xiàn)代文閱讀K本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

獎勵系統(tǒng)是怎么迫使我們行動的呢？當(dāng)大腦發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的機(jī)會時，它

就釋放出叫作多巴胺的神經(jīng)遞質(zhì)。多巴胺會告訴大腦其他的部分它們需

要注意什么，怎樣才能讓貪婪的我們得手。大量的多巴胺并不能產(chǎn)生快

樂的感覺，那種感覺更像是一種激勵，讓我們覺得警醒、清醒、著迷。

我們發(fā)現(xiàn)了如何才能得到快樂，而且愿意為了獲得這種感覺付出努力。

在過去的幾年中，神經(jīng)科學(xué)家給多巴胺釋放產(chǎn)生的效應(yīng)起了很多名字，

包括尋覓、希望、渴望和欲望。但有一件事很清楚一一這不是喜歡、滿

足、快樂或真正的獎勵會帶來的感覺。研究表明，即便你摘除了小白鼠

大腦中的多巴胺系統(tǒng)，它們?nèi)詴诔缘教枪麜r露出傻傻的笑容。它們不

會為了獎勵而付出努力。它們喜歡糖，但在吃到糖之前不會想要糖。

2001年，斯坦福大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家布萊恩?克努森(BrianKnutson)發(fā)表

了一份具有決定意義的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，證明了多巴胺會促使人們期待得到獎

勵，但不能感覺到獲得獎勵時的快樂。他的研究借鑒了一個著名的行為

心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，即伊凡?巴甫洛夫(IvanPavlov)在狗身上做的條件反射實(shí)

驗(yàn)。1927年，巴甫洛夫觀察到了一個現(xiàn)象：如果在喂狗之前搖鈴，狗即

便沒有看到食物，也會聽到鈴聲就流口水。它們懂得把鈴聲和晚餐的承

諾聯(lián)系在一起?？伺隽艘粋€大膽的預(yù)測。他認(rèn)為，大腦在期待獎勵

的時候也會"流口水二至關(guān)重要的一點(diǎn)是，大腦的這種反應(yīng)和真正得到

獎勵時的反應(yīng)是不同的。

克努森在研究中掃描被試者的大腦，讓他們看到屏幕上某個符號時就期

待自己能贏錢。想要贏錢的話，他們需要按一個按鈕，以便獲得獎勵。

只要這個符號一出現(xiàn)，人類大腦中釋放多巴胺的"獎勵中心”就會發(fā)生反

應(yīng)，被試者也就按下了按鈕，得到了他們的獎勵。

但當(dāng)被試者真的贏了錢的時候，大腦里的這個區(qū)域反而安靜了下來。大

腦中另一個區(qū)域產(chǎn)生了贏錢的快感?？伺C明了，多巴胺控制的是行

動，而不是快樂。獎勵的承諾保證了被試者成功地行動，從而獲得獎勵。

當(dāng)獎勵系統(tǒng)活躍的時候，他們感受到的是期待，而不是快樂。

任何我們覺得會讓自己高興的東西都會刺激獎勵系統(tǒng)，例如令人垂涎的

美食、咖啡的香味、商店窗口半價的招牌，還有承諾會讓你變得富有的

商業(yè)廣告。大量分泌的多巴胺使這個新的沖動對象變得對你來說至關(guān)重

要。當(dāng)多巴胺劫持了你的注意力時，大腦只會想如何獲得或重復(fù)那個觸

發(fā)它的東西。這是大自然的辦法，它保證了你不會因?yàn)椴辉敢獠杉瘽{果

而被餓死，或是因?yàn)橛X得很難吸引潛在伴侶而加速人類滅亡。進(jìn)化根本

不關(guān)心你快樂與否，但它會利用對快樂的承諾，讓我們不停地為生計(jì)奔

忙。而且，大腦正是靠對快樂的承諾讓你不停地去狩獵、采集野果、工

作和求爰，而不是讓你直接感受快樂。

當(dāng)然，我們現(xiàn)在所處的環(huán)境，和大腦進(jìn)化的環(huán)境（也就是那些原始本能

進(jìn)化的環(huán)境）很不一樣。例如，每當(dāng)我們看到、聞到或嘗到高脂肪或高

糖分的食物時，大腦都會釋放大量的多巴胺。多巴胺的釋放保證了我們

會產(chǎn)生把自己喂飽的念頭。如果你生活在食物稀缺的環(huán)境里，這絕對是

最好的本能，但在你生活的時代里，食物不僅極大豐富，而且很多都是

專門為了刺激你的多巴胺釋放而制造出來的，那么，多巴胺就成了走向

肥胖的食譜，而不是長命百歲的保障。

多巴胺可以有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，而且即便它誘惑我們?nèi)ベI甜點(diǎn)或透支信

用卡，我們也很難把這種小小的神經(jīng)遞質(zhì)叫作"邪惡的東西二但多巴胺

確實(shí)有陰暗的一面，它很可能會使我們的大腦誤把獎勵的承諾當(dāng)作快樂

的保證，從不可能帶來滿足的事物中尋找滿足感。如果我們能夠停下來

觀察一下，自己在有所渴望的時候，大腦和身體中究竟發(fā)生了什么事情，

我們就會發(fā)現(xiàn)，獎勵的承諾帶給我們的壓力和快樂幾乎不分上下?？释?/p>

并不是總能讓我們感覺良好。有時候，它會讓我們覺得自己墮落了。這

是因?yàn)?，多巴胺的首要功能是讓我們追求快樂，而不是讓我們快樂。?/p>

并不介意給我們來點(diǎn)壓力，即便這會讓我們在追求快樂的時候覺得不快

樂。

為了促使你追尋目標(biāo)，獎勵系統(tǒng)有兩大武器一一胡蘿卜和大棒。當(dāng)然，

胡蘿卜就是獎勵的承諾。大腦中有一部分區(qū)域會預(yù)見快感和計(jì)劃行動，

釋放多巴胺的神經(jīng)元會刺激這些區(qū)域，給人們帶來獎勵的承諾。當(dāng)這些

區(qū)域充滿多巴胺的時候，你就會感到欲望一一這就是讓馬向前跑的胡蘿

卜。但獎勵系統(tǒng)還有第二個武器，那更像眾所周知的大棒。當(dāng)你的獎勵

系統(tǒng)釋放多巴胺的時候，它同樣也向大腦的壓力區(qū)域發(fā)出了信號。在大

腦的這個區(qū)域里，多巴胺刺激了壓力荷爾蒙的釋放。結(jié)果是，當(dāng)你期待

目標(biāo)時，你也感到了焦慮。這時候，我們很需要得到自己想要的東西，

那種感覺就像生死攸關(guān)、命懸一線。

（摘編自凱利?麥格尼格爾《自控力》，王岑卉譯）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的機(jī)會時，大腦就釋放出多巴胺，這讓人感覺到快樂

并且愿意為了獲得這種快樂付出努力。

B.研究發(fā)現(xiàn)摘除了多巴胺系統(tǒng)的小白鼠在吃到糖之前不會想要糖，這表

明它們不會為了獲得獎勵而付出努力。

C.”大腦在期待獎勵的時候也會‘流口水'"中的"流口水"，是克努森借鑒了

巴甫洛夫條件反射實(shí)驗(yàn)中的說法。

D.當(dāng)獎勵系統(tǒng)活躍的時候，人們感受到的是期待，大腦的這種反應(yīng)和它

在真正得到獎勵時做出的反應(yīng)是不同的。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.即便多巴胺會誘惑我們，甚至讓我們覺得自己墮落了，但我們也很難

把這種小小的神經(jīng)遞質(zhì)叫作"邪惡的東西二

B."大腦只會想如何獲得或重復(fù)那個觸發(fā)它的東西"說明，大腦是靠對快

樂的承諾讓人不停奔忙，而不是直接讓人感受到快樂。

C.渴望的東西既是快樂的源泉，也是壓力的源泉，使得多巴胺在讓我們

追求快樂的同時，也刺激了壓力荷爾蒙的釋放。

D.多巴胺的釋放是一種本能，商家會利用這種本能來刺激消費(fèi)者的購買

欲，例如櫥窗里令人垂涎的美食、商店窗口半價的招牌等。

3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐第五段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.在佛羅里達(dá)一家醫(yī)院里，醫(yī)生通過在等候區(qū)釋放沙灘椰樹和海洋的氣

味，成功降低了最后一分鐘取消檢查預(yù)約的概率。

B.在觀察抑郁癥患者的大腦活動后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即便是面對唾手可得的

獎勵，這些人的獎勵系統(tǒng)也不會活躍起來。

C.有大量證據(jù)表明，零食廣告會讓你更想去冰箱里找點(diǎn)吃的，尤其是當(dāng)

你正在節(jié)食、不能吃零食的時候。

D.斯坦福大學(xué)市場營銷學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，食品和飲料的樣品會讓購物者

更饑餓、更口渴,并產(chǎn)生"尋找獎勵”的心態(tài)。

4.作者采用了哪些方法來增強(qiáng)自己觀點(diǎn)的科學(xué)性？請根據(jù)文本簡要說

明。

5.請結(jié)合文本內(nèi)容，分析南希行為的合理性。

南希無論是無聊還是心煩，她想要的都是購物，她確信，購物會讓自己

感到快樂。但她慢慢發(fā)現(xiàn)，她喜歡去購物中心的感覺，但花錢讓她覺得

有壓力。為了追求快樂購物，她決定不買東西。令人吃驚的是，她從購

物中心回家的時候，遠(yuǎn)比她花了很多錢更快樂。

【答案】1.A2.C

3.B4.①借助科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究報(bào)告的成果，摘除了多巴胺系統(tǒng)的小白鼠

實(shí)驗(yàn)及斯坦福大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家克努森的實(shí)驗(yàn)報(bào)告都具備很強(qiáng)的科學(xué)性；

②運(yùn)用生物學(xué)原理，文中對獎勵機(jī)制的說明，從生物學(xué)的角度增強(qiáng)了學(xué)

術(shù)性。

5.①當(dāng)大腦發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的機(jī)會時，會釋放出多巴胺，多巴胺控制行動

而不是快樂，大腦誤把獎勵承諾當(dāng)做快樂保證。購物刺激了南希的獎勵

系統(tǒng)，大量的多巴胺劫持了她的注意力，她感受到的是期待而不是快樂。

②獎勵承諾帶來的快樂和壓力不相上下。南希喜歡去購物中心的感覺，

但是花錢讓她感到壓力。

③區(qū)分渴望和快樂，提高自控力。南希通過觀察和關(guān)注自己的感受，確

定了不買東西更快樂。

【解析】

[1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.”讓人感覺到快樂"錯誤，原文"大量的多巴胺并不能產(chǎn)生快樂的感覺”

可知，多巴胺不能讓人感覺到快樂。

故選A

2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

C.”渴望的東西既是快樂的源泉，也是壓力的源泉”不準(zhǔn)確，多巴胺釋放產(chǎn)

生的效應(yīng)包括渴望，而多巴胺的渴望是讓我們追求快樂，而不是直接讓

我們快樂。原文"當(dāng)你的獎勵系統(tǒng)釋放多巴胺的時候，它同樣也向大腦的

壓力區(qū)域發(fā)出了信號。在大腦的這個區(qū)域里，多巴胺刺激了壓力荷爾蒙

的釋放"可知，當(dāng)我們期待目標(biāo)時，也會感到焦慮和壓力。多巴胺刺激了

我們對獎勵的渴望和壓力荷爾蒙的釋放，而并非渴望的東西本身就是壓

力的源泉。

故選co

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

第五段觀點(diǎn)是：多巴胺控制的是行動，而不是快樂。

B.強(qiáng)調(diào)大腦無法產(chǎn)生足夠的多巴胺而帶來的后果，不符合觀點(diǎn)。

故選Bo

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

由原文"研究表明，即便你摘除了小白鼠大腦中的多巴胺系統(tǒng)，它們?nèi)詴?/p>

在吃到糖果時露出傻傻的笑容。它們不會為了獎勵而付出努力。它們喜

歡糖，但在吃到糖之前不會想要糖""斯坦福大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家布萊恩?克努

森(BrianKnutson)發(fā)表了一份具有決定意義的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，證明了多巴

胺會促使人們期待得到獎勵，但不能感覺到獲得獎勵時的快樂""1927年,

巴甫洛夫觀察到了一個現(xiàn)象……他認(rèn)為，大腦在期待獎勵的時候也會‘流

口水”'可知，借助科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究報(bào)告的成果，摘除了多巴胺系統(tǒng)的小白

鼠實(shí)驗(yàn)及斯坦福大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家克努森的實(shí)驗(yàn)報(bào)告都具備很強(qiáng)的科學(xué)性;

由原文"當(dāng)大腦發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的機(jī)會時，它就釋放出叫作多巴胺的神經(jīng)遞

質(zhì)""證明了多巴胺會促使人們期待得到獎勵""克努森在研究中掃描被試

者的大腦，讓他們看到屏幕上某個符號時就期待自己能贏錢""人類大腦

中釋放多巴胺的‘獎勵中心'就會發(fā)生反應(yīng)，被試者也就按下了按鈕，得到

了他們的獎勵"可知，運(yùn)用生物學(xué)原理，文中對獎勵機(jī)制的說明，從生物

學(xué)的角度增強(qiáng)了學(xué)術(shù)性。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

由原文"當(dāng)大腦發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的機(jī)會時，它就釋放出叫作多巴胺的神經(jīng)遞

質(zhì)""大量的多巴胺并不能產(chǎn)生快樂的感覺，那種感覺更像是一種激勵，

讓我們覺得警醒、清醒、著迷。我們發(fā)現(xiàn)了如何才能得到快樂，而且愿

意為了獲得這種感覺付出努力""南希無論是無聊還是心煩，她想要的都

是購物，她確信，購物會讓自己感到快樂"可知，當(dāng)大腦發(fā)現(xiàn)獲得獎勵的

機(jī)會時，會釋放出多巴胺，多巴胺控制行動而不是快樂，大腦誤把獎勵

承諾當(dāng)做快樂保證。購物刺激了南希的獎勵系統(tǒng)，大量的多巴胺劫持了

她的注意力，她感受到的是期待而不是快樂。

由原文"當(dāng)你的獎勵系統(tǒng)釋放多巴胺的時候，它同樣也向大腦的壓力區(qū)域

發(fā)出了信號。在大腦的這個區(qū)域里，多巴胺刺激了壓力荷爾蒙的釋放。

結(jié)果是，當(dāng)你期待目標(biāo)時，你也感到了焦慮""但她慢慢發(fā)現(xiàn)，她喜歡去

購物中心的感覺，但花錢讓她覺得有壓力"可知，獎勵承諾帶來的快樂和

壓力不相上下。南希喜歡去購物中心的感覺，但是花錢讓她感到壓力。

由原文"神經(jīng)科學(xué)家給多巴胺釋放產(chǎn)生的效應(yīng)起了很多名字，包括尋覓、

希望、渴望和欲望。但有一件事很清楚一一這不是喜歡、滿足、快樂或

真正的獎勵會帶來的感覺""多巴胺的首要功能是讓我們追求快樂，而不

是讓我們快樂""但她慢慢發(fā)現(xiàn)，她喜歡去購物中心的感覺，但花錢讓她

覺得有壓力""為了追求快樂購物，她決定不買東西。令人吃驚的是，她

從購物中心回家的時候，遠(yuǎn)比她花了很多錢更快樂”可知，區(qū)分渴望和快

樂，提高自控力。南希通過觀察和關(guān)注自己的感受，確定了不買東西更

快樂。

（二）現(xiàn)代文閱讀口（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

傷逝

——涓生的手記

魯迅

如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。

"我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權(quán)利！"

這是我們交際了半年，又談起她在這里的胞叔和在家的父親時，她默想

了一會之后，分明地，堅(jiān)決地，沉靜地說了出來的話。其時是我已經(jīng)說

盡了我的意見，我的身世，我的缺點(diǎn)，很少隱瞞；她也完全了解的了。

這幾句話很震動了我的靈魂，此后許多天還在耳中發(fā)響，而且說不出的

狂喜，知道中國女性，并不如厭世家所說那樣的無法可施，在不遠(yuǎn)的將

來，便要看見輝煌的曙色的。

"我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權(quán)利「'這徹底的思想就在她的

腦里，比我還透澈，堅(jiān)強(qiáng)得多。

去年的暮春是最為幸福，也是最為忙碌的時光。我們這時在路上同行，

也到過幾回公園，最多的是尋住所。①我覺得在路上時時遇到探索、譏

笑、猥褻和輕蔑的眼光，一不小心，便使我的全身有些瑟縮，只得即刻

提起我的驕傲和反抗來支持。她卻是大無畏的，對于這些全不關(guān)心，只

是鎮(zhèn)靜地緩緩前行，坦然如入無人之境。

我們的家具很簡單，但已經(jīng)用去了我的籌來的款子的大半；子君還賣掉

了她唯一的金戒指和耳環(huán)。我攔阻她，還是定要賣，我也就不再堅(jiān)持下

去了；我知道不給她加入一點(diǎn)股份去，她是住不舒服的。

子君也逐日活潑起來。②她爰動物，不一月，我們的眷屬便驟然加得很

多，四只小油雞，還有一只花白的叭兒狗。

愛情必須時時更新，生長，創(chuàng)造。我和子君說起這，她也領(lǐng)會地點(diǎn)點(diǎn)頭。

子君竟胖了起來，臉色也紅活了；可惜的是忙。管了家務(wù)便連談天的工

夫也沒有，何況讀書和散步。做菜雖不是子君的特長，然而她于此卻傾

注著全力；我曾經(jīng)忠告她：我不吃，倒也罷了；卻萬不可這樣地操勞。

她只看了我一眼，不開口，神色卻似乎有點(diǎn)凄然；我也只好不開口。然

而她還是這樣地操勞。

我所預(yù)期的打擊果然到來。雙十節(jié)的前一晚，我呆坐著，她在洗碗。聽

到打門聲，我去開門時，是局里的信差，交給我一張油印的紙條。我就

有些料到了，到燈下去一看，果然，印著的就是：奉局長諭史涓生著毋

庸到局辦事秘書處啟十月九號。

其實(shí)這在我不能算是一個打擊，因?yàn)槲以缇蜎Q定，可以給別人去抄寫，

或者教讀，或者雖然費(fèi)力，也還可以譯點(diǎn)書。但那么一個無畏的子君也

變了色，尤其使我痛心；她近來似乎也較為怯弱了。

"那算什么。哼，我們干新的。我們……"她說。

她的話沒有說完；不知怎地，那聲音在我聽去卻只是浮浮的；燈光也覺

得格外黯淡。

人們真是可笑的動物，一點(diǎn)極微末的小事情，便會受著很深的影響。

"說做，就做吧！來開一條新的路！"

可惜的是我沒有一間靜室，子君又沒有先前那么幽靜，善于體貼了，屋

子里總是散亂著碗碟，彌漫著煤煙，使人不能安心做事，但是這自然還

只能怨我自己無力置一間書齋。

吃飯卻依然給我苦惱。菜冷，是無妨的，然而竟不夠；有時連飯也不夠，

雖然我因?yàn)榻K日坐在家里用腦，飯量已經(jīng)比先前要減少得多。不得已，

享用了油雞，送走了叭兒狗?；氐皆⑺?，子君那凄慘的神色，卻使我很

吃驚。那是沒有見過的神色，自然是為送走的叭兒狗。但又何至于此呢？

到夜間，在她的凄慘的神色中，加上冰冷的分子了。

我終于從她言動上看出，她大概已經(jīng)認(rèn)定我是一個忍心的人。其實(shí)，我

一個人，是容易生活的，雖然因?yàn)轵湴粒騺聿慌c世交來往，遷居以后，

也疏遠(yuǎn)了所有舊識的人，然而只要能遠(yuǎn)走高飛，生路還寬廣得很?，F(xiàn)在

忍受著這生活壓迫的苦痛，大半倒是為她。

但子君的識見卻似乎只是淺薄起來，竟至于連這一點(diǎn)也想不到了。

我揀了一個機(jī)會，將這些道理暗示她；她領(lǐng)會似的點(diǎn)頭。然而看她后來

的情形，她是沒有懂，或者是并不相信的。

天氣的冷和神情的冷，逼迫我不能在家庭中安身。但是，往哪里去呢？

回憶從前，這才覺得大半年來，只為了爰一一盲目的愛一一而將別的人

生的要義全盤疏忽了。第一，便是生活。③人必生活著，爰才有所附麗……

我覺得新的希望就只在我們的分離；她應(yīng)該決然舍去。我也決定說出我

的意見和主張來：新的路的開辟，新的生活的再造，為的是免得一同滅

亡。我用了十分的決心，說："我老實(shí)說吧，因?yàn)椋驗(yàn)槲乙呀?jīng)不爰你了！

但這于你倒好得多，因?yàn)槟愀梢院翢o掛念地做事……"

我預(yù)期著大的變故的到來，然而只有沉默。她臉色陡然變成灰黃，死了

似的；瞬間便又蘇生，眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。這眼光射向四處，

正如孩子在饑渴中尋求著慈爰的母親，但只在空中尋求，恐怖地回避著

我的眼。

然而覺得要來的事，卻終于來到了。"今天子君的父親來到這里，將她接

回去了。"鄰居太太很簡單地說。

我不信，但是屋子里是異樣的寂寞和空虛。我的心又覺得沉重。④現(xiàn)在

她知道，她以后所有的只是她父親的烈日一般的嚴(yán)威和旁人的賽過冰霜

的冷眼。此外便是虛空。負(fù)著虛空的重?fù)?dān)，在嚴(yán)威和冷眼中走著所謂人

生的路，這是怎么可怕的事呵！

后來，子君死了，不知道怎么死的。

我愿意真有所謂鬼魂，真有所謂地獄，我將在孽風(fēng)和毒焰中擁抱子君，

乞她寬容，或者使她快意…。。

一九二五年十月二十一日畢

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說講述了渭生和子君的爰情故事，他們勇敢地沖破封建勢力的阻礙,

努力追求婚姻自主，但最終歸于失敗。

B."我"說出分手的想法時，子君的臉色"陡然變成灰黃"后又"蘇生"，可以

看出子君對兩人情感已無法挽回的失望和崩潰。

C.小說用心靈自剖的方式來表現(xiàn)渭生復(fù)雜的內(nèi)心世界，而通過神態(tài)、動

作、語言等描寫來展現(xiàn)子君的思想變化過程。

D.本文的語言具有濃烈的詩意和抒情性，更利于表現(xiàn)強(qiáng)烈的爰情和深切

的悲傷，這與《邊城》的語言風(fēng)格是相同的。

7.下列對文本畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.①句中"瑟縮""提起"兩詞，寫出了涓生的膽怯和外強(qiáng)中干；與后文子

君的無畏、鎮(zhèn)靜形成強(qiáng)烈的對比。

B.②句中子君"爰動物"，養(yǎng)小油雞和叭兒狗，可以看出她熱爰生活，正

沉浸在爰情的甜蜜中，對新生活充滿希望。

C.③句中"生活"，即物質(zhì)基礎(chǔ)，涓生認(rèn)為物質(zhì)才是"人生的要義”，比爰

更重要，爰要建立在一定物質(zhì)基礎(chǔ)之上。

D.@句中"烈日一般的威嚴(yán)""賽過冰霜的冷眼”運(yùn)用夸張和比喻的手法，

生動地表現(xiàn)出當(dāng)時壓抑的社會現(xiàn)實(shí)。

8."點(diǎn)頭”這一細(xì)節(jié)在文中出現(xiàn)了兩次，分別有什么含義？

9.有人認(rèn)為，《傷逝》是爰情小說，不能體現(xiàn)魯迅"憂國傷時的文人情

懷"，結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】

6.D

7.C

8.第一處細(xì)節(jié)含義：子君贊同"我"的話，是真領(lǐng)會,認(rèn)可"爰情必須實(shí)時

更新”的觀點(diǎn)。寫出了此時兩人志同道合，子君為了兩人愛情愿意配合涓

生共同努力。

第二處細(xì)節(jié)含義:子君表面上贊同"我"的話，實(shí)際上并沒有真領(lǐng)會理解"我"

說話的用意。寫出了此時兩人難以互相理解，刻畫了子君不解又茫然的

心理。

9.不贊同?！秱拧返谋瘎∈紫仁亲泳臀忌鷥扇说碾记楸瘎?，表面上

關(guān)注的是個體人生。但是，個人的悲劇就是社會的悲劇。小說悲劇源于

社會中人們對自由戀爰、自主婚姻的不理解；并且社會沒有給女性提供

成長、發(fā)展、進(jìn)步的空間和機(jī)會，以致女性覺醒之后依然無路可走，最

終只能依附丈夫和父親，難以真正獨(dú)立。這是作者基于社會現(xiàn)實(shí)做出的

深刻的思考。在這一點(diǎn)上，子君和祥林嫂面對的是共同的困境。因此，

《傷逝》看似寫涓生和子君的爰情故事，實(shí)則關(guān)注的社會問題，體現(xiàn)了

其"憂國傷時”的文人責(zé)任。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生分析作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.”這與《邊城》的語言風(fēng)格是相同的"錯，《傷逝》語言具有濃烈的詩

意和抒情性，而《邊城》的語言風(fēng)格是清新自然、優(yōu)美恬靜，二者不同。

故選D

【7題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。

C.”渭生認(rèn)為物質(zhì)才是‘人生的要義’，比爰更重要"錯，由文本"人必生活著，

爰才有所附麗……"可知，渭生認(rèn)為人必生活著爰才有所附麗，強(qiáng)調(diào)了物

質(zhì)基礎(chǔ)對于爰的重要性，并非說物質(zhì)比爰更重要。

故選co

二、古代詩文閱讀（37分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

蘇秦始將連橫說秦惠王，曰："大王之國，沃野千里，地勢形便，所謂天

下雄國也。以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，

吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請奏其效。"秦王曰："寡人聞之，

毛羽不豐滿者不可以高飛，文章不成者不可以誅罰，道德不厚者不可以

使民，政教不順者不可以煩大臣。今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之，愿以

異日。"

說秦王書十上而說不行。黑貂之裘弊，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而

歸。歸至家，妻不下紅，嫂不為炊，父母不與言。蘇秦喟嘆曰："妻不以

我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也?！蹦艘拱l(fā)書,

陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。期年，揣

摩成。見說趙王，抵掌而談。趙王大悅，封為武安君。受相印，革車百

乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬鎰，以隨其后，約從散橫，以抑強(qiáng)秦。

當(dāng)此之時，天下之大，萬民之眾，王侯之威，謀臣之權(quán)，皆欲決蘇秦之

策。當(dāng)秦之隆，黃金萬鎰為用，轉(zhuǎn)轂連騎，炫煌于道，山東之國從風(fēng)而

服，使趙大重。且夫蘇秦特窮巷掘門、桑戶泰樞之士耳，伏軾搏銜①，

橫歷天下，廷說諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。將說楚王，路

過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里。妻側(cè)目而視，

傾耳而聽；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝。蘇秦曰："嫂，何前倨而后卑也？"

嫂曰："以季子之位尊而多金。"蘇秦日："嗟乎！貧窮則父母不子，富貴

則親戚畏懼。人生世上，勢位富貴，蓋可忽乎哉！"

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策》）

材料二：

（蘇秦）出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰："周人之俗，

治產(chǎn)業(yè)，力工商，逐什二以為務(wù)。今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！"

北報(bào)趙王乃行過雒陽車騎輜重諸侯各發(fā)使送之甚眾，疑②于王者。周顯

王聞之恐懼，除道，使人郊勞。蘇秦之昆弟妻嫂側(cè)目不敢仰視，俯伏侍

取食。蘇秦笑謂其嫂曰："何前倨而后恭也？"嫂委蛇蒲服，以面掩地而

謝曰："見季子位高金多也。"蘇秦喟然嘆曰："此一人之身，富貴則親戚

畏懼之，貧賤則輕易之，況眾人乎！且使我有雒陽負(fù)郭田二頃，吾豈能

佩六國相印乎！”

（節(jié)選自《史記?蘇秦列傳》）

【注】①搏銜：拉著馬的勒頭。②疑：同"擬"，類似。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)

位置的答案標(biāo)號涂黑。

北報(bào)A趙王B乃行C過雒陽D車騎E輜重F諸侯各發(fā)使G送之甚眾

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.煩，號令，與《種樹郭橐駝傳》"見長人者好煩其令"中的"煩"意思相

同。

B.抑，阻止、遏制,與《伶官傳序》"抑本其成敗之跡"中的"抑"意思不

同。

C.伉，同"抗"，匹敵，與《過秦論》"非抗于九國之師"中的"抗"意思相

同。

D.郊，在郊外，與《石鐘山記》"余自齊安舟行適臨汝"中"舟"用法相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇秦起初以連橫之策游說秦王，認(rèn)為秦國地理位置優(yōu)越，國富兵強(qiáng),

可以稱霸天下，但秦王并未聽從。

B.歸家后的蘇秦認(rèn)為自己的遭遇都是秦國的過錯，但他并未氣餒，意志

堅(jiān)定，發(fā)奮讀書，終有所為。

C.蘇秦成功游說趙王以后，封君受相，權(quán)勢極盛，山東之國莫不望風(fēng)臣

服，趙國地位也大大提高。

D.蘇秦窮困潦倒，回到家里，受到家人冷遇，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為蘇秦不應(yīng)

從事四處游說君主這樣的口舌之事。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)黑貂之裘弊，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。

(2)周人之俗，治產(chǎn)業(yè)，力工商，逐什二以為務(wù)。

14.面對嫂嫂前倨后恭的態(tài)度，兩則材料中蘇秦的回答有所不同，這體

現(xiàn)了迥異的人生觀，請結(jié)合文本簡要分析。

【答案】

10.BDF

11.A12.B

13.(1)他的黑貂皮襖已破了，百斤金幣也用完了，沒有了生活之資,

不得已只好離開秦國回到洛陽。

(2)周人的習(xí)俗，人們都治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商，追求那十分之二的

盈利為事業(yè)。

14.蘇秦的反應(yīng)：材料一中蘇秦感慨權(quán)勢名位富貴是很重要的，材料二

中蘇秦感慨若當(dāng)初自己富貴，便不會有今天的成就。

材料一表現(xiàn)了對功名利祿的看重與追逐，材料二表現(xiàn)了困境使人奮發(fā)圖

強(qiáng)的思想。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：蘇秦北上向趙王復(fù)命，于是經(jīng)過洛陽，隨行的車輛馬匹滿載著行

裝，各諸侯派來送行的使者很多。

"趙王"作"報(bào)"的賓語，故應(yīng)在B處斷開;

"車騎"作"輜重"的主語，"車騎輜重"為主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，故應(yīng)在

DF處斷開。

故選BDF。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A."意思相同"錯。"煩"，號令、勞煩；/繁多。句意：政策教化不順天意

的君主不可以拿戰(zhàn)爭來勞煩大臣。/看見那些官吏喜歡頻繁地發(fā)號施令。

B.正確。"抑"，阻止、遏制；/或者、還是。句意：以此來壓制強(qiáng)秦。/

還是認(rèn)真推究他成功失敗的原因。

C.正確。"伉"，同"抗"，匹敵；/"抗"，匹敵、抗衡。句意：天下沒有誰

能與他相抗衡了。/不能和九國部隊(duì)抗衡。

D.正確。"郊"，名詞作狀語，在郊外；/"舟"，乘船。句意：在郊外距城

三十里遠(yuǎn)的地方去迎接。/我從齊安乘船到臨汝去。

故選A。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B."歸家后的蘇秦認(rèn)為自己的遭遇都是秦國的過錯"錯，文中的"是皆秦之

罪也"意思是"都是我蘇秦的過錯"，而不是埋怨秦國。

故選B。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)"弊"，破舊「乏絕"，用光、花光；"去"，離開。

(2)"治",治理；"力"，努力從事「什二”，十分之二；"務(wù)"，事業(yè)。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析信息、概括要點(diǎn)的能力。

蘇秦的反應(yīng)：

由材料一"嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富

貴，蓋可忽乎哉「‘可見，材料一中蘇秦感慨權(quán)勢名位富貴是很重要的,

表現(xiàn)了他對功名利祿的看重與追逐。

由材料二"且使我有雒陽負(fù)郭田二頃，吾豈能佩六國相印乎"及蘇秦游說

秦王失敗后的遭遇可知，材料二中蘇秦感慨若當(dāng)初自己富貴，便不會有

今天的成就，表現(xiàn)了困境使人奮發(fā)圖強(qiáng)的思想。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

漢壽城春望①

劉禹錫

漢壽城邊野草春，荒祠古墓對荊榛。

田中牧豎燒芻狗②，陌上行人看石麟③。

華表半空經(jīng)霹靂，碑文才④見滿埃塵。

不知何日東瀛變，此地還成要路津。

【注】①此詩為作者貶任朗州司馬時作，漢壽城即朗州古城。②芻狗：

古代用茅草扎成的狗作祭品，祭后就被拋棄。③石麟：石頭雕刻的麒麟，

這里泛指古代王公貴族墓前的石刻。④才：隱約。⑤東瀛：東海，"東瀛

變"指滄海桑田的變化。

15.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)凝練含蓄，點(diǎn)明"春望”的地點(diǎn)，野草已逢春,漢壽城卻是一片廢

墟。

B.頷聯(lián)中"牧童"和"行人"的出現(xiàn),為詩歌的整體氛圍增添了一絲生機(jī)。

C.頸聯(lián)清楚地告訴人們漢壽城今非昔比，當(dāng)年繁華的交通要道如今已破

敗不堪。

D.前三聯(lián)渾然一體，極力鋪陳漢壽城遺址的景象，目的是為尾聯(lián)的議論

作準(zhǔn)備。

16.前人評價這首詩雖意境衰颯但格調(diào)卻毫不低沉，請結(jié)合全詩簡要分

析。

【答案】15.B16.①本詩前三聯(lián)描寫了漢壽城遺址春天的景象，渲染了

荒涼、破敗的氛圍。首聯(lián)勾勒出來的景物有荒祠、古墓、榛莽，唯獨(dú)沒

有人煙；頷聯(lián)雖有牧童和行人，但是更顯田地荒蕪、無景物可欣賞；頸

聯(lián)殘斷的華表和蒙塵的碑文更顯出漢壽城今非昔比。②詩歌尾聯(lián)則指出

來日滄桑巨變，漢壽城還會成為重要的地方，體現(xiàn)了一個深刻的哲理，

即興廢是互相依存，互相轉(zhuǎn)化的，使全詩充滿了積極的進(jìn)取精神。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

B."為詩歌的整體氛圍增添了一絲生機(jī)"錯。牧童燒芻狗予田中，說明墳山

冷落，祭掃無人，而田地荒蕪，可牧牛羊；行人看石麟是因?yàn)榍G榛莽莽，

別無可以觀賞景物，唯古墓前石獸群尚可注目，因此并沒有為詩歌增添

生機(jī)。

故選B。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）你的同桌因貪玩而錯過了很多學(xué)習(xí)的時間，高三在即，你可以用《歸

去來兮辭》中的""鼓勵他。

（2）《過秦論》鋪陳歷史，水到渠成得出""的結(jié)論；《五代史

伶官傳序》通過反問句""來提出論題，縱說盛衰之理。

（3）二十八星宿是中國傳統(tǒng)文化的一部分，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中，如

〃II

I0

【答案】①.悟已往之不諫②.知來者之可追③.仁義不施而攻守之

勢異也④.豈非人事哉⑤.月出于東山之上⑥.徘徊于斗牛之間（捫

參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆/星分翼軫，地接衡廬）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有："諫""施""徘徊""捫""脅""膺""翼軫""衡廬二

三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

辛棄疾本來是以身許國，準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的。但是南渡后他被

迫脫離戰(zhàn)場，再無A?！炯住肯袂菢友鰡柹n天，像共工那樣怒撞

不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。

他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為

他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。【乙】①歷史的風(fēng)云，民族的仇

恨，正與邪的搏擊，爰與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的

升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中翻騰，激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的

滾動鼓脹，沖擊積聚。雖然這股能量一不能化作刀槍之力、二不能化作

施政治國，便只有一股腦地化作詩詞，注入詩詞。他并不想當(dāng)詞人，但

武途政路不通，歷史B地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一

口氣，也是一首好詞了。說到底，才能和思想是一個人的C。【丙】像

石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒

勁的龍頭拐杖，別是一種價值。

②從“沙場秋點(diǎn)兵"到"天涼好個秋"；從決心為國棄疾去病，到最后掰開嚼

碎，識得辛字含義；③再到自號"稼軒"，同盟鷗鷺，④辛棄疾走過了一

個爰國志士、爰國詩人的成熟過程。詩，是隨便什么人就可以寫的嗎？

詩人，能在歷史上留下名的詩人，是隨便什么人都可以當(dāng)?shù)膯幔?一將成

名萬骨枯"，一員武將的故事，還要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成。那

么，有思想光芒而又有藝術(shù)魅力的詩人呢？【丁】他的成名，要有時代

的運(yùn)動，像地球大板塊的沖撞那樣，他時而被夾其間感受折磨，時而又

被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動蕩，才產(chǎn)生了一

個辛棄疾。

18."他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。”這句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)

的是（）

A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處

19.下列關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.①處多個逗號，停頓較長，突出辛棄疾情感豐富的原因。

B.②處兩個分號，使句子形式上并列，更能凸顯句間層次性。

C.③處引號，表示直接引用，有突出強(qiáng)調(diào)的效果。

D.④處頓號，用來分隔句中并列詞語，它的停頓較逗號短。

20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

21.文中畫波浪線的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其錯誤并嘗試修改，

使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。

22.文中畫橫線句子是兩個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？

【答案】18.B19.C

20.A.用武之地B.歪打正著（機(jī)緣巧合）C.立身之本

21.①"雖然這股能量"中"雖然"改為"既然"，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)；

②"二不能化作施政治國"中"施政治國"改為"施政之策"，缺少賓語中心詞；

③"化作詩詞，注入詩詞"中調(diào)整語序?yàn)?注入詩詞，化作詩詞"，語序不當(dāng)。

22.兩個問句都屬于反問。通過反問的形式，增強(qiáng)了語言的氣勢，強(qiáng)調(diào)

了辛棄疾詩歌創(chuàng)作的偉大成就。更能夠引起讀者的注意和思考，使論證

更加生動有力。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之連貫的能力。

"他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉”強(qiáng)調(diào)的是辛棄疾一生大都是在被

拋棄的感嘆與無奈中度過的，而正是這種經(jīng)歷錘煉了他的思想。此句緊

扣乙處前文內(nèi)容"他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者

不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境"，故"他被九蒸九

曬，水煮油炸，千錘百煉。”這句話出現(xiàn)的位置應(yīng)在乙處。

故選Bo

【19題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

C.”表示直接引用,有突出強(qiáng)調(diào)的效果"錯，"稼軒"引號是特定稱謂。

故選Co

【20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A處，結(jié)合后文"像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周"可知，南渡

后辛棄疾被迫脫離戰(zhàn)場，沒有再用兵作戰(zhàn)的機(jī)會了，故此處可填"用武之

地二用武之地：本指用兵作戰(zhàn)的地方；后比喻能施展本領(lǐng)的場所。

B處，結(jié)合語境強(qiáng)調(diào)的是他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史把他

逼向了詞人之道，且他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞，故此處可

填"歪打正著"或"機(jī)緣巧合二歪打正著：比喻方法本來不恰當(dāng)，卻僥幸得

到令人滿意的結(jié)果。機(jī)緣巧合：意外獲得機(jī)會、因緣。

C處，結(jié)合"像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻

也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價值"這一比喻可知，此處強(qiáng)調(diào)的

是才能和思想對一個人的重要性，故此處可填"立身之本二立身之本：

指處世做人的根本。

[21題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的句子有三處表述不當(dāng)：

一是搭配不當(dāng)，"雖然……便只有……"搭配不當(dāng)，"雖然這股能量"中"雖然"

改為"既然"；

二是成分殘缺，"二不能化作施政治國"缺少賓語中心詞，可將"施政治國"

改為"施政之策"；

三是語序不當(dāng)，可將"化作詩詞，注入詩詞"調(diào)整語序?yàn)?注入詩詞，化作

詩詞二

【22題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法并分析其表達(dá)效果的能力。

兩個問句"是隨便什么人就可以寫的嗎？……是隨便什么人都可以當(dāng)?shù)?/p>

嗎？"都屬于