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文檔簡介

歷史學科試講模板各位評委老師，大家好！我是今天面試初中/高中(學段)歷史的X號考生。我的試講題目是……(抽題題目)。下面我將展開我的試講。一、導入新課師：上課！同學們好。在學習今天的……內容之前，老師想與大家分享一段視頻/幾幅圖片，大家一起來欣賞一下，想一想，從這個視頻/圖片中，你們都看到了怎樣的歷史信息？想和大家交流哪些內容呢？：(教師可以簡單轉述)師：下面就請大家和我一起穿越歷史，開啟探尋歷史真相的學習之旅吧！二、講授新課(一)環(huán)節(jié)一：XX的歷史背景/原因/條件師：請同學自主閱讀教材，歸納……的原因/帶著問題思考，為什么……(具體問題)師：哪位同學能夠來分享一下自己的自學成果呢？嗯，好的，左邊后排這位同學，請你來說。：(思考回答具體內容)師：這位同學從政治/經濟/文化三個方面分析了xx的歷史背景，老師再補充一點，還可以從國際環(huán)境角度來分析。(二)環(huán)節(jié)二：XX的具體內容/措施/過程師：通過剛才的學習，我們知道了……的歷史背景/原因/條件?，F在老師把同學們分成兩大組，分別討論……(布置具體的討論問題)。給大家10分鐘的時間。(要求各小組成員就各組問題進行內部討論，討論過程中教師適當進行引導)師：好的，同學們，時間到啦。大家小組討論的都非常激烈，下面就請各小組派代表分師：這兩組學生表現的都不錯。(教師進行補充)我們在XX的內容有：(具體內容)(三)環(huán)節(jié)三：XX的歷史影響/作用/意義師：我們已經了解了xx發(fā)展的背景和內容，那么如何來正確認識xx的影響呢？讓我們一起通過一段史料來共同探尋吧！師：請同學們結合剛才的史料，談一談你們對今天所學習的歷史事件是如何看待的呢？生：(在教師引導下分析歸納有效歷史信息)師：看得出同學們都動了腦筋，對xx的認識應該是客觀的。我們可以從積極、消極/作用、局限兩個方面分析。學習歷史，要學會一分為二的歷史分析方法，增強自己的歷史素養(yǎng)。三、鞏固練習師：親愛的同學們，又到了我們每次的歷史開心一刻啦！大家在今天歷史史實的基礎上，以歷史興趣小組的形式，演一段歷史情景劇。師：看來大家對今天的歷史知識能夠靈活運用啊。四、課堂小結師：在今天的學習旅程中，每位小伙伴都充分展示了自己的才能。最后，誰能為大家總結一下本節(jié)課的收獲？師：沒錯，希望大家能把今天的學習內容繼續(xù)鉆研下去，相信大家一定會有更加深刻的理解。五、作業(yè)布置師：最后，老師要為大家留一個小小的問題，讓大家回去之后利用我們的歷史學習資

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