《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課件

一個(gè)豆莢里的五粒豆

安徒生，丹麥作家，詩人，他寫的童話故事世界聞名。他最著名的童話故事《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《紅鞋》。

安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚(yáng)：給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品已經(jīng)被譯為150多種語言，成千上萬冊(cè)童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。他的童話故事還激發(fā)了大量電影，舞臺(tái)劇，電影動(dòng)畫的制作。按照豌豆豆莢凍僵囚禁

青苔jiáwānànjiāngtáiqiú我會(huì)認(rèn)相框kuàng洋溢

yì理解詞語興奮聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語振奮；激動(dòng)。班級(jí)獲得了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名。理解詞語豌豆一年生或二年生草本植物，羽狀復(fù)葉，小葉卵形，花白色或淡紫紅色，結(jié)莢果，種子近球形。嫩莢和種子可以吃。理解詞語青苔聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語指陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。理解詞語暖洋洋狀態(tài)詞。形容溫暖。想想在正午陽光下曬太陽的感覺，就是暖洋洋。寫一寫豌舒按適恐僵硬耐槍探愉曾會(huì)寫字wān音序：W左右偏旁：豆15形近：豌豆豌豆花豌豆苗筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫數(shù)：飯碗瓷碗湯碗豌àn音序：A左右偏旁：扌9形近：按鍵按鈕按住筆順：組詞：筆畫數(shù)：安全安心安靜

結(jié)構(gòu)：

一個(gè)豆莢里的五粒豆學(xué)習(xí)活動(dòng)1.想一想：

閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。2.寫一寫：四人小組合作，完成小組問題清單，并嘗試自己組內(nèi)解決。問題清單問題清單讀前1.豆莢里的五粒豆經(jīng)歷了什么？2.故事的結(jié)局是怎樣的？讀中3.豆莢是怎樣的？4.青苔和水筧是什么？5.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？6.母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？讀后7.掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……事情發(fā)展的順序起因經(jīng)過結(jié)果有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊。起因豌豆生活得很舒適。豌豆擔(dān)心自己會(huì)變得僵硬，不想永遠(yuǎn)坐在豆莢里?！半y道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個(gè)問，“老這樣坐下去，我恐怕會(huì)變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感！”預(yù)示五粒豌豆的命運(yùn)將發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)。啪！豆莢裂開來了。那五粒豆子全都躺在一個(gè)孩子的手中。這個(gè)孩子緊緊地捏著它們，說可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進(jìn)去，把它射了出去。

“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)你來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。經(jīng)過第一粒豌豆的愿望第一粒豌豆第二粒豆“我將直接飛進(jìn)太陽里去，這才像一粒真正的豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。自高自大第三、四粒豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！逼溆嗟膬闪Ｕf，“不過，我們還得向前滾?！睗M足現(xiàn)狀第五粒豌豆生根發(fā)芽，并開出小花，對(duì)病重的小女孩來說是難能可貴的，因?yàn)樾∨⒃谶@粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。當(dāng)豌豆開出小花時(shí)，小女孩的生命之花也隨之綻放開來。豌豆的變化小女孩的變化剛到窗臺(tái)非常虛弱長出了小葉子好了一些沿著繩子向上生長能自己爬起來，直直地坐在床上。開出紫色的豌豆花臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光。作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？交代其余四粒豌豆的結(jié)局，尤其是兩次寫水溝里的豆，是幽默地諷刺，減輕了全文的凝重感，使文章更富有趣味性。生命的意義和價(jià)值第一粒豌豆的愿望：______________填一填第二粒豌豆的愿望：______________第三、四粒豌豆的愿望：__________最后一粒豌豆的愿望：____________飛向廣大的世界直接飛進(jìn)太陽里射得最遠(yuǎn)該怎么樣就怎么樣

提問，不但可以針對(duì)課文的一部分內(nèi)容來提，也可以針對(duì)全文來提。利用抓住關(guān)鍵的詞和句子、結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文等方法，你的問題也可以提得有價(jià)值，有意義。作業(yè)

再讀課文，積極思考，看看還能提出哪些有價(jià)值的問題。把提出的問題補(bǔ)充進(jìn)問題清單里。問題清單讀前1.豆莢里的五粒豆經(jīng)歷了什么？2.故事的結(jié)局是怎樣的？讀中3.豆莢是怎樣的？