句式變換（解析版）-2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單

第九章語(yǔ)言文字運(yùn)用

句式變換

變換句式就是能根據(jù)一定的要求，將所提供的句子準(zhǔn)確改成適應(yīng)語(yǔ)境要求的句式。變換句

式有兩個(gè)原則：一是必須服從表達(dá)效果的需要，二是不可改變句子的原意。它考查的類(lèi)型較多,

綜觀歷年高考題，經(jīng)?？疾榈挠虚L(zhǎng)短句互換、句子重組、整散句變換、語(yǔ)體的變換等4大題型。

題型一長(zhǎng)短句變換

所謂長(zhǎng)句，是指詞語(yǔ)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子；所謂短句，是指詞語(yǔ)少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子（包

括復(fù)句中的分句）。長(zhǎng)句和短句各有其修辭效果。長(zhǎng)句的修辭效果是表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，

短句的修辭效果是表意簡(jiǎn)潔、明快、有力。長(zhǎng)句主要用于書(shū)面語(yǔ)、議論、描寫(xiě)之中，短句主要

用于口語(yǔ)、緊急場(chǎng)合、演講詞等中。

典例1把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改

變?cè)狻?/p>

他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及

其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的

闡釋。

【解析】長(zhǎng)句變短句，首先要?jiǎng)澐志渥映煞?，找出句子主干，再將修飾成分相?yīng)變成幾個(gè)

短句，并注意各句間的關(guān)系，做到句意順暢，結(jié)構(gòu)完整。

【答案】他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋?zhuān)U釋的依據(jù)是康德、

叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)

在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還有境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)。

典例2|將下面的3句話(huà)整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字）。

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。

②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。

③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

【解析】題干中明確要求把三個(gè)短句整合為一個(gè)單句，這就需了解單句的句式特點(diǎn)，即有

一套句子成分的句子。三個(gè)句子分別表達(dá)了三種意思，但三個(gè)短句的結(jié)構(gòu)是一致的，這樣就可

以從合并同類(lèi)詞著手，把三個(gè)短句的主語(yǔ)與介賓短語(yǔ)分別提出來(lái)加以并列，用“……的東西總

是同……的東西相比較而存在的”這個(gè)句式連綴起來(lái)即可。注意字?jǐn)?shù)限制。

【答案】真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。

解題方略短句變長(zhǎng)句“三步驟”

---------------,弄清幾個(gè)短句的內(nèi)在聯(lián)系，即幾

①確定主干句卜個(gè)短句所表達(dá)的中心話(huà)題，從中

1I找出或改造出一個(gè)句子，作為長(zhǎng)

句的主干

短

句將其他短句變成主干句的修飾成

變②確定修飾成分卜分，如定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等，按照

長(zhǎng)-（

一定的語(yǔ)法或語(yǔ)意的關(guān)系放在相

句應(yīng)的位置上，嵌入主干句之中

③檢查修改M檢查變換后的句子是否為一個(gè)

單句，信息有無(wú)遺漏，語(yǔ)意有

無(wú)變化

長(zhǎng)句變短句“三步驟”

___________把長(zhǎng)句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)

①提取主干向提出來(lái)，把附加成分分離出

［來(lái)，顯示出主干句

長(zhǎng)

句

在找出主干句的基礎(chǔ)上分析

變

T②理順枝葉）:句子的附加成分，把其改造

短

成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的句子

句

2k占）思考應(yīng)當(dāng)按照怎樣的順序排列

.③整合信息組合,確保句子的表達(dá)通暢連

I?,合乎邏輯

題型二整散句變換

結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組

句子叫散句。整句主要是排比、對(duì)偶句等，散句主要是長(zhǎng)句短句交錯(cuò)、非排比句、非對(duì)偶句等。

整句和散句各有用處，各有修辭效果。整句句式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明。這種

句式在散文、詩(shī)歌、唱詞中應(yīng)用較廣，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻、鮮明的印象。

散句比較靈活，富于變化，生動(dòng)感人。整句和散句交錯(cuò)運(yùn)用則兼二者之長(zhǎng)，既整齊和諧，又富

于變化，更能使表意深刻、語(yǔ)意連貫。散句變整句是重點(diǎn)。

英麗用排比的修辭方式,改寫(xiě)下面畫(huà)線(xiàn)部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與

上文語(yǔ)意連貫；④不改變?cè)狻?/p>

長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明

鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走

龍蛇。

【解析】本題考查散句變整句的能力。完成本題可分三步。

第一步，研究例句句式特點(diǎn)。可以改為主動(dòng)式和使動(dòng)式兩種形式。

第二步，確定修辭手法。原文運(yùn)用比喻，整體上修改后構(gòu)成排比。

第三步，調(diào)整理順句序。依據(jù)邏輯順序，組織文字寫(xiě)出答案。

本題屬于句式變換中整句和散句的變換。該語(yǔ)段各分句敘述變化較大，顯得凌亂，我們可

以選第一個(gè)句子作為基準(zhǔn)句，按照“每當(dāng)……的時(shí)候，就請(qǐng)停下腳步，……，……再上路”的

結(jié)構(gòu)調(diào)整其他句子。

［答案］（示例一）如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)興；若墨池，供我筆走龍

蛇。

（示例二）可以成為明鏡，映出我疲憊的容顏；可以當(dāng)作佳釀，激發(fā)我豪邁的詩(shī)性；可以作

為墨池，浸潤(rùn)我婉轉(zhuǎn)的筆鋒。

解題方略

——一I①找出并去掉整句中各分

①去掉重復(fù)歸句董篁征用的詞語(yǔ)

［②取消對(duì)偶、排比等修辭

―［廝整句子N調(diào)整句？使句卷短不一

7③檢查句為語(yǔ)意是否連貫、內(nèi)容是否有遺漏

參照

定一個(gè)

點(diǎn)，確

句特

析語(yǔ)

__分

_____

______

改造

來(lái)調(diào)整

基準(zhǔn)句

以此為

句，

照句

定參

①確

句子

｛也的

-)

------

散「------

句

變

法結(jié)

句語(yǔ)

參照

要和

句子

寫(xiě)的

與仿

照創(chuàng)

照參

整T②

等,

大體相

，字?jǐn)?shù)

相似

同或

構(gòu)相

-----

------

包\--

比

最.

對(duì).

構(gòu)成

整體

\

否

句式是

句子

合后的

檢查組

子L

查句

④檢

變化

否有

意是

索語(yǔ)

"整

~~

―-

―

組

子重

三句

題型

，

對(duì)象

述的

變陳

，改

結(jié)構(gòu)

子的

亂句

，打

件下

的條

原意

改變

在不

求，

目要

據(jù)題

是根

題型

這種

。

子型

組句

為重

型稱(chēng)

類(lèi)題

。此

句子

一個(gè)

重造

序”

定順

，排

關(guān)系

確定

：“

方法

解題

邏

分的

他部

句其

與原

該句