11.2第1課時定滑輪和動滑輪課件蘇科版九年級物理上冊

二、滑輪第1課時定滑輪和動滑輪第十一章簡單機械和功01基礎(chǔ)過關(guān)02能力進階目錄

1.關(guān)于定滑輪，下列說法不正確的是（

D

）A.使用定滑輪不省力B.定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿C.定滑輪的支點在滑輪的圓心D.使用定滑輪能省距離D12345678910112.如圖所示為學(xué)校旗桿頂上的一個滑輪，升旗時往下拉動繩子，國旗就

會上升.下列關(guān)于滑輪的說法，正確的是（

D

）A.這是一個動滑輪，可省力B.這是一個定滑輪，可省力C.這是一個動滑輪，可改變力的方向D.這是一個定滑輪，可改變力的方向第2題D12345678910113.小宇同學(xué)用彈簧測力計，經(jīng)過定滑輪勻速拉起重為0.5N的鉤碼，如圖

所示，彈簧測力計的示數(shù)是0.6N.

此結(jié)果表明，使用定滑輪不能

?

；小宇向下用力，鉤碼向

（填鉤碼的運動方向）運動，說明

使用定滑輪能

?.第3題省

力上改變力的方向12345678910114.如圖所示，動滑輪是變形杠桿，其支點是

點，如果物體G重為

100N，動滑輪重為20N，繩子重、摩擦不計，那么物體G勻速上升時，

拉力F＝

N.

如果繩子的自由端移動的距離是4m，那么物體上升的

高度是

?m.第4題A

60

2

12345678910115.在“探究定滑輪和動滑輪工作時的特點”實驗中：第5題1234567891011（1）

在探究定滑輪工作的特點時，如圖甲所示，使用彈簧測力計的操

作方法是

（填序號）.①

隨意拉動鉤碼②

拉著鉤碼保持靜止③

勻速向下拉動鉤碼實驗序號鉤碼和動滑輪的總重力G/N彈簧測力計的示數(shù)F/N123③

鉤碼和動滑輪的總重力G/N彈簧測力計的示數(shù)F/N1234567891011（2）

在探究定滑輪工作的特點時，按照圖甲操作，覺得讀數(shù)不方便，

于是把彈簧測力計倒過來，即彈簧測力計吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛

鉤，測力計的示數(shù)會

（變大/不變/變?。?，其理由是

?

?.變小忽略了

彈簧測力計的重力1234567891011（3）在探究動滑輪工作的特點時，先測出?的總重

力，然后按照圖乙組裝動滑輪，實驗時，?拉彈簧測力計，

使鉤碼上升，讀出彈簧測力計的示數(shù).請根據(jù)實驗步驟將記錄

表格的第一行欄目拓展資料完整（不要求填入實驗記錄數(shù)據(jù)）.該實驗至少

要測量三組數(shù)據(jù)的目的是?

.此次實驗是否可以直接得出“使用動滑輪能省一半力”的結(jié)論

呢？答：?.鉤碼和動滑輪豎直向上勻速尋找普遍性規(guī)律，避免實驗結(jié)論的偶然

性不能1234567891011

6.如圖所示，分別用F1、F2、F3、F4勻速提升同一重物，若不計滑輪

重、繩重和摩擦，則（

D

）A.F1＜F2＜F3＜F4B.F1＞F2＞F3＞F4C.F1＝F2＝F3＜F4D.F1＝F2＝F3＞F4第6題D12345678910117.使用一個動滑輪勻速提升同一個物體時，若分別沿如圖所示的方向用

力，則F1、F2和F3這三個力的大小關(guān)系是（

C

）A.F1＝F2＝F3B.F1＞F2＞F3C.F3＞F2＞F1D.F2＞F3＞F1第7題C12345678910118.一名重為500N的舉重運動員，可舉起1200N的物體，這個人站在地面

上，用如圖所示的裝置提升物體，滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計，他

能提起的最重物體的重力是（

A

）A.500NB.2400NC.1200ND.1000N第8題A12345678910119.在下列輕質(zhì)的簡單機械中，可以用10N的拉力將重為15N的物體豎直

提起的是（

D

）①

一個定滑輪②

一個動滑輪③

杠桿A.①②B.①③C.①②③D.②③D123456789101110.一輛貨車陷進了泥潭，司機按圖甲、圖乙兩種方式安裝滑輪，均能

將貨車從泥潭中拉出.圖甲中的滑輪是

?滑輪；圖乙中滑輪的作用

是

.如果按圖乙方式，人拉繩頭移動了0.5m，那么貨車被拉動

了

?m.第10題定省力0.25

123456789101111.如圖所示，利用動滑輪將200N的重物勻速向上提升到2m高的平臺上.（1）

在圖中畫出正確使用動滑輪提升重物的繞繩方法.解：（1）