06鑒賞古代詩(shī)歌的意象和意境

【2025高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專題精講】古代詩(shī)文閱讀古代詩(shī)歌閱讀06鑒賞古代詩(shī)歌的意象和意境教學(xué)目標(biāo)掌握古代詩(shī)歌意象意境的類別特征，正確鑒賞意象和意境。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握意象的特點(diǎn)，準(zhǔn)確分析意象的作用，正確鑒賞分析詩(shī)歌意境教學(xué)過程分析景物形象，鑒賞詩(shī)歌的意象和意境

【分析景物形象·必備知識(shí)】景物形象指寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的一般景物。抒情詩(shī)往往借助客觀事物來表達(dá)感情,這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它包括:景物描寫(季節(jié)、時(shí)令、地域等)、場(chǎng)面描寫(農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等)、色彩描寫。高考對(duì)景物形象的考查,一般有兩種類型,即考查意象類和考查意境類。意象和意境的區(qū)別與聯(lián)系項(xiàng)目意象意境區(qū)別意象是物象與情意的融合意境是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界意象一般是對(duì)文字所描寫的物象的感受和體會(huì)意境是在意象所烘托的氛圍中達(dá)到的一種境界,一種身臨其境的感覺聯(lián)系意象與意境的創(chuàng)造不是由作者一個(gè)人來完成的,意象與意境需要作者與讀者共同完成,作者營(yíng)造出藝術(shù)氛圍,讀者感受這種藝術(shù)氛圍,當(dāng)二者融合在一起,就創(chuàng)造出了意象與意境古代詩(shī)歌中常見的意境特點(diǎn)1.意境特點(diǎn)——雄奇闊大常見意象日、月、河、海、山、波、大漠等景色特點(diǎn)遼遠(yuǎn)闊大、雄奇險(xiǎn)峻、雄奇壯美、意境開闊、雄渾寥廓、奇特壯麗、神奇秀麗、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、瑰麗雄壯等代表詩(shī)句東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起?！懿佟队^滄海》2.意境特點(diǎn)——蒼涼悲壯常見意象高山、明月、秋風(fēng)、古道、邊疆、落日、河流、大雁、古建筑、古人、角聲、馬蹄、馬鳴、沙場(chǎng)、城門、邊關(guān)、笛聲、雪等景色特點(diǎn)蒼茫遼遠(yuǎn)、陰沉昏暗、悲涼慷慨等代表詩(shī)句大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》3.意境特點(diǎn)——深邃沉郁常見意象風(fēng)、山、猿啼、暮色、枯木、江河、笛聲、古道、西樓、孤舟等景色特點(diǎn)陰沉昏暗、沉郁悲涼、凄涼傷感、羈旅他鄉(xiāng)、長(zhǎng)亭送別等代表詩(shī)句玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰?！鸥Α肚锱d八首(其一)》4.意境特點(diǎn)——淡泊靜謐常見意象山、石、泉、雨、浣女、樵夫、耕者、漁舟、明月、清風(fēng)等景色特點(diǎn)清幽恬靜、幽靜可愛、寧?kù)o美好、好似人間仙境、空靈迷茫、清雅、安適、虛幻縹緲、恬靜優(yōu)美、和諧靜謐、幽清明凈、深遠(yuǎn)綿邈、空靈高遠(yuǎn)等代表詩(shī)句空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留?！蹙S《山居秋暝》5.意境特點(diǎn)——生機(jī)勃勃常見意象花鳥、河湖、草木、樓臺(tái)、山林、春色等景色特點(diǎn)情趣盎然、生氣盎然、斑斕多姿、色調(diào)和諧等代表詩(shī)句幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄?！拙右住跺X塘湖春行》6.意境特點(diǎn)——蕭瑟凄涼常見意象驛道、杜鵑、舟船、鴻雁、浮萍、飛蓬、飛鳥、猿啼、明月、秋風(fēng)、秋霜、衰草、小樓、梧桐、寒山、孤煙、日暮等景色特點(diǎn)凄寒荒寂、肅殺荒寒、蕭條冷落、凄寒蕭瑟、蒼涼陰沉等代表詩(shī)句枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》7.意境特點(diǎn)——幽怨凄苦常見意象風(fēng)雨、陰晴、夕陽(yáng)、落花、流水、閑居、衰鬢、西風(fēng)、西樓、亭臺(tái)、芭蕉、梧桐、暮色、酒等景色特點(diǎn)哀傷凄冷、凄寒蕭瑟等代表詩(shī)句紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭。——李清照《一剪梅》【分析景物形象·關(guān)鍵能力】一、畫面描述三步驟二、意境鑒賞四步驟【微點(diǎn)撥】意象“三考”一是找意象。意象大都是一個(gè)名詞或名詞性短語(yǔ)。如果詩(shī)中描述為主謂式或動(dòng)賓式,則轉(zhuǎn)化為名詞結(jié)構(gòu),如“柳細(xì)花紅”,可轉(zhuǎn)換為“細(xì)柳”“紅花”。二是析內(nèi)涵。分析意象內(nèi)涵要注意以下幾點(diǎn):(1)找出描寫意象的動(dòng)詞、形容詞。動(dòng)詞要從動(dòng)態(tài)感、形象感、包孕性上去體味。形容詞要抓住形容描摹的聲、形、色、味等去體味。(2)抓住“意”“象”契合點(diǎn),由外在特征入手,挖掘其內(nèi)在品質(zhì)及獨(dú)有情味。(3)注意其共性與個(gè)性。意象的形成,是歷史文化積淀的產(chǎn)物,受到民族文化與民族心理的規(guī)定與制約,具有一定的約定俗成性,即意象的共性。如“柳”寓“惜別懷遠(yuǎn)”之意。在把握意象的時(shí)候,既要了解意象的共性,又要喚醒個(gè)人的生活底蘊(yùn)、人生閱歷,深入分析詩(shī)歌意境,以便了解意象在詩(shī)歌中的寓意,即意象的個(gè)性。如賀知章《詠柳》中的“柳”就是一種個(gè)性,它表現(xiàn)的不是“惜別懷遠(yuǎn)”,而是爛漫的春光。三是說作用。說作用要注意以下角度:①渲染氣氛,奠定基調(diào),營(yíng)造意境;②創(chuàng)設(shè)情境,提供背景;③表情達(dá)意,感發(fā)興寄;④襯托人物,鋪墊蓄勢(shì);⑤襯托對(duì)比其他意象;⑥貫串全詩(shī),成為線索。【教材引航·典例剖析】一、教材引航——從教材中來【例5】閱讀下面這首詞,完成后面的題目。念奴嬌·過洞庭張孝祥洞庭青草,近中秋,更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬(wàn)頃,著我扁舟一葉。素月分輝,明河共影,表里俱澄澈。悠然心會(huì),妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷,穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江,細(xì)斟北斗,萬(wàn)象為賓客?？巯溪?dú)嘯,不知今夕何夕!范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中描寫洞庭湖:“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯。”請(qǐng)結(jié)合本詞的上片分析二者景物描寫有何不同。(6分)【解題思維】第一步:描繪畫面上片的意思是,洞庭湖與青草湖相連,浩瀚無(wú)垠,在這個(gè)中秋將至的時(shí)候,沒有一絲風(fēng)過的痕跡。是玉的世界,還是瓊的原野?三萬(wàn)頃明鏡般的湖水,載著我一葉細(xì)小的扁舟。皎潔的明月和燦爛的銀河,在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿,水面上下一片明亮澄澈第二步:概括畫面這首詞上片先寫洞庭湖月下的景色,突出寫它的澄澈第三步:分析情感這首中秋詞是作者泛舟洞庭湖時(shí)即景抒懷之作。此時(shí)作者想起嶺南一年左右的官宦生涯,感到自己無(wú)所作為而有所愧疚,而且想到人生苦短不免心酸,不過由于自己堅(jiān)持正道,又使他稍感安慰。他要用北斗做酒勺,舀盡長(zhǎng)江做酒漿痛飲。全詞格調(diào)昂奮,一波三折答:______________________________________________________________答案:①范文“銜遠(yuǎn)山”等句描寫白天洞庭湖的動(dòng)態(tài)之景?！般曔h(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江”寫出洞庭湖的洶涌奔流;“浩浩湯湯,橫無(wú)際涯”寫出洞庭湖湖面廣闊、水勢(shì)浩渺的壯觀景象。②本詞上片主要描寫月下洞庭湖的靜態(tài)之景。在皎潔的月光照耀下,遼闊的洞庭湖風(fēng)平浪靜,萬(wàn)頃碧波,如潔白明凈的玉鑒瓊田,水天一色?！氨砝锞愠纬骸泵枥L了天地間空明的坦蕩景象。二、典例再現(xiàn)——到高考中去【例6】閱讀下面這首詩(shī)歌,完成后面的題目。蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前,古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_(tái)非甲帳,去時(shí)冠劍是丁年。茂陵不見封侯印,空向秋波哭逝川。本詩(shī)頷聯(lián)為讀者展現(xiàn)了怎樣的畫面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并分析其情感。(6分)答:______________________________________________________________【解題思維】第一步:描繪畫面頷聯(lián)的意思是,羈留北海音書斷絕,頭頂胡天明月;荒隴牧羊回來,茫茫草原已升暮煙第二步:概括畫面頷聯(lián)二句描繪的是兩幅畫,上一幅是望雁思?xì)w圖,下一幅是荒塞歸牧圖第三步:分析情感第一幅圖道出了蘇武被流放北海時(shí)與國(guó)音訊斷絕的史實(shí),而且表現(xiàn)出蘇武只要一息尚存就念念不忘故園,每天希望鴻雁傳書于國(guó)、直盼到月上中天的愛國(guó)忠心。第二幅圖,形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活答案:頷聯(lián)描繪了兩幅畫面。①一是望雁思?xì)w圖。在寂靜的夜晚,天空中高懸著一輪帶有異域情調(diào)的明月。望著大雁從遙遠(yuǎn)的北方飛來,又向南方飛去,一直到它的身影逐漸消失在南天的云彩中。這幅圖畫,形象地表現(xiàn)了蘇武在音訊隔絕的漫長(zhǎng)歲月中對(duì)故國(guó)的深長(zhǎng)思念和欲歸不得的深刻痛苦,表現(xiàn)其思國(guó)之情。②二是荒塞歸牧圖。在昏暗的傍晚,放眼遠(yuǎn)望,只見籠罩在一片荒煙中的連天塞草,和荒隴上歸來的羊群。這幅圖畫,形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活,概括了蘇武被幽禁于匈奴十九年的日日夜夜,表現(xiàn)出貧賤不能移其愛國(guó)之志的胸懷?！炯磳W(xué)即練·鞏固提升】1.閱讀下面這首詞,完成后面的題目。秦樓月范成大樓陰缺,欄干影臥東廂月。東廂月,一天風(fēng)露,杏花如雪。隔煙催漏金虬①咽,羅幃暗淡燈花結(jié)②。燈花結(jié),片時(shí)春夢(mèng),江南天闊?！咀ⅰ竣俳痱?銅龍,造型為龍的銅漏,古代滴水計(jì)時(shí)之器。②燈花結(jié):燈芯燒結(jié)成花,舊俗以為有喜訊。上片描寫的景色有何特點(diǎn)?運(yùn)用了哪些修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)答:______________________________________________________________【解析】本題考查把握詩(shī)詞意境、分析詩(shī)詞表現(xiàn)手法的基本能力。概括景物特點(diǎn)時(shí)要注意理解句子的意思。上片是說樓陰之間,欄桿的影子投在東廂,空中皓月一輪。月兒照射東廂,滿天露冷風(fēng)清,杏花潔白如雪。由此可以概括出“清冷”“幽寂”的景色特點(diǎn)。分析修辭手法時(shí)要善于抓標(biāo)志性字詞,如“東廂月”出現(xiàn)兩次,是反復(fù);“杏花如雪”是比喻;“臥”字將欄桿的影子寫成了一種動(dòng)物,即把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來描述、說明,是比擬。確定修辭手法后,結(jié)合詞的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析即可。答案:清冷、幽寂。①比擬?！皺诟捎芭P東廂月”,用一“臥”字,生動(dòng)地表現(xiàn)了月光向東廂投下欄桿影子的景象。②反復(fù)?！皷|廂月”連用兩次,突出了“月”這一意象,渲染了清幽的氛圍。③比喻。“杏花如雪”,抓住“杏花”和“雪”同是白色和飄落時(shí)輕柔的特征,形象地描繪了皎潔月光映照之下的杏花飄飛之狀。2.閱讀下面兩首詩(shī)歌,完成后面的題目。詠白海棠賈探春①斜陽(yáng)寒草帶重門,苔翠盈鋪雨后盆。玉是精神難比潔,雪為肌骨易銷魂。芳心一點(diǎn)嬌無(wú)力,倩影三更月有痕。莫謂縞仙能羽化,多情伴我詠黃昏。詠白海棠林黛玉②半卷湘簾半掩門,碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰(shuí)訴,倦倚西風(fēng)夜已昏?！咀ⅰ竣儋Z探春,賈政與妾趙姨娘所生,排行為賈府三小姐。②林黛玉,林如海與賈敏的女兒,外祖母憐其孤獨(dú),接來榮國(guó)府扶養(yǎng),出身于鐘鼎世家,書香之族,祖籍姑蘇,家住揚(yáng)州,先祖曾世襲列侯,父親林如海乃是前科探花,升至蘭臺(tái)寺大夫,又被欽點(diǎn)為揚(yáng)州巡鹽御史。請(qǐng)結(jié)合探春、黛玉“海棠”詩(shī),賞析探春與黛玉形象特點(diǎn)的異同。(6分)答:______________________________________________________________答案:相同:都寫出了兩者冰清玉潔的形象。都采用了托物言志的手法、比喻、擬人以海棠的白描繪兩者冰清玉潔的形象。不同:①探春詩(shī)寫出探春超凡脫俗和無(wú)法主宰自己命運(yùn)的形象。探春詩(shī)從海棠的生長(zhǎng)環(huán)境入手,以白玉、冰雪為喻寫其超凡脫俗;白海棠的“嬌無(wú)力”也是探春無(wú)法主宰自己命運(yùn)的象征。②黛玉詩(shī)寫出黛玉高潔、幽雅、幽怨、矜持、自尊的形象。黛玉詩(shī)從看花人寫起,選用“梨蕊”“梅花”“仙人”入詩(shī)。寫其高潔、幽雅;“秋閨怨”句寫其幽怨抑郁;最后“嬌羞默默”寫其矜持自尊的形象。3.閱讀下面這首詩(shī)歌,完成后面的題目。子規(guī)【注】[元]曹伯啟蜀魄曾為古帝王,千聲萬(wàn)血送年芳。貪夫倦聽空低首,遠(yuǎn)客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨,楚天夢(mèng)覺月如霜。催歸催得誰(shuí)歸去,唯有東郊農(nóng)事忙?！咀ⅰ孔右?guī):指杜鵑,又名蜀魄、蜀魂、催歸,相傳為古蜀王杜宇所化。本詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的情感?請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析。(6分)答:______________________________________________________________【解析】本題考查分析詩(shī)歌中意象表情達(dá)意的作用。細(xì)讀詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌大意為:杜宇魂化為啼血的杜鵑鳥,年年啼鳴,聲聲瀝血。不管是厭倦了杜鵑的啼鳴,還是第一次聽到子規(guī)的哀怨客居他鄉(xiāng)的游子無(wú)不低眉惆悵、寸斷肝腸。春已殘,花飄零。錦水春景黯然失色,亂紅如雨。春夜難寐,舉頭望月,清光如霜。聲聲子規(guī)啼鳴,好像在催遠(yuǎn)行的游子快快回家:這里東郊的農(nóng)事正忙?？墒谴藭r(shí)卻難以歸去,心思凄涼。答案:本詩(shī)主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例:①子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切,年復(fù)一年催歸人,令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無(wú)不惆悵、“斷腸”,足見思鄉(xiāng)心切、歸家不易。②貪夫、遠(yuǎn)客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無(wú)論“倦聽”還是“初聞”,都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”,表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情。③錦水春殘。春已殘,花飄零,黯然失色的錦水春景,烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。④楚天月光。異鄉(xiāng)夢(mèng)醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛圍,表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情,以寄托游子的濃濃哀愁。4.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。歸朝歡柳永別岸扁舟三兩只。葭葦蕭蕭風(fēng)淅淅。沙汀宿雁破煙飛,溪橋殘?jiān)潞退住u漸分曙色。路遙山遠(yuǎn)多行役。往來人,只輪①雙槳,盡是利名客。一望鄉(xiāng)關(guān)煙水隔。轉(zhuǎn)覺歸心生羽翼。愁云恨雨兩牽縈,新春殘臘相催逼。歲華都瞬息。浪萍風(fēng)梗②誠(chéng)何益。歸去來,玉樓深處,有個(gè)人相憶。【注】①只輪:借指車。②梗:草木的枝、莖。這首詞上片的景物描寫有什么作用?請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要賞析。(6分)答:______________________________________________________________【解析】詩(shī)詞中的景物描寫,是為抒發(fā)情感服務(wù)的。詞作的上片,詞人以白描手法描繪旅途景色,營(yíng)造出一種特定的抒情氛圍?！皠e岸”是稍遠(yuǎn)的江岸,“蕭蕭”為蘆葦之聲,“淅淅”乃風(fēng)的聲響。遠(yuǎn)處江岸停著三兩只小船,風(fēng)吹蘆葦發(fā)出細(xì)細(xì)的聲音,此處寫景如畫般地寫出了江鄉(xiāng)的荒寒景象。江岸、葭葦、沙汀、宿雁,這些景物極為協(xié)調(diào),互相補(bǔ)襯,組成江南水鄉(xiāng)的畫面。殘?jiān)抡赵谛∠臉蛎嫱锼粯訚嵃住＿@里,“殘?jiān)隆北硎韭萌撕茉缇蜕下?。其中的?/p>