蘇教版老山界學(xué)習(xí)方案

蘇教版老山界學(xué)習(xí)方案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文八年級(jí)上冊(cè)第五單元的《老山界》。本篇文章是毛澤東同志于1935年寫的通訊，主要講述了中央紅軍長(zhǎng)征途中，跨越老山界的故事。文章通過描述紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的奮斗歷程，展現(xiàn)了他們堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的奮斗精神。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞句進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章的主要內(nèi)容，把握紅軍戰(zhàn)士的革命精神。難點(diǎn)：體會(huì)文章中所運(yùn)用的修辭手法，提高學(xué)生的寫作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：播放長(zhǎng)征題材的電影片段，讓學(xué)生感受長(zhǎng)征的艱苦環(huán)境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，理解文章主要內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。3.課堂講解：講解文章的背景，分析文章的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的寫作手法。4.小組討論：分組討論課文中的重點(diǎn)句子，讓學(xué)生通過討論加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。5.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞句進(jìn)行寫作。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界→紅軍長(zhǎng)征→艱苦環(huán)境→奮斗精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用課文中的詞句，寫一段描述自己生活中遇到的困難及如何克服困難的話。答案：示例：生活中，我們總會(huì)遇到各種困難，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等。但我們不能因此而退縮，我們要堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)，正如紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中，跨越老山界一樣，只有克服困難，才能取得最終的勝利。2.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)革命樂觀主義精神的理解。答案：示例：革命樂觀主義精神是指在困難和艱苦的環(huán)境中，保持積極樂觀的態(tài)度，堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，有一次我遇到了一道數(shù)學(xué)難題，我嘗試了多種方法都沒有解決。但我沒有放棄，而是堅(jiān)信只要我繼續(xù)努力，一定能找到解決辦法。最終，我在老師的幫助下，成功解決了這道題目。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到革命樂觀主義精神的重要性。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文《老山界》，讓學(xué)生了解了紅軍長(zhǎng)征的艱苦環(huán)境，體會(huì)了紅軍戰(zhàn)士的奮斗精神。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在作業(yè)布置方面，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞句進(jìn)行創(chuàng)新性寫作。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課下閱讀其他關(guān)于長(zhǎng)征的文學(xué)作品，如《紅星照耀中國》、《長(zhǎng)征》等，進(jìn)一步了解長(zhǎng)征的歷史背景，感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神。同時(shí)，可以組織一次主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的心得體會(huì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《老山界》是選自蘇教版初中語文八年級(jí)上冊(cè)第五單元的文章，主要講述了中央紅軍長(zhǎng)征途中，跨越老山界的故事。文章通過描述紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的奮斗歷程，展現(xiàn)了他們堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三條：1.讓學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的奮斗精神。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞句進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是理解文章的主要內(nèi)容，把握紅軍戰(zhàn)士的革命精神。難點(diǎn)是理解文章中所運(yùn)用的修辭手法，提高學(xué)生的寫作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具包括多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具包括課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程教學(xué)過程分為七個(gè)環(huán)節(jié)：1.情景引入：通過播放長(zhǎng)征題材的電影片段，讓學(xué)生感受長(zhǎng)征的艱苦環(huán)境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，理解文章主要內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。3.課堂講解：講解文章的背景，分析文章的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的寫作手法。4.小組討論：分組討論課文中的重點(diǎn)句子，讓學(xué)生通過討論加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。5.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞句進(jìn)行寫作。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。7.課后反思及拓展延伸：對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展延伸。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界→紅軍長(zhǎng)征→艱苦環(huán)境→奮斗精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)題目：1.請(qǐng)用課文中的詞句，寫一段描述自己生活中遇到的困難及如何克服困難的話。2.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)革命樂觀主義精神的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《老山界》的主要內(nèi)容有了深刻的理解，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的奮斗精神有了更直觀的感受。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在作業(yè)布置方面，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞句進(jìn)行創(chuàng)新性寫作。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課下閱讀其他關(guān)于長(zhǎng)征的文學(xué)作品，如《紅星照耀中國》、《長(zhǎng)征》等，進(jìn)一步了解長(zhǎng)征的歷史背景，感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神。同時(shí)，可以組織一次主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的心得體會(huì)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以更深入地理解紅軍戰(zhàn)士的革命精神，培養(yǎng)自己的正確價(jià)值觀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于描述紅軍戰(zhàn)士奮斗精神的部分，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以表達(dá)出敬佩和激昂的情感。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和吸收課文內(nèi)容。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。可以通過開放式問題，激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以通過播放長(zhǎng)征題材的電影片段或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，感受長(zhǎng)征的艱苦環(huán)境。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的生動(dòng)性和語調(diào)的適當(dāng)調(diào)整，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，但在講解課文時(shí)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解和思考，提高他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。在課堂提問方面，我適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。但在提問的方式上，可以更加開放，給予學(xué)生更多的思考空間，激發(fā)他們的思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放電影片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，感受長(zhǎng)