新北師大二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)分享

新北師大二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大二年級數(shù)學(xué)教材第五章《認(rèn)識時間》和第六章《加減法運(yùn)算》。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識時鐘的時、分、秒；2.學(xué)習(xí)時間的計算；3.學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算的計算法則；4.解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確認(rèn)識時鐘的時、分、秒，并能進(jìn)行時間的計算。2.學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的計算法則，能正確進(jìn)行計算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對時間的計算和加減法運(yùn)算的計算法則的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確認(rèn)識時鐘的時、分、秒，并能進(jìn)行時間的計算；學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的計算法則，能正確進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：時鐘模型、計算器、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一個時鐘，讓學(xué)生觀察并說出時鐘的時、分、秒。2.知識點(diǎn)講解：教師講解時鐘的時、分、秒的認(rèn)識和時間的計算方法。3.例題講解：教師講解加減法運(yùn)算的計算法則，并給出例題進(jìn)行講解。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，包括時間的計算和加減法運(yùn)算的練習(xí)題。六、板書設(shè)計1.時鐘的時、分、秒的認(rèn)識2.時間的計算方法3.加減法運(yùn)算的計算法則七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算下列時間：a.3時15分加1時45分b.4時減去2時30分c.5時加30分是幾點(diǎn)？2.答案：a.3時15分加1時45分等于5時b.4時減去2時30分等于1時30分c.5時加30分是5時30分。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。2.拓展延伸：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的生活實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大二年級數(shù)學(xué)教材第五章《認(rèn)識時間》和第六章《加減法運(yùn)算》。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識時鐘的時、分、秒，并能進(jìn)行時間的計算；2.學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算的計算法則，能正確進(jìn)行計算；3.解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確認(rèn)識時鐘的時、分、秒，并能進(jìn)行時間的計算。2.學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的計算法則，能正確進(jìn)行計算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對時間的計算和加減法運(yùn)算的計算法則的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確認(rèn)識時鐘的時、分、秒，并能進(jìn)行時間的計算；學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的計算法則，能正確進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：時鐘模型、計算器、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一個時鐘，讓學(xué)生觀察并說出時鐘的時、分、秒。解析：通過實際觀察時鐘，學(xué)生能夠直觀地了解時鐘的構(gòu)造，更好地理解時、分、秒的概念。2.知識點(diǎn)講解：教師講解時鐘的時、分、秒的認(rèn)識和時間的計算方法。解析：在此環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解時鐘的時、分、秒的認(rèn)識，以及時間的計算方法，例如，小時與分鐘之間的換算關(guān)系，以及分鐘與秒之間的換算關(guān)系。3.例題講解：教師講解加減法運(yùn)算的計算法則，并給出例題進(jìn)行講解。解析：在講解加減法運(yùn)算的計算法則時，教師需要明確加法和減法的計算順序，以及在不同情況下如何進(jìn)行計算。例如，當(dāng)加數(shù)和被加數(shù)都為小時和分鐘時，需要先將分鐘轉(zhuǎn)換為小時，然后再進(jìn)行計算。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。解析：隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保他們能夠掌握所學(xué)知識。解析：課堂小結(jié)有助于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行梳理和鞏固。在此環(huán)節(jié)中，教師需要強(qiáng)調(diào)時間的計算和加減法運(yùn)算的計算法則的重點(diǎn)難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，包括時間的計算和加減法運(yùn)算的練習(xí)題。解析：作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。在此環(huán)節(jié)中，教師需要布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.時鐘的時、分、秒的認(rèn)識2.時間的計算方法3.加減法運(yùn)算的計算法則七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算下列時間：a.3時15分加1時45分b.4時減去2時30分c.5時加30分是幾點(diǎn)？2.答案：a.3時15分加1時45分等于5時b.4時減去2時30分等于1時30分c.5時加30分是5時30分。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。2.拓展延伸：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的生活實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要親切、富有感染力。對于重點(diǎn)知識點(diǎn)，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時，適當(dāng)運(yùn)用幽默、詼諧的語言，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。對于重點(diǎn)難點(diǎn)，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時，留出足夠的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答學(xué)生的問題。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時，要關(guān)注學(xué)生的差異，針對不同學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授《認(rèn)識時間》這一課時，可以以一個實際生活中的情景導(dǎo)入，如：“同學(xué)們，你們知道我們每天上學(xué)、放學(xué)的時間是怎么安排的嗎？”通過這樣的導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和掌握時間知識。五、教案反思在課后，教師需要對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，查找不足，并對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。例如，思考本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是否講解清晰，學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)知識，教學(xué)過程中是否存在時間分配不合理等問