小學(xué)數(shù)學(xué)說課模板自創(chuàng)心得北

小學(xué)數(shù)學(xué)說課模板自創(chuàng)心得北一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》中的第100頁至第102頁。主要包括分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算以及混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行同分母和異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的本質(zhì)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，以及如何解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的規(guī)則，以及如何運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個實(shí)際問題，引出分?jǐn)?shù)加減法的概念。例如：小明有2/3的蘋果，小紅有1/4的蘋果，他們一起吃蘋果，還剩下多少蘋果？2.講解與演示：（1）同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：通過例題講解，讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。例如：計(jì)算1/4+3/4。（2）異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：通過例題講解，讓學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。例如：計(jì)算1/2+1/3。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些分?jǐn)?shù)加減法的題目，鞏固所學(xué)知識。4.實(shí)際問題解決：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法知識，解決一些實(shí)際問題。例如：小明有2/3的蘋果，小紅有1/4的蘋果，他們一起吃蘋果，還剩下多少蘋果？六、板書設(shè)計(jì)1.同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則：同分母分?jǐn)?shù)相加（減），分母不變，分子相加（減）。2.異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則：異分母分?jǐn)?shù)相加（減），先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.1/42.3/43.1/24.1/35.5/66.2/57.3/58.4/59.7/810.1/8例如：小明有2/3的蘋果，小紅有1/4的蘋果，他們一起吃蘋果，還剩下多少蘋果？答案：1/12八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的概念，并通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，提高他們的解決問題的能力。同時，還要進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，以及如何解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的規(guī)則，以及如何運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。二、重點(diǎn)解析1.異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算是一個比較復(fù)雜的過程，需要學(xué)生掌握通分的技巧。在教學(xué)過程中，教師可以通過具體的例題，讓學(xué)生理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。例如：計(jì)算1/2+1/3。解題步驟：（1）找出兩個分?jǐn)?shù)的公共分母，即2和3的最小公倍數(shù)，為6。（2）將兩個分?jǐn)?shù)通分，使它們的分母都變?yōu)?。1/2=3/61/3=2/6（3）按照同分母分?jǐn)?shù)加法的方法，將分子相加。3/6+2/6=5/6所以，1/2+1/3=5/6。2.解決實(shí)際問題：在教學(xué)過程中，教師可以提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法知識進(jìn)行解決。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生解決問題的能力。例如：小明有2/3的蘋果，小紅有1/4的蘋果，他們一起吃蘋果，還剩下多少蘋果？解題步驟：（1）將小明和小紅擁有的蘋果數(shù)量轉(zhuǎn)化為同分母的分?jǐn)?shù)。小明有2/3的蘋果，可以轉(zhuǎn)化為8/12的蘋果。小紅有1/4的蘋果，可以轉(zhuǎn)化為3/12的蘋果。（2）將兩個分?jǐn)?shù)相加，求出他們一共有多少蘋果。8/12+3/12=11/12（3）計(jì)算他們一起吃掉蘋果后還剩下多少。111/12=1/12所以，小明和小紅一起吃掉蘋果后，還剩下1/12的蘋果。三、拓展延伸在學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算、帶分?jǐn)?shù)的運(yùn)算等。通過這些拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入地理解和掌握分?jǐn)?shù)運(yùn)算的知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更容易理解。2.語調(diào)要適中，不要過于平淡，也不要過于高昂，以免影響學(xué)生的注意力。3.在講解例題時，可以使用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟隨老師的思路。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生思考和提問。三、課堂提問1.通過提問，了解學(xué)生對知識的理解程度，及時進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。3.提問時，可以針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同難度的問題。四、情景導(dǎo)入1.通過實(shí)際問題情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問題與分?jǐn)?shù)運(yùn)算之間的關(guān)系，提高他們的學(xué)習(xí)動力。3.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，增加趣味性。教案反思1.對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到