河南省鶴壁市部分學校聯(lián)考2023-2024學年七年級上學期期中語文試題

2023—2024學年上學期期中質(zhì)量調(diào)研測試七年級語文注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時間120分鐘，滿分120分?？忌鷳紫乳喿x試題卷上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效，交卷時只交答題卡。一、積累與運用（26分）1．給下面加點字注音。（2分）冰心曾說過：童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。夜深人靜時，童年那渺遠的記憶會像夜空中星星般對我們匿__________笑，那至真至純的笑容編織成五彩斑斕的夢，在以后漫長的歲月中，潤澤我們干涸__________的心靈。2．下列詞語中書寫無誤的一項是（2分）A．蔭蔽待弄呼朋引伴花團錦簇 B．質(zhì)仆竹篩心無旁騖彬彬有禮C．取決執(zhí)拗各得其所人跡罕至 D．澄清貯蓄大發(fā)雷霆人聲頂沸3．今年是中國——中亞文化藝術(shù)年。在音樂文化交流活動結(jié)束后，一位參會代表發(fā)表了一段感言。請選出排序恰當?shù)囊豁棧?分）①那一組組流動的音符宛如一條紐帶②必將會創(chuàng)造出更多更好的音樂作品③音樂擁有跨越國界的永恒魅力④將中國與中亞各國人民的心連接在一起⑤中國和中亞各國在文化之路上交融互鑒A．⑤①④③② B．③①④⑤② C．⑤②③④① D．③④①②⑤4．下列關(guān)于傳統(tǒng)文化知識及文學常識的表述有誤的一項是（3分）A．古代常用的謙辭和敬辭如今仍在廣泛使用，例如請教他人時常說“賜教”，詢問別人的年齡時常說“貴庚”，發(fā)表自己的見解時常說“拙見”。B．我國傳統(tǒng)“二十四節(jié)氣歌”中的“秋處露秋寒霜降”一句，依次對應的節(jié)氣為：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。C．《論語》是由孔子弟子及其再傳弟子編撰而成，是儒家學派的經(jīng)典著作之一，它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。D．《天凈沙·秋思》，作者馬致遠，元代著名劇作家、散曲作家?！疤靸羯场笔窃~牌名，“秋思”是題目。5．古詩文默寫。（8分）古詩也是一首首哀婉的“有聲曲”，道盡了詩人的心語。李白離開家鄉(xiāng)時，既有辭親遠游的不舍又有對未來的憧憬和喜悅，他把這種復雜的情感揉進了美好的月色中“①____________________，②__________”（《峨眉山月歌》）；身處邊城的李益看到“③____________________，④__________”（《夜上受降城聞笛》），感受到大漠亙古的蒼茫，思鄉(xiāng)愁思在夜色中蔓延；馬致遠用點睛之筆“⑤__________，⑥__________”（《天凈沙·秋思》）直抒思鄉(xiāng)之苦；王灣在異鄉(xiāng)道出“⑦__________，⑧__________”（《次北固山下》）感慨歲月更迭，蘊含自然理趣。6．綜合性學習。（8分）金秋時節(jié)，疊翠流金。9月21日至24日，第十屆中原（鶴壁）文博會在鹿臺閣盛大舉行。彈指一揮間，自2014年至今，文博會已走過了10年的輝煌歷程，成為了鶴壁市一塊閃亮的“金字招牌”。文博會為何扎根鶴壁？7000年的人類文明史、3000年的建城史、500年的建都史……鶴壁市歷史悠久，文化底蘊深厚，從“淇水溈?，檜楫松舟。駕言出游，以寫我憂”的浪漫寫意，到“朝歌夜弦五十里，八百諸侯朝靈山”的繁華豪邁，訴不完的千年蒼茫，道不盡的厚重文化。淇河文化、殷商文化、詩經(jīng)文化、運河文化、民俗文化等傳統(tǒng)文化源遠流長，鹿臺閣、黎陽倉、辛村遺址、?？h古城等歷史遺跡不勝枚舉，是中原文化乃至中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要發(fā)源地之一。（1）作為文博會的東道主，請你結(jié)合以上文字，為我們美麗的家鄉(xiāng)寫下一句宣傳語，向外地游客展示我魅力鶴壁，至少用上一種修辭手法。（2分）（2）本屆文博會以“文創(chuàng)點亮美好生活”為主題，請你為文博會設計一個文創(chuàng)用品，并簡單說明你的設計意圖。（3分）示例：鶴燈，設計意圖：鶴壁因傳說“仙鶴棲于南山峭壁”而得名。該設計通過對鶴壁的鶴形態(tài)進行高度的提煉，使臺燈外觀線形化，一氣呵成，流暢優(yōu)美。該設計是一款具有鶴壁鶴文化的現(xiàn)代LED文創(chuàng)臺燈。（3）鶴壁市光明中學學生會想在本周五下午三點邀請本屆文博會開幕式策劃導演陳志洋到我校大禮堂，給同學們介紹文博會開幕式的設計創(chuàng)意，下面是學校學生會起草的邀請函，其中有三處問題，請找出并改正。（3分）邀請函尊敬的陳導：您好，為了更多地了解本屆文博會，我校特邀請您在本周五到我校大禮堂，給同學們介紹文博會開幕式上的設計創(chuàng)意。請您務必準時到會。2023年10月16日鶴壁市光明中學二、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下面文章，完成下列各題。（13分）聞到白蘭花香丁祖榮①聞到白蘭花香，我就想起了老母親。母親，大字不識，極明理。人瘦弱，卻堅韌。五十年代入黨，一生辛勞，寧苦自己，不薄子女和他人。平常跟我講的最多的是要好好工作，不要傷害人。要是不好干，就回來種田，種田最好，種下去就有得收。說完開心笑了。②母親八十歲了，仍然去水邊洗衣，一捶棒一捶棒，聲音大，有節(jié)奏。我一回去，母親立即抓個菜籃子去大塘邊上，一會兒工夫，時令蔬菜就上了桌。春天的時候，老人家花白的頭上還斜插一朵梔子花。搬入安置區(qū)，母親選了一樓，進出方便，南面就是幼兒園，小童的聲音如天籟。那年春節(jié)，母親說，田征了，垛子上的房子拆了。我們住在小區(qū)里，現(xiàn)在的房子好是好，樓上樓下，電視電話，就是像個鴿子籠。你幫我買一盆白蘭花吧。我見見青，聞聞香。③我買了一盆盛花期的白蘭花，母親開心得像個孩子。仲春時節(jié)，發(fā)苞了。母親專門打個電話，與我說白蘭花事。④母親一生，早年極苦，對物質(zhì)享受很淡，喜歡農(nóng)事，有事沒事到田地里，蒔草，澆水，與青菜、茄子、南瓜講講話。老屋垛子四周都栽了樹，最多的是香椿樹。早春，第一茬香椿頭，紫紅、赤紅的葉子，在晨光中抖動。不說吃，光是想象，就讓人沉浸。搬離后，母親?；氐蕉庾由峡蠢衔莼?，看到曾經(jīng)熱氣騰騰的灶膛里，長出一棵大青蒿，眼淚流了出來。⑤老屋的后院也被母親用起來，栽過西洋參，種過花生。我都嘗過。有一年，不知怎的，栽了兩株罌粟，花開得奇異，電話跟我一描述，我說這是鴉片。母親聽了，半天沒說話。放下電話，趕緊鏟了，連根都挖起來甩了。還栽了梔子花、金銀花、桂花，這些尋常花，香味濃郁。母親肯定不知道什么“花是人的精神支柱”的高深哲理。她說，聞到了香，日子就好過，生活就美滿。⑥我還買了兩株一米多高的玉蘭樹，栽在我住房的南面陽臺上。一黃玉蘭一白玉蘭，樹葉深綠，長得精神旺盛。四五月就開，持續(xù)好幾個月。一黃一白，不僅香，還有幾分雅致。一吹東北風，幽香入室。當夏日街頭響起叫賣白蘭花的吆喝聲時，我家的白蘭花也在傳遞陣陣清香。我接母親來住的由頭，也是白蘭花要開，場面很吸引人。母親聽了，笑笑，但并不行動。催急了就說，我這一盆正開著哩。⑦后來，我的房子滲水，2012年底，南面陽臺改造，把這一黃一白兩株玉蘭樹，移栽到靠東面的北陽臺。開花時節(jié)，依舊清香醒人。突然，有一天，母親來電話，要把她的玉蘭樹搬到我家來，聲音弱弱的。其時工作繁忙，只能一月回家一次。母親平時達觀，聲音洪亮，笑聲不斷，常囑不用回，安心工作。這次我聽聲音虛弱，感覺不對，立即回去陪她到醫(yī)院檢查。情況不好，住院。母親說，我只是不舒服，哪里要住院？⑧這醫(yī)院，是住不得的。一住就沒有出來。住院期間，白蘭花正開。我摘了幾朵，放在她床頭，她喃喃說，好香。然后，閉上眼，甜甜地笑了。送別母親時，她是慈祥和安寧的。那一年，母親八十四歲。⑨三個月后，我到邊地和田，成了京津皖援建的一分子。我們常說壽比南山，這南山就是昆侖山。每年昆侖山下，塔克拉瑪干沙漠邊緣玫瑰花開時節(jié)，我想母親若健在，頭上插一朵昆侖山下的大馬士革紅玫瑰，該多寫意呀。我也起念，立志苦干不苦熬，把貢獻和精神長留和田。⑩母親走后，那盆玉蘭花凋零了。玉蘭花喜溫不耐寒。我家北陽臺的一黃一白兩棵玉蘭凍傷了，第二年春天沒發(fā)枝，也枯了。我有些傷感。?還有一樹廣玉蘭，立于東北角。含苞時，野紅野紅的，有幾分矜持。盛開時，風吹花搖，頗自得。晨曦打在花的端口，流瑩陣陣。微香只能偶得，哪怕你湊近鼻子，亦聞不到。在玉蘭花樹殞命后，這棵野野的廣玉蘭，竟也枯死。五層樓上，這些花草樹木生長不易。我不勝唏噓。?“百步清香透玉肌，滿堂和氣自心知?！毙暮褪澜缇秃茫耸谰兔?，花香遍地。前些年，陽臺上栽的金銀花，也叫忍冬花，爬滿東北兩墻。兩株桂花應時開放，花盛香溢遠。從和田回來，我又栽了一棵石榴樹，一年三開花，火熱又喜慶。?春天來了，又一季白蘭花要盛開。……7．文章標題“聞到白蘭花香”意蘊豐富，請結(jié)合全文分析該標題的妙處。（3分）8．請從修辭手法的角度賞析下面句子。（3分）含苞時，野紅野紅的，有幾分矜持。盛開時，風吹花搖，頗自得。9．你會帶著怎樣的情感來朗讀文章最后一段？請選擇恰當?shù)囊豁棽⒑喪隼碛?。?分）A．憂郁、遺憾 B．沉痛、感傷 C．輕松、愉悅 D．思念、樂觀我選擇（），理由：10．有同學想把這篇文章選錄到七年級上冊的課文中，但不知道應該放入下面哪個單元，請你結(jié)合第二和第四單元的單元導語，談談你的看法。（4分）【單元導語】第二單元：親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。第四單元：擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿。本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。（二）閱讀下面文章，完成下列各題。（11分）掉落林間的美好遲子建①故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會給我?guī)硖嵉乃??？墒堑搅嗽聢A的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，會拿出主子的做派，進了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著、閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底，一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。②月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿、豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴聲，悠遠、清寂；冬天的月光，雖然薄而白，但它落到雪地后，新鮮明媚得像剛印刷出來的年畫。所以冬日賞月，要立在窗前，看著月光停泊在雪地后煥發(fā)出的奇異光芒，你會想，原來雪和月光，是這世上最好的神仙眷侶??！相比較，冬春之交的月光，就沒有什么特別的動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶豫之感，瑟瑟縮縮的。③大約凌晨三點來鐘的樣子吧，我被渴醒了。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大概太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過那杯被月光點化過的水，無比暢快。回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震撼了：天吶，月亮怎么掉到樹叢中了？我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮。那晚的月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹梢的燈，那些還未發(fā)芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了。④看過了這樣的月亮，又怎能不被美給驚著呢！只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過更低了些，再睡，再醒來，再望，也不知循環(huán)往復了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。⑤第二天徹底醒過來時，天已大亮。窗外的山，哪還有滿月時的盛景？消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為昨夜那一場熱烈的燃燒，留下了缺口，不知去哪兒療傷去了。因為它燃燒得太忘我了，動了元氣，所以不管怎么調(diào)理，此后的半個月，它將一點點地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了，因為月亮懂得，沒有燃燒，就不會有灰燼，而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。⑥我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節(jié)，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢！假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那個月亮，才美得奪目。11．本文是一篇寫景抒情散文，請以“月光”為線索，梳理本文描寫了哪些景色。（4分）12．文章結(jié)尾說“在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那個月亮，才美得奪目”，作者是如何描寫月亮之美的？請結(jié)合第③段內(nèi)容簡要分析。（3分）13．沈從文曾對誤讀其作品的讀者說：“你們能欣賞我的故事的清新，照例那作品背后蘊藏的熱情卻忽略了；你們能欣賞我文字的樸實，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽略了?！蹦銖倪@篇作品背后讀出了作者怎樣的情感？請簡要分析。（4分）三、文言文閱讀（12分）【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄疽摇肯壬僭唬骸爸T公近見時少疑問，何也？人不用功，莫不自以為已知為學，只循而行之是矣。殊不知私欲日生，如地上塵，一日不掃，便又有一層。著實用功，便見道②無終窮，愈探愈深，必使精白無一毫不徹方可。圣人道本無窮盡，問難愈多，則精微愈顯。圣人之言本自周遍，但有問難的人，胸中窒礙③，圣人被他一難，發(fā)揮得愈加精神。若顏子聞一知十，胸中了然，如何得問難？”【丙】君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。——劉開【注釋】①先生：指王陽明。②道：學說。③窒礙：阻礙。14．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋（1）只循而行之是矣成語推斷法：循規(guī)蹈矩（2）若顏子聞一知十課內(nèi)遷移法：未若柳絮因風起（《詠雪》）（3）擇其善者而從之查閱詞典法：①擅長、善于；②好；③好的方面，優(yōu)點；④好處；⑤善事15．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）博學而篤志，切問而近思。16．結(jié)合“學而不思則罔，思而不學則殆”，談一談“學”與“思”的關(guān)系。（3分）17．你的朋友小智在最近一次考試中成績不太理想，他想讓你給他一些學習方法的指導，請你結(jié)合以上三篇選文，給他一些誠懇的建議吧。（4分）四、古詩詞鑒賞（4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。18．有同學一直將“洪波涌起”錯誤地背誦為“波浪涌起”。請你給這位同學簡單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。（2分）19．《經(jīng)典詠流傳》準備為本詩配樂。請你推薦下面的以一種樂器給欄目組，并說說理由。（2分）笛子古箏嗩吶編鐘二胡五、名著閱讀（4分）20．魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，也有的被魯迅拉進了“黑名單”，請各舉一例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由?！芭笥讶Α薄嗣篲_________，理由：________________________________________?！昂诿麊巍薄嗣篲_________，理由：________________________________________。六、寫作（50分）21．學校舉辦作文比賽，優(yōu)秀作品將向“淇河晨報”投稿。請你認真閱讀下面的參賽要求，寫出一篇文質(zhì)兼美的文章吧。題目：這一次，我將__________（將題目補充完整）參賽要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（2）文中請回避與你有關(guān)的人名、地名和校名；（3）字跡工整，卷面整潔。600字左右。2023—2024學年上學期期中質(zhì)量調(diào)研測試七年級參考答案語文一、積累與運用（26分）1．nìhé（2分）2．C（2分）3．B（2分）4．D（2分）5．①峨眉山月半輪秋②影入平羌江水流③回樂峰前沙似雪④受降城外月如霜⑤夕陽西下⑥斷腸人在天涯⑦海日生殘夜⑧江春入舊年（每空1分，有錯該空不得分，共8分）6．（1）略（2分）（2）略（文創(chuàng)用品1分，設計意圖2分，共3分）（3）格式問題：先署名，再寫日期；用語不得體，應改為“我們期待您的到來”；時間模糊：把“本周五”改為“本周五下午三點”。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）（13分）7．①內(nèi)容上，“白蘭花”是全文的線索，貫穿文章始終，開頭寫作者聞到白蘭花香，就會想到母親，中間記敘母親與白蘭花之間的故事，結(jié)尾寫母親去世后白蘭花的命運，白蘭花是作者懷念母親的精神寄托。②結(jié)構(gòu)上，標題即為“聞到白蘭花香”，文章又以“聞到白蘭花香”開頭，在結(jié)尾以“又一季白蘭花要盛開”收束，三者在結(jié)構(gòu)上形成呼應。③主旨上，“花香”也象征著人世間的美好，“聞到白蘭花香”是對文章主旨的升華。（3分）8．這句話運用了擬人的修辭手法（1分），生動形象地寫出了玉蘭花含苞和盛開時的樣子，表現(xiàn)了作者對玉蘭花的喜愛之情（2分）。（3分）9．D（1分）“白蘭花”寄托著“我”對母親的思念；春天來了，“白蘭花”再次盛開，也代表著“我”對未來的展望，展現(xiàn)了“我”樂觀的生活態(tài)度。因此，在朗讀最后一段時需帶著思念、樂觀向上的情感（2分）。（3分）10．示例一：我認為可以放在第二單元。第二單元以親情為主題，抒寫親人之間真摯動人的感情。本篇文章也是圍繞“我”和母親之間的故事展開記敘，表現(xiàn)親人之間深深的羈絆，表達了“我”對母親的懷念之情，符合第二單元課文的主題。（4分）示例二：我認為可以放在第四單元。第四單元從不同方面詮釋人生的意義和價值，以及在人格修養(yǎng)方面的教育和引導。本篇文章贊美了母親熱愛生活、勤勞質(zhì)樸的品質(zhì)，是對人物美好品行的禮贊，同時，文中的母親時常叮囑“我”好好工作，不要傷害人，是對“我”的諄諄教誨，母親愛花、惜花，她賦予花的人生意義也影響“我”投身援建事業(yè)，懂得“心和世界就好，人世就美，花香遍地”的道理，彰顯了人格力量，符合第四單元課文的主題。（4分）（二）（11分）11．①穿窗而入的月光；②春夏秋冬四季不同的月光；③杯壁上迎春枝條般的鵝黃光影；④棲息在林中的月亮亮；⑤沉在林地上幻成篝火的月光。（每點1分，答出四點即可。共4分）12．運用比喻的修辭手法，作者把看上去毛茸茸的月光比作一盞掛在樹梢的燈，寫出了林中月亮的朦朧之美。（間接描寫，以原本是光禿禿的樹有了月亮的照射，而變得流光溢彩、生機勃勃，間接寫出了月亮美得奪目。）（手法1分，賞析2分，共3分）13．作品表達了作者對月光的喜愛和贊美之情（2分）；對勇于燃燒的生命的贊美（1分）；同時傳達了作者對生命的感悟和思考：人生因為付出而精彩，生活因為造福他人而更美好（1分）。（共4分）三、文言文閱讀（12分）14．（1）遵循（2）像（3）好的方面，優(yōu)點。（每空1分，共3分）15．廣泛學習且能堅定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情。（2分）16．“學”是“思”的基礎，“思”要在“學”中進行，二者相輔相成。一味讀書而不思考，就不能深刻理解，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去實實在在地學習，則終究會疑惑而一無所得。（3分）17．示例：小智，不用太著急，找到好的學習方法更重要。在學習的過程中我們要學思結(jié)合，要善于提出問題，遇到不會的問題