四年級下冊語文園地七

語文園地七讀讀寫寫辯論尋常解答信奉容許違背曾經(jīng)拖住解釋教授宣布固執(zhí)欄桿罷了境界繡花廠徽聾啞人膽大妄為清澈見底賞心悅目一絲不茍融為一體讀讀記記邀請摯友塑像祝賀杰作誕生打擾異樣激烈交談徑自猛然抱歉見怪感觸舒暢疑惑堅毅平緩邊緣可怖紅腫榨干荒涼誘人雕塑家香噴噴全神貫注儀態(tài)端莊莫名其妙信心十足疑惑不解誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。他推開門，很抱歉地對茨威格說：“哎喲，你看我，簡直把你忘記了。對不起，請不要見怪。”讀一讀

引號除了引用別人說的話之外，還有什么作用？想一想1、表示直接引用在文中直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞2、表示強調為了強調、突出顯示，引起注意3、表示特殊含義不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義4、表示特定稱謂創(chuàng)造一個新詞，比如外號，物品名稱……5、表示諷刺或否定的意思。1.表示直接引用例：“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。1）丫姑折斷幾枝扔下來，邊叫我的小名兒邊說：“先喂飽你！”（是說話人在前，說話在后的情形)2）“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”(是說話人在中間，此前此后都是他說的話的情形)3）“怕什么！海的美就在這里！”我說。

(是說話人在后面，前面是他所說的話)直接引用例子：1、人們都說:“桂林山水甲天下”。2、我看見了“雨后春筍”的畫面。3、巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”

單引號與雙引號“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”(魯迅《從百草園到三味書屋》)如果單引號中還有引用就再用雙引號，雙引號單引號反復連用，直至引完。2.表示強調

例：說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。指聾啞青年和其他觀魚人不同，愛魚到癡迷的地步。1、我想跟大家談一談“合作”的話題。2、魯迅在書桌上刻了一個小小的字：“早”。3.我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。4·說＂認識＂，其實我并不了解他。

像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？不是指“搖籃”的一般意義，而是指指黃河流域是中華民族發(fā)祥地之一。3.表示特殊含義表示特殊含義

他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。伽利略不是真正的辯論家，但勤于思考，能言善辯，這是同學給他的雅號。特殊含義1、飛船上有一批“特殊乘客”――植物的種子。2、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。

3.海倫學會了用手指“說話”。

4.在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。

5.你真是太“聰明”了！

。1.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。和平環(huán)境像花朵一樣美好，也像花朵一樣嬌嫩。4.表示特定的稱謂特定稱謂1、號稱＂世界屋脊＂的青藏高原，有兩個世界之最。2、荷蘭有＂歐洲花園＂，＂花卉王國＂的美譽3.大伙兒都叫他：“小蘿卜頭”?！靶€子”開心地笑著。

4.什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。例：1.一切反動派都是“紙老虎”。2.那個小偷太“好”了，還給老奶奶留下十元車費錢。

5.表示諷刺或否定的意思。

說一說，下面句子中引號的作用。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。說“認識”，其實并不了解他，只是碰到過幾次罷了。我正想著，目光落到他胸前的廠徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工廠”，原來，他是個聾啞人。我的發(fā)現(xiàn)1.罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”。(表示特定的稱謂)2.說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。(表示強調)3.他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。(表示特殊含義)4.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？(表示特殊含義)學以致用，給句子標上引號。1.一群紅領巾正走過來。2.田忌說：當然不服氣，咱們再賽一次！3.說認識，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。學以致用，給句子標上引號。1.一群“紅領巾”正走過來。2.田忌說：“當然不服氣，咱們再賽一次！”

3.說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。1人們都說:＂桂林山水甲天下”.

(

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2黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚.(

)

3多災多難的黃河怎么能成為中華民族的＂搖籃＂.(

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4鬼子來＂掃蕩＂了.(

)

5爸爸一定送你一頂＂藍盔＂(

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6我看見了＂雨后春筍＂的畫面.(

)

7荷蘭有＂歐洲花園＂，＂花卉王國＂的美譽.(

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8大家采集＂茅茅針＂.(

)

9說＂認識＂，其實我并不理解他.(

)

10說他＂特別＂，因為他愛魚到了忘我的境界.(

)

1表示直接引用3表示特殊含義3表示特殊含義2表示強調

3表示特殊含義1表示直接引用4表示特定稱謂4表示特定稱謂2表示強調

2表示強調

11罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”.(

)

12說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界.(

)

13他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”.(

)

14巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”.(

)

15百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”.(

)

15號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最.(

表示特定稱謂

)

16那“鳥的天堂＂的確是鳥的天堂.(

)

17巨人豎起一塊＂禁止入內＂的告示牌.(

)

18家鄉(xiāng)有一句＂緊走搭石慢過橋＂的俗語.(

表示直接引用)

19人們用＂杏林春滿＂來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術.(

表示直接引用

)

20讓我們記住＂尺有所短，寸有所長＂這句名言吧！(

)

4表示特定稱謂2表示強調

3表示特殊含義1表示直接引用2表示強調

44表示特定稱謂1.表示直接引用

112表示強調

自讀要求1.讀一讀，看看誰能把成語讀準確，讀流利。2.想一想，這些成語有哪些特點。rèn雄心壯志堅定不移堅韌不拔自強不息

yèqiúfù聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴

cuīlù知難而進無堅不摧

知難而退碌碌無為

pùfèi一曝十寒寸進尺退有始無終半途而廢日積月累雄心壯志：遠大的理想，宏偉的志向。堅定不移：指立場、主張、意志等，穩(wěn)固堅強，不動搖。堅韌不拔：意志堅定頑強，不可動搖。自強不息：自己不懈地努力向上。聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，積小為大。持之以恒：長期堅持下去。全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。知難而進，無堅不摧：遇到困難勇敢向前，沒有任何堅固的東西不能被摧毀。知難而退，碌碌無為：遇到困難就退縮，將會平庸，無所作為。一曝十寒：比喻學習或工作等時常間斷，沒有恒心。寸進尺退：前進一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不償失。有始無終，半途而廢：有開始而沒有結尾，指做事不做到底，從反面教育人們要持之以恒。褒義詞：贊揚做事堅定不移，堅持不懈的精神。雄心壯志、堅定不移、堅韌不拔、自強不息、聚沙成塔、集腋成裘、持之以恒、全力以赴、知難而進、無堅不摧貶義詞：批評不堅持，無作為的行為。知難而退、碌碌無為、一曝十寒、寸進尺退、有始無終、半途而廢學以致用1.在學習上我們要（），不要（），這樣才能取得好成績。2.（）的劉翔在賽場上（），終于成為了世界冠軍。要求：1、讀讀書上的《鵬程萬里》這個成語故事。

2、想一想，這個成語故事的內容，說說你對這個成語的理解。成語故事

鵬程萬里

傳說中的大鵬鳥擊水一行三千里，高飛一下九萬里。比喻前程遠大。鵬程萬里

成語故事《鵬程萬里》出自《莊子·逍遙游》

相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠大。鵬程萬里小組討論1.大鵬鳥和小鷃雀各有什么特點？2.“鵬程萬里”的含義是什么？你從中明白了什么道理？我來夸夸大鵬鳥（用上描寫人物精神品質的成語）我來勸勸小鷃雀（用上描寫人物精神品質的成語）

只要確立遠大目標，堅持不懈地努力，就能大展宏圖，鵬程萬里。我敬佩的一個人在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學習外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達出自己的敬佩之情。習作桃花緣寫作小錦囊：1.選擇人物：

選擇自己最熟悉、最了解的人物，可以是家人，可以是親友、老師，同學……只要他有值得你稱贊、尊敬、敬佩之處就可以在被選之列。桃花緣2.刻畫人物：

通過典型事例表現(xiàn)人物特點，選擇有代表性、說服性的事例。要抓住人物外貌特征刻畫人物形象。學會進行人物的語言描寫、動作描寫、心理描寫等。桃花緣3.內容具體：

要用具體事例寫出敬佩的原因，更重要的是寫出事情的經(jīng)過，通過人物的外貌、言行和心理表現(xiàn)人物的性格和品質。審題：一個人，敬佩

熟悉：爸爸，媽媽，叔叔，阿姨，老師，同學陌生：清潔工阿姨，交警叔叔，醫(yī)生……什么樣的品質能讓人敬佩？助人為樂、拾金不昧、手藝精湛熱愛勞動、關心集體、為國爭光刻苦學習、能歌善舞、救死扶傷認真負責、努力拼搏、身殘志堅自強不息執(zhí)法如山嚴于律己童叟無欺勤儉節(jié)約專心致志奮不顧身舍己為人堅強不屈盡職盡責愛惜糧食勤勤懇懇熱愛學習寬宏大量光明磊落持之以恒樂于助人拾金不昧意志頑強積極進取勤奮好學團結友愛無私奉獻樂觀向上孜孜不倦誨人不倦的老師認真值勤辛勤的清潔工無私奉獻救死扶傷身殘志堅孝敬長輩努力拼搏為國爭光廚藝精湛認真聽講認真值日

小蘭同學走進了教室，只見她穿著一身干凈整潔的衣服，胸前佩戴著鮮艷的紅領巾，一張白凈的臉上嵌著一對明亮的大眼睛，一眼看去就是個心靈美的好孩子。突然，她停住了腳步，瞪大了雙眼，張大了櫻桃小嘴：天哪，這是誰干的？居然敢在作文公開課堂里隨意扔這么多的紙屑，膽子也太大了點吧。于是，她趕緊去拿了個垃圾筒，蹲下身子，將地上的紙團一個一個地拾入筒內，轉身又拿了一把掃把將小紙片輕輕地掃起，倒入垃圾筒內，一轉眼，地面就變得又干凈又整潔了。然后，她轉向全班同學說：“請同學們不要隨地亂扔紙屑，這是不文明的行為，保護環(huán)境，人人有則?！闭f完后她輕輕地走到自己的座位，端正地坐下，準備上課了。思考：小蘭有什么品質？寫了什么事例？有哪些描寫？怎樣才能展現(xiàn)人物的品質通過具體事例怎樣才能把事例寫具體通過細節(jié)描寫怎樣才能描寫細致動作、語言、神態(tài)、心理

本組課文介紹了四個人，他們分別有什么品質？通過什么具體事例展現(xiàn)他們的品質？羅丹青年伽利略父親不迷信權威，執(zhí)著求實

全神貫注做事專注，堅持不懈熱愛勞動，百折不撓做實驗雕刻觀魚畫魚種菜羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭，說：“啊！不，還有毛病……左肩偏了一點兒，臉上……對不起，請等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起來。只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……

神態(tài)語言動作人物外在內在外貌神態(tài)動作語言心理品質氣質修養(yǎng)方法外貌描寫動作描寫語言描寫心理描寫全面觀察看聽想感外貌神態(tài)動作語言聯(lián)想心理感受人物習作片段：

1.這位姑娘，長著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道秀眉下長著一對機靈的大眼睛，聰明，莊重。(外貌）

2.門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。

班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我看好？

旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風?！?/p>

（語言）

3.他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。（動作）習作片段：

4.他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。

（神態(tài)）

5.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數(shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數(shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣……

（心理）

6.爸爸微笑和發(fā)火的時候，臉上還有“動人的表演”?！爸鹘恰笔悄菞l眉毛，“配角”則是眼睛。爸爸微笑，眼睛便閃閃發(fā)光起來，接著兩道濃眉緩緩地變成“八”字形，眉尾向眼睛靠攏，成了一個正寫的“6”，和一個反寫的“6”，像只螃蟹；發(fā)怒時正好相反，雙眼像要噴出火來，眉頭像眼睛靠攏，像只蝴蝶。好在“螃蟹”出現(xiàn)得多，“蝴蝶”則罕見。(外貌)

說說下面的文章哪里寫得不好？

王爺爺對人從來都是很溫和，他一笑眼角兩旁就有著幾條魚尾紋，一頭白發(fā)如同閃亮的銀絲，一看就是好脾氣的人。（人物描寫對后面王爺爺表現(xiàn)的平易近人，助人為樂做好鋪墊）

在我的生活中遇到過許許多多的人，比如說吃苦耐勞的媽媽，認真學習的小伙伴，不怕困難的姐姐……而我最敬佩的人就是我們樓下傳達室的王爺爺。（開篇扣題）

看著王爺爺滿頭的白發(fā)，我的眼淚順著眼角流了下來。王爺爺流著汗為我們修理空調的鏡頭總是在我腦海中不斷閃現(xiàn)，助人為樂的精神也成了最值得我學習的榜樣了。每當別人問我最敬佩的人是誰，我會不假思索地說：“是傳達室的王爺爺！”

（結尾寫出了所感，表明了觀點照應開頭的“敬佩”）重點部分，即具體事例沒寫。下面是補上的內容。請說說這部分內容運用什么寫法寫人的。

到了樓道里，我們看見王爺爺打開了一個木頭的盒子，里面有幾根電線，王爺爺拿著工具把一根根電線弄直。天氣熱的可怕，王爺爺臉上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全濕了，但他還是繼續(xù)幫我們修電，沒有停下來擦把汗水。終于，聽見姐姐從窗戶里說：“好了，空調好了！”王爺爺才擦了一把汗，臉上流露出快慰的笑容。動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫語言描寫

在我的生活中遇到過許許多多的人,而我最敬佩的人就是我們樓下傳達室的王爺爺。

王爺爺對人從來都是很溫和，他一笑眼角兩旁就有著幾條魚尾紋.

一天，我在家開著空調，悶熱的天氣能感受著習習的涼風，實在是愜意極了，正享受著呢，只聽“吱”的一聲，空調停了。“空調怎么啦？”姐姐也從書中抬起了頭，“估計是停電了，真是掃興！”我有些懊惱。這時，我們竟然看到樓上別人家的空調窗機還在轉！人家的空調怎么會安然無恙，我們的就不轉了，不行，我們看看去。我們正要跑下去問個究竟，門一開，看到了滿頭白發(fā)的王爺爺正上樓呢！王爺爺問我們：”這么熱的天，不在家里貓著，出來干什么？”我們姐弟兩個搶著說空調停了，可能是停電了。王爺爺決定去看一看。

刻畫人物的方法抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理進行描寫，加上你對他的的心理感受。適當用上比喻、擬人、排比、反問等修辭手法就更好了！典型事例回憶人物的有關特點事例，一件事或兩件事都可以。同學之間互相說說你打算選取哪幾件事來記敘你敬佩的人。起一個出彩的題目

特點+人名例如：幽默的爸爸能歌善舞的小琴

寫作結構（1）：1、（總）點明你最敬佩的人是誰？他是什么樣子的？他最令你敬佩的特點是什么？2、（分）通過具體的一、兩個事例表現(xiàn)出這個人令你敬佩的特點。（如果是兩個事例，之間注意寫好過渡句，如：小明不但愛學習，還很樂于助人。）3、（總）寫出你的感受：表達自己心中的敬佩之情。1.最讓我敬佩的人

他年過古稀，中等身材，兩鬢斑白，寬闊的臉龐，濃密的眉毛，眼神中帶著老年人才有的慈愛，知道這個人是誰嗎？你看他走起路來腰桿板直，腳步穩(wěn)健，如果看他的背影，還真說不準他到底有多大年紀?？刹灰p視我說的這個人喲！他可是最讓我敬佩的人！

他雖然上了年紀，但干事很認真。無論春夏秋冬，每天練習書法是他必做的事，每次一寫就是一、二個小時，寫過字的那一摞摞宣紙，碼放在書櫥上，已經(jīng)都頂?shù)轿蓓斄恕？吹侥瞧恋男】退氉謺r認真樣我說：“您這么大年紀了還這么認真練字，不怕辛苦嗎？”他笑了笑，摸著我的頭說：“傻孩子，練字能夠修身養(yǎng)性，實在是一件好事呀！而且人要活到老，學到老，學到70還嫌少！我還要請你當老師學習彈電子琴呢！收不收我這老年學員？”我趕忙調皮地說：“收！收！給您當老師也是我三生有幸！”從那以后，電子琴旁總能看到他刻苦練習的身影?，F(xiàn)在的他已經(jīng)會彈好多首歌曲了。

他很愛運動，每天早晨五點多就起床，只要天氣不下雨，他就要去游泳館游泳，游泳過后還要買菜、做家務，總是不知疲倦、精氣神十足的樣子，我對他說：“您要注意身體呀！”他卻說：“沒事兒，生命在于運動嘛！”

他還是一個充滿愛心的人。每次放學去他家時，他都要到車站接我，還耐心告訴我橫過馬路時要注意安全。他還給我買了好些書，一心希望我努力學習，長大成為一個有出息的人。

他是一個熱愛生活的人；是一個認真學習的人；是一個充滿愛心的人。從他身上我學會了很多生活的道理，是我最敬佩的老人。呀！對了，忘了告訴你，這個我最敬佩的人就是我的爺爺呢！2.我最敬佩的人

在我的生活中，我敬佩一個人，他中等身材，鼻子高高的，一雙炯炯有神的大眼睛，他就是我的爸爸。爸爸有著一雙巧手，鄰居的下水道堵了，他不計報酬地幫鄰居掏，鄰居電器壞了，爸爸幫修理，街坊鄰居都說爸爸是個熱心的人。有一次，爸爸放工假，我叫爸爸帶我到表弟家玩，爸爸爽快地答應了，我十分高興。當我們坐上自行車準備出發(fā)時，有一位老伯伯在后邊喊道：“黃師傅！等等！”爸爸立刻停下車來。原來是鄰居王伯伯。爸爸微笑著問：“有什么事老伯？”王伯伯氣喘吁吁地說：“我家的電冰箱壞了，麻煩你幫修一修。”爸爸像忘記要帶我去表弟家去玩似的立刻答應老伯伯。我們濃眉一皺，心想：這個不守諾言的老爸，真是氣死我啦，我滿臉不高興的樣子跟爸爸一起到了王伯伯家去修理電冰箱。爸爸打開冰箱，仔細觀察電冰箱出問題的地方，找到后，爸爸微微一笑，便拿出工具熟練地修起電冰箱來，我望著爸爸發(fā)呆。不一會兒，爸爸大聲說：“搞定?！敝宦牎拔恕钡囊宦?，冰箱仿佛象給爸爸表示感謝。我高興地對爸爸說：“老爸，你真行！”爸爸一身不吭地笑了。

還有一次，夏天到了，火辣辣的太陽能當頭照，我叫爸爸帶我去游泳，爸爸答應了。我們拿上游泳圈，穿上游泳衣就出發(fā)了。我們來到河邊，看見河水清澈見底，風吹到我的臉上真涼爽。我情不自禁地脫下外裝，飛快地跑到河里嬉戲，爸爸也下了河。涼涼的河水浸在身上，舒服極了！我們正玩得起勁時，突然，有一個小孩大聲喊“救命！救命！”這時爸爸四處張望，爸爸發(fā)現(xiàn)了落水小孩，急忙游過去，鉆進河里尋找了一會兒后，伸出頭來望一望沒見小孩，再鉆進河里尋找，找了一會又把頭伸出水面，當?shù)谌紊斐鏊鏁r，爸爸已經(jīng)抓住小孩的衣領，使勁地向岸邊游去。孩子得救后，孩子的父母向爸爸表示感謝，但爸爸卻說：“不用謝，是我應該做的。”當爸爸說完這句話時，一片熱烈的掌聲響起，爸爸笑了。大家也笑了。在回家的路上，我想：爸爸真是一個勇敢而又熱心的好公民！我從心底敬佩他!3.我最敬佩的人

在我的生活中，有許多令我敬佩的人，但最令我敬佩的還是我的好朋友——小紅。小紅不僅學習成績好，還有一顆善良的心。

記得有一次，我和小紅一起出去玩。他騎著自行車搭著我。騎到半路的時候，突然她一不小心撞倒了一位小妹妹，小妹妹坐在地上哭起來。我連忙對她說：“快走呀?！蹦闹齾s像沒聽見似的走到小妹妹身邊，將她扶起來，還用自己那嶄新的手帕擦干凈小妹妹身上的塵土。還說一些好笑的話來哄小妹妹笑。這時，那小妹妹的媽媽走了過來，我扯扯她的衣角說：“糟了，小妹妹的媽媽來了，快跑，現(xiàn)在還來得及?！彼坪鯖]聽見，卻走到小妹妹的媽媽身邊說：“阿姨，對不起，是我把你的女兒撞倒了?！蹦前⒁炭纯葱∨⒛歉蓛舻囊路?，又看看小紅那誠懇的眼神，頓時全明白了。她笑笑說“沒關系的”。說著，便抱著小女孩走了。事后，我問她為什么那樣傻，還要那樣做，她徽徽一笑，說道：“那小妹妹是我撞倒的，我當然要對她負責了?！蔽衣犃怂脑挘唤麘M愧地低下了頭。

小紅不僅會對自己做錯的事負責，還是個拾金不昧的好同學呢！一天，我和小紅一起高高興興地走在放學的路上，突然，一個黑黑的東西絆了我一跤，我正想飛起一腳踢它解解恨。仔細一看，原來是個錢包。小紅連忙撿起來，打開一看，里面有好幾張百元大鈔。我一看，高興地說：“好啊，這下咱們發(fā)財了，夠我們過癮了?！蔽艺氚彦X包拿過來，小紅卻奪過去說：“不行，我們不能獨占，現(xiàn)在丟錢包的主人一定很著急，我們要想辦法把錢還給他。”說著，便向派出所走去。在警察叔叔的幫助下，我們終于找到了失主。當失主知道是小紅拾到錢包時，感激萬發(fā)，說道：“小朋友，謝謝你，當我丟掉錢包時是多么著急呀，這里面可是我家近期的伙食錢呀！”并說什么也要給小紅一百元錢，表示酬謝。但小紅說什么也不要那錢。她徽徽一笑，說道：“不用了，誰拾到都會給還你，我只是做了我應該做的?！?/p>

后來，小紅拾金不昧的事跡被學校知道了，學校開會表揚了她。我看著小紅，一股敬佩之情油然而生。小紅是一個多么值得我敬佩和學習的人呀！我要向小紅學習！

4.可愛的小虎子我的鄰居家有一個孫子，名叫小虎子。聽，多帥的名字呀！小虎子不但名字帥，長相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉著，是那樣的機靈。高高的鼻梁下面長著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。我佩服小虎子的頑皮。每當見了我，他總要摟著我的腰，大聲說：“好爺爺，親爺爺，還有那個老爺爺?！比堑梦覀內胰斯笮?，別人說他有多動癥，“不會走路，只會跑”，我覺得也是。

我還佩服小虎子很愛好畫畫。每次我到他家，他總纏著我，要我教他畫畫。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看?！肮?，這哪兒像鹿，簡直是一頭驢。”被我這一取笑，小虎子的臉刷的一下子紅了，我本以為他會扔掉毛筆，跑到一邊去?？墒菦]想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導他，看他那酷愛學習的樣子，真像個小學生。我更佩服小虎子會作打油詩。自從小虎子上學以后，每學一首古詩，他總改成自己寫的詩。就拿《春曉》這首詩來說吧，學了《春曉》這首詩，他就在家里左思右想，最后終于想出來了──《春曉》：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。打上敵敵畏，不知死多少。”聽，多有趣呀，調皮的虎子又增添了幾分幽默色彩！小虎子實在太天真了，太活潑可愛了，虎頭虎腦的，怪不得小名叫虎子呢！

5.我敬佩的一個人

他不畏寒暑，默默工作；他不顧冷嘲熱諷，清潔環(huán)境……他，就是我敬佩的清潔工人。

一個冬天的早晨，我和媽媽出門晨煉.來到冷冷清清的大街上，一大片塵土撲面而來，嗆得我直咳嗽。我定晴一看，在塵土中央，有一個清潔工人穿著長衣長褲，拿著掃帚，正在掃地。他每掃一次，就有許多灰塵飛舞起來。我的心中莫名其妙地躥出一股火來，不禁故意地大聲說：“哎喲，掃得這么賣力干嘛，掃之前也不撒點兒水，這樣叫人怎么走路嘛！”但話剛一出口我就后悔了。那清潔工人每天都在滿天飛揚著塵土的環(huán)境中工作，我卻連這么幾聲咳嗽都受不了，太自私了！我這樣想著，臉通紅通紅的，急忙拉媽媽跑到遠處，望著那位清潔工人。

只見那位清潔工人聽到我的話后，微微一愣，又默默地低頭掃地。我明白，那位清潔工人雖然沒有斥責我，但我的話就像一把尖刀，深深刺進了他的心。此時，我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇氣。此刻，在我眼中那位清潔工的身影一下子高大起來。他從大街的這頭掃到那頭，不惜在塵土的“簇擁”中工作，是為了我們有一個整潔的環(huán)境。

聚沙成塔，集腋成裘。正是有了這一個個看似渺小的清潔工，才有這清新的空氣，美麗的環(huán)境。我們不該對清潔工加以諷刺，清潔工人是值得我們敬佩的！

寫作結構（2）：1、（分）通過具體的一、兩個事例表現(xiàn)出這個人令你敬佩的特點。2、（總）寫出你的感受。

今天是我的生日，媽媽買回來一個蛋糕，放在沙發(fā)上后，去廚房做飯了。不一會，爸爸回來了，滿臉疲憊。他一進家門，就邊捶背邊隨手把包往桌面上一放，然后直接倒在沙發(fā)上。我心里想：不好，要出事了。但還沒等我喊出聲來，爸爸已經(jīng)像條彈簧一樣彈了起來。爸爸“嗷”地怪叫一聲，趕緊用手摸屁股，一看，滿手是奶油。爸爸皺著眉頭，搖了搖頭，嘆著氣說：“糟糕，變成奶油屁股了！”媽媽聽見叫聲，知道大事不好，跑出來一看，果然不出所料。媽媽氣得臉都青了，像只發(fā)威的老虎，跨上去擰著爸爸的鼻子，兇巴巴地批評道：“連那么大的蛋糕也沒看見，你是豬??！”想不到媽媽竟然罵爸爸是豬，我覺得好玩，也跳上去扭著爸爸的耳朵，笑嘻嘻地說：“爸爸，什么是豬??？”但是話一出口，我就后悔了，心想：爸爸此時一定很不開心，我還火上澆油，不是自尋死路嗎？我趕緊松開手，低著頭，紅著臉，等待暴風雨的到來?！吧倒?，豬的爸爸就是豬咯，我是大豬，你是小豬，你媽媽是……”想不到爸爸不生氣，還對我做鬼臉，然后哈哈大笑起來。我和媽媽聽了也前仰后翻地笑起來，一場家庭暴風雨在爸爸彈指一揮間化解得無影無蹤了。爸爸真是個和藹可親又智慧無比的人。

6.我的爸爸7.“老師，您真像我爸爸……”

那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬