兒童非遺手工課程設(shè)計(jì)

兒童非遺手工課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念，了解我國(guó)兒童非遺手工藝術(shù)的種類和特點(diǎn)。

2.學(xué)生能了解并描述本節(jié)課所涉及的非遺手工技藝的歷史背景、制作過(guò)程及所用材料。

3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的非遺手工技藝創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的手工作品。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用觀察、思考、實(shí)踐等方法，掌握本節(jié)課所涉及的非遺手工技藝的基本操作技巧。

2.學(xué)生能在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生能通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作和分享，提高解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)非遺手工技藝，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)工匠精神，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、專注的品質(zhì)。

3.學(xué)生通過(guò)參與課程，激發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

本課程針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重實(shí)踐性和趣味性。課程以我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為載體，引導(dǎo)學(xué)生了解、傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以上所述的知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容以我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的兒童手工技藝為主題，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述：介紹非遺的概念、分類及意義，使學(xué)生了解非遺的豐富內(nèi)涵。

2.兒童非遺手工技藝介紹：重點(diǎn)講解本節(jié)課所涉及的非遺手工技藝，如剪紙、泥塑、布藝等，讓學(xué)生了解其歷史背景、制作過(guò)程和藝術(shù)特點(diǎn)。

3.實(shí)踐操作：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)的非遺手工技藝教程，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中掌握基本操作技巧。

4.創(chuàng)意作品制作：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技藝的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，制作具有個(gè)人特色的手工作品。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一課時(shí)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

第二課時(shí)：兒童非遺手工技藝介紹，讓學(xué)生了解并熟悉本節(jié)課所涉及的手工技藝。

第三課時(shí)：實(shí)踐操作，分步驟教授非遺手工技藝，學(xué)生跟隨老師進(jìn)行實(shí)踐操作。

第四課時(shí)：創(chuàng)意作品制作，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技藝，獨(dú)立創(chuàng)作手工作品。

本教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生了解非遺文化，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，注重實(shí)踐性，確保學(xué)生在課程中充分參與，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下為具體教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1.講授法：用于課程導(dǎo)入和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述部分，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片、視頻資料，向?qū)W生介紹非遺的基本概念、分類及意義，幫助學(xué)生建立對(duì)非遺的整體認(rèn)識(shí)。

2.案例分析法：在兒童非遺手工技藝介紹環(huán)節(jié)，教師展示具有代表性的非遺手工藝品，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特點(diǎn)、制作過(guò)程和文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和鑒賞能力。

3.討論法：在實(shí)踐操作前，組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的非遺手工技藝，探討制作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師示范非遺手工技藝的制作方法，學(xué)生跟隨老師進(jìn)行實(shí)踐操作，親自動(dòng)手體驗(yàn)，掌握基本操作技巧。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在創(chuàng)意作品制作環(huán)節(jié)，教師布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技藝，發(fā)揮創(chuàng)意，獨(dú)立完成手工作品。

6.互動(dòng)評(píng)價(jià)法：在作品展示環(huán)節(jié)，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)、討論，從技藝、創(chuàng)意、美觀等方面給予評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

7.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如模擬非遺傳承人的身份，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)非遺手工技藝，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。

8.游戲教學(xué)法：在課程中適當(dāng)融入游戲元素，如競(jìng)賽、接力等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本節(jié)課將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂紀(jì)律、參與度、團(tuán)隊(duì)合作等方面。教師通過(guò)觀察、記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、積極性和合作精神。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。作業(yè)包括課堂練習(xí)和課后作業(yè)。課堂練習(xí)主要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)非遺手工技藝基本操作技巧的掌握；課后作業(yè)則側(cè)重于學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)揮和實(shí)踐應(yīng)用。

3.作品評(píng)價(jià)：占總評(píng)的30%。學(xué)生在課程結(jié)束后提交手工作品，教師從技藝、創(chuàng)意、美觀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

4.知識(shí)測(cè)試：占總評(píng)的20%。通過(guò)期末考試或單元測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)、兒童非遺手工技藝及相關(guān)文化內(nèi)涵的掌握程度。

具體評(píng)估方法如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)，給予0-10分的評(píng)分，滿分為10分。

2.作業(yè)：教師對(duì)每次作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，滿分為10分。課堂練習(xí)和課后作業(yè)各占10分，共計(jì)20分。

3.作品評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)占20分，學(xué)生互評(píng)占10分，共計(jì)30分。

4.知識(shí)測(cè)試：期末考試或單元測(cè)試成績(jī)占20分。

教學(xué)評(píng)估注重客觀、公正，充分體現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，評(píng)估結(jié)果將及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助教師了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共4課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-第一課時(shí)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-第二課時(shí)：兒童非遺手工技藝介紹，了解并熟悉相關(guān)手工技藝。

-第三課時(shí)：實(shí)踐操作，分步驟教授非遺手工技藝，學(xué)生跟隨老師進(jìn)行實(shí)踐操作。

-第四課時(shí)：創(chuàng)意作品制作，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技藝，獨(dú)立創(chuàng)作手工作品。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)校課程安排，選擇在每周三下午的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生有充足的時(shí)間參與實(shí)踐操作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校美術(shù)教室，配備相關(guān)教學(xué)設(shè)備和手工材料，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生的作息時(shí)間：選擇在課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，避免影響學(xué)生的正常作息。

2.學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)