初級會計大綱課程設(shè)計

初級會計大綱課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握初級會計的基本概念，如會計要素、會計科目和會計分錄；

2.掌握會計核算的基本原則和方法；

3.了解企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本流程及其會計處理。

技能目標：

1.能夠獨立進行簡單會計分錄的編制和賬務(wù)處理；

2.學會使用會計軟件進行基礎(chǔ)賬務(wù)操作；

3.培養(yǎng)分析和解決會計問題的基本能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對會計學科的興趣，激發(fā)學習熱情；

2.增強學生的團隊合作意識，學會在小組討論中分享和交流；

3.樹立正確的財務(wù)觀念，認識到會計在企業(yè)管理中的重要性。

針對課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程將目標分解為以下具體學習成果：

1.學生能熟練運用會計基本概念，完成基礎(chǔ)會計分錄的編制；

2.學生通過案例分析，掌握會計核算的基本原則和方法；

3.學生通過會計軟件操作，熟悉企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理流程；

4.學生在小組討論中，主動分享觀點，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；

5.學生能夠認識到會計工作的重要性和職業(yè)道德，樹立正確的價值觀。

二、教學內(nèi)容

根據(jù)課程目標，教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.會計基本概念：講解會計的定義、目的和作用，會計要素、會計科目和會計分錄等基本概念。

2.會計核算原則與方法：介紹會計核算的基本原則（如權(quán)責發(fā)生制、歷史成本原則等），以及會計核算的具體方法（如借貸記賬法、直接法和間接法等）。

3.企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)流程及會計處理：分析企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)流程，如銷售、采購、生產(chǎn)等，并介紹相應(yīng)的會計處理方法。

4.會計分錄編制：教授如何根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制會計分錄，以及會計分錄的審核和調(diào)整。

5.會計軟件操作：指導(dǎo)學生使用會計軟件進行基礎(chǔ)賬務(wù)操作，如錄入憑證、查詢賬簿等。

教學內(nèi)容安排和進度：

1.第1-2周：會計基本概念；

2.第3-4周：會計核算原則與方法；

3.第5-6周：企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)流程及會計處理；

4.第7-8周：會計分錄編制；

5.第9-10周：會計軟件操作。

教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

1.第一章：會計基本概念（會計要素、會計科目等）；

2.第二章：會計核算原則與方法（權(quán)責發(fā)生制、借貸記賬法等）；

3.第三章：企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)流程及會計處理；

4.第四章：會計分錄編制；

5.第五章：會計軟件操作。

教學內(nèi)容遵循科學性和系統(tǒng)性原則，旨在幫助學生全面掌握初級會計知識，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學方法

針對本課程的教學目標和內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：用于講解會計基本概念、原則和方法等理論知識。通過教師清晰、生動的講解，使學生系統(tǒng)掌握會計學科的基本框架。

2.案例分析法：針對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)流程及會計處理，引入實際案例進行分析，讓學生在討論和分析中深入理解會計實務(wù)操作，提高問題解決能力。

3.討論法：組織學生進行小組討論，分享會計分錄編制、會計軟件操作等學習心得，培養(yǎng)學生團隊合作意識和溝通能力。

4.實驗法：設(shè)置會計軟件操作實驗環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中熟悉會計核算流程，提高動手能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)和實踐任務(wù)，引導(dǎo)學生主動探索，提高自主學習能力。

具體教學方法應(yīng)用如下：

1.講授法：第1-4周，講解會計基本概念、原則和方法。

2.案例分析法：第5-8周，分析企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)案例，讓學生在討論中掌握會計處理方法。

3.討論法：貫穿整個課程，組織學生進行小組討論，分享學習心得。

4.實驗法：第9-10周，安排會計軟件操作實驗，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

5.任務(wù)驅(qū)動法：課后布置相關(guān)作業(yè)和實踐任務(wù)，鼓勵學生自主探究。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答問題等，占總評的30%。

-課堂參與度：評估學生在課堂上的注意力、互動情況等；

-小組討論：評估學生在討論中的積極性、貢獻度及團隊協(xié)作能力；

-提問與回答問題：評估學生的思考能力和對課程內(nèi)容的理解程度。

2.作業(yè)：共設(shè)置5次課后作業(yè)，占總評的20%。

-作業(yè)內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固學生對會計基本概念、原則和方法的理解；

-作業(yè)批改以鼓勵學生自主學習為主，關(guān)注學生解題思路和方法。

3.考試：期中和期末各設(shè)置一次考試，占總評的50%。

-考試內(nèi)容全面覆蓋課程教學目標，包括會計基本概念、原則、方法、實務(wù)操作等；

-期中考試側(cè)重于基礎(chǔ)知識的掌握，期末考試側(cè)重于綜合運用能力的評估；

-考試形式包括選擇題、計算題、案例分析題等，全面考察學生的知識水平和應(yīng)用能力。

4.實踐任務(wù)：設(shè)置一次會計軟件操作實踐任務(wù)，占總評的10%。

-實踐任務(wù)要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成指定會計核算操作；

-評估學生實際操作能力和解決實際問題的能力。

教學評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每周進行一次評估，記錄學生表現(xiàn)；

2.作業(yè)：第2-10周，每周布置一次課后作業(yè)；

3.期中考試：第5周進行，為期中知識點的總結(jié)；

4.期末考試：課程結(jié)束后進行，全面考察學生的學習成果；

5.實踐任務(wù)：第10周進行，檢驗學生會計軟件操作能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需要，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：共計10周，每周2課時，每課時45分鐘。

-第1-2周：會計基本概念；

-第3-4周：會計核算原則與方法；

-第5-6周：企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)流程及會計處理；

-第7-8周：會計分錄編制；

-第9-10周：會計軟件操作及實踐任務(wù)。

2.教學時間：

-課時安排在學生精力充沛的時間段，如上午或下午；

-考慮學生的作息時間，避免安排在學生易疲勞的時段；

-期中、期末考試時間安排在課程進度適中，學生有充足時間復(fù)習的階段。

3.教學地點：

-理論課：安排在普通教室，便于教師講授和學生互動；

-實踐課：安排在具備會計軟件和計算機設(shè)備的實驗室，確保學生能夠?qū)嶋H操作。

4.個性化安排：

-針對學生的興趣愛好，適當調(diào)整教學案例，提高學生的學習興趣；

-根據(jù)學生的學習需求，提