北京商學(xué)院管理課程設(shè)計(jì)

北京商學(xué)院管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握管理學(xué)的基本概念、原理和方法，理解企業(yè)管理的全過(guò)程。

2.使學(xué)生了解我國(guó)企業(yè)管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)企業(yè)管理在企業(yè)發(fā)展中的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理等方面的知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)分析企業(yè)案例的能力，提高問(wèn)題解決能力。

2.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備初步的企業(yè)策劃和管理咨詢(xún)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，具備良好的社會(huì)責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造，形成積極向上的職業(yè)態(tài)度。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，具備良好的道德品質(zhì)。

課程性質(zhì)分析：

本課程為北京商學(xué)院管理課程，旨在培養(yǎng)具備一定管理理論知識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)生。課程內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

學(xué)生為商學(xué)院本科生，具備一定的管理學(xué)基礎(chǔ)，思維活躍，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生對(duì)實(shí)際案例有較強(qiáng)的興趣，喜歡參與討論和互動(dòng)。

教學(xué)要求：

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用多元化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.管理學(xué)基本概念與原理：涵蓋管理學(xué)的基本定義、管理職能、管理層次等，以課本第一章內(nèi)容為基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握管理學(xué)的基本框架。

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：以第二章內(nèi)容為參考，介紹企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實(shí)施與評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生分析企業(yè)戰(zhàn)略的能力。

3.人力資源管理：結(jié)合第三章內(nèi)容，講解人力資源管理的基本概念、招聘、培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生人力資源管理實(shí)踐能力。

4.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理：依據(jù)第四章內(nèi)容，介紹市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境、市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)策略等，使學(xué)生掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本知識(shí)。

5.企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理：參考第五章內(nèi)容，講解生產(chǎn)、供應(yīng)鏈、質(zhì)量控制等企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)營(yíng)管理能力。

6.企業(yè)財(cái)務(wù)管理：以第六章內(nèi)容為基礎(chǔ)，介紹財(cái)務(wù)管理的基本概念、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、投資決策等，提高學(xué)生財(cái)務(wù)管理水平。

7.管理案例分析：選取具有代表性的企業(yè)管理案例，安排在課程最后，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：管理學(xué)基本概念與原理

第二周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第三周：人力資源管理

第四周：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理

第五周：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理

第六周：企業(yè)財(cái)務(wù)管理

第七周：管理案例分析與實(shí)踐

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)，有序推進(jìn)，使學(xué)生逐步掌握管理學(xué)的核心知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：作為基礎(chǔ)教學(xué)方法，教師通過(guò)系統(tǒng)講解管理學(xué)的基本概念、原理和方法，使學(xué)生掌握課程核心知識(shí)。講授過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。討論法主要應(yīng)用于人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理等章節(jié)的教學(xué)。

3.案例分析法：結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)際案例，讓學(xué)生分析企業(yè)管理過(guò)程中的問(wèn)題，提出解決方案。案例分析法則貫穿于整個(gè)課程，尤其在戰(zhàn)略管理、運(yùn)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理等章節(jié)中廣泛應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)管理過(guò)程，提高實(shí)際操作能力。實(shí)驗(yàn)法主要應(yīng)用于企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理章節(jié)的教學(xué)。

5.角色扮演法：在人力資源管理、溝通與協(xié)調(diào)等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：充分利用課堂時(shí)間，進(jìn)行提問(wèn)、答疑、小組競(jìng)賽等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法：每章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)部分采用講授法，確保學(xué)生掌握基本概念和原理。

2.討論法：在課程中設(shè)置討論環(huán)節(jié)，針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考。

3.案例分析法：每周安排一次案例分析課，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

4.實(shí)驗(yàn)法：在課程中設(shè)置實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)等實(shí)踐活動(dòng)。

5.角色扮演法：在相關(guān)章節(jié)教學(xué)中，安排角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：課堂教學(xué)中，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，進(jìn)行提問(wèn)、答疑、小組競(jìng)賽等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下合理的教學(xué)評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、角色扮演表現(xiàn)等。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生出勤情況，對(duì)缺勤次數(shù)進(jìn)行記錄和扣分。

-課堂參與度：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題，積極參與課堂互動(dòng)。

-小組討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通協(xié)調(diào)等。

-角色扮演表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，如分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的30%。作業(yè)類(lèi)型包括課后習(xí)題、案例分析報(bào)告、小組項(xiàng)目等。此部分評(píng)估旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-課后習(xí)題：要求學(xué)生按時(shí)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-案例分析報(bào)告：培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際案例、提出解決方案的能力。

-小組項(xiàng)目：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力和項(xiàng)目管理能力。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的40%。包括期中考試和期末考試。此部分評(píng)估旨在全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度和綜合應(yīng)用能力。

-期中考試：以選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)的掌握。

-期末考試：包括選擇題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、案例分析題等，全面評(píng)估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以激勵(lì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)效果。教師將定期對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。

-第一周至第六周，每周安排一次理論教學(xué)，一次案例分析或討論課。

-第七周至第十二周，每周安排一次理論教學(xué)，一次實(shí)驗(yàn)課或角色扮演活動(dòng)。

-第十三周至第十八周，每周安排一次理論教學(xué)，一次復(fù)習(xí)課或考前輔導(dǎo)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-理論教學(xué)：每周一、三下午13:00-15:00。

-案例分析或討論課：每周二、四下午13:00-15:00。

-實(shí)驗(yàn)課或角色扮演活動(dòng)：根據(jù)課程進(jìn)度，安排在周五下午13:00-15:00。

-復(fù)習(xí)課或考前輔導(dǎo)：安排在考試前一周，具體時(shí)間另行通知。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：商學(xué)院A201教室。

-案例分析或討論課：商學(xué)院B202會(huì)議室。

-實(shí)驗(yàn)課或角色扮演活動(dòng)：