字音字形-2025年中考語文復習（湖北專用）

專題12：字音字形

字音字形知識精講

【九年級上冊】

一、字音

第一單元：蹂蹣(roulin)水漬(zi)自艾(yi)磕絆(k?bdn)

蝮(chan)巖杳(d&)拉舐(shi)舔黏(nian)膜齪(z

i)露鰥(tiao)魚嗥(hdo)叫吹毛求疵(ci)

第二單元:無邊無垠(yin)坦蕩如砥(di)恢恢(yGnydn)欲睡暈

(yfin)圈虬(qiii)枝楠(ndn)木秀頑(qi)濡(ni)染遂

(sui)裊娜(nu6)畢肖(xiao)膂(1七)力蕨蕤(weirui)棚棟

(huli)山毛棒(ju)

第三單元：正宗嫡(di)傳鷹隼(s￡in)甬(yong)道

第四單元：錚錚(zh@ng)?(cong)羯(ji6)鼓遽(2)周匝

(za)霍然(hud)顰蹙(pincu)叱咤(chizha)風云嗔(chen)

視思忖(ctin)流觴(shdng)醴(II)泉⑥尊(zun)左睇(di)

右盼翌(yi)年襤褸(Ian1U)勒革旦(dada)

第五單元：惻(ce)隱庖(pdo)代

二、詞語積累

第1課:浩瀚猝然蹂蹣褶皺

第2課：汗流狹背自艾焦灼望眼欲穿厄運入不敷出落寞

第3課：室息浮躁沮喪匱乏謙卑荒謬

第4課：聾拉輾轉吹毛求疵苛刻奄奄一息

第5課：妙手偶得錘煉主宰潛滋暗長恢恢欲睡旁逸斜出

偉岸宛然秀頑

第6課：濡染裊娜飛珠迸玉愜意無與倫比

浪斂波平鐘靈毓秀薈萃阿諛奉承趨炎附勢

第7課：亭亭玉立大氣磅礴流連駐足尋幽攬勝寫意

第8課：蕨蕤光怪陸離眼花繚亂沉湎

第9課：功名利祿衣缽不可思議

第10課:慨嘆玄虛自欺欺人證騙

第n課:達觀契約如釋重負心安理得大抵悲天憫人

第12課:彌漫皚皚馳騁覆蓋

第13課:高談闊論抑揚頓挫鴉雀無聲屏氣凝神余音繞梁

威威

第14課:靜穆叱咤風云高視闊步盡態(tài)極妍款款

稍縱即逝思忖

第15課:悠然自得疏疏落落慘淡經(jīng)營荒謬絕倫

盡如人意

第16課:風起云涌蓬首垢面襤褸憨直悲愴

【九年級下冊】

一、字音

第一單元：涔涔（c?n）狡黠（xid）挑剔（tl）梗概（gdi）慰藉（ji?）

驍勇（xido）睿（rui）智篤（dU）行狹隘（di）發(fā)酵（ji

do）應場（yang）李紈（wan）鑿（zdo）畫縉（zeng）鰥

（guan）砧（z?ng）

第二單元：軒榭（xi4）鏤（16u）空亢（kang）奮冗（rong）雜

第三單元：拮據(jù)（jiejtl）栗（li）胚（p?i）子擰（ning）戳（chu。）契

（qi）腆（tian）著嗑（he）解（ji?）元維（wan）錠子

（ding）

第四單元：殉（xfm）職鄙?。╞6）骷髏（ktl16u）愧作（zu6）締

（di）鑲嵌（xiangqian）彳區(qū)（yu）翳（yi）稚（zhi）虔（qi

an）舸（ge）翌（yi）一瞥（pi?）憫（min）

第五單元：操（sang）

二、詞語積累

第一課：尷尬眾目睽睽煞有介事若無其事饑腸轆轆

踉踉蹌蹌詛咒創(chuàng)傷貪婪

第二課：運籌愚魯狡黠聰慧繁瑣挑剔梗概

第三課：陶冶慰藉手不釋卷見地相輔相成驍勇

睿智篤行：狹隘發(fā)酵

第四課：揣摩領略挖心搜膽精血誠聚穿鑿

第五課：因地制宜自出心裁重巒疊嶂丘壑軒榭鏤空

第六課：亢奮晦暗大徹大悟驀然冗雜搏擊奇?zhèn)リ┤欢?/p>

第七課：銷魂籠統(tǒng)失之毫厘，差之千里前瞻后顧煞它風景

第八課：共鳴觀賞奠定升華意境

第九課：拮據(jù)棧橋為期不遠與日俱增十拿九穩(wěn)遲疑不決

鄭重其事莫名其妙恭維煞白張皇

第十課：沉靜魁梧異想天開洋溢恐嚇胚子醋栗

第十一課：唯唯連聲體統(tǒng)見教萬貫家私央及商酌桑梓

軒敞腆著錠子

第十二課：精明一命嗚呼德行圓通

第十三課：熱忱拈輕怕重漠不關心麻木不仁精益求精

鄙薄純粹見異思遷派遣殉職

第十四課：惶恐荒僻塌敗滯笨愧作鑲嵌

第十五課：顯赫緬懷純正節(jié)衣縮食風塵仆仆流連忘返萎縮

第十六課：逼真栩栩如生賞心悅目瞬息萬變禁錮

第十七課：飛黃騰達昏誕

字音字形題型精練

一、選擇題

1.(2024?湖北?模擬預測)主持人小雨朗讀交流會開場白，請你選出朗讀處理

不合適的一項()

A.小雨的開場白中有幾個易讀錯字，他是這樣讀的：紙(fen)圍稱(chen)

心如意模(mu)樣

B.小雨想讀出人們此刻歡快興奮的心情，他這樣處理重音：在這個美好的時

亥U,我們歡聚二掌，共同見證友誼的力量，感受友情的美好。

c.小雨引用詩句表達對參加活動的同學的歡迎，希望讀出對朋友的寬慰和鼓

舞，他這樣處理節(jié)奏：海內/存知己，天涯/若比鄰。

D.小雨在讀到所引用的“那輕，那娉婷，你是，鮮妍/百花的冠冕你戴著，你

是/天真，莊嚴，你是夜夜的月圓”這一節(jié)詩句時，采用堅定豪邁的語氣朗讀。

2.（2024?湖北隨州?三模）下面是在班級“詩文朗誦會”上幾位同學的朗誦，你

認為不夠得當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.對句子中加點詞語讀音小文這樣處理：晨風中醒來，遇見陽光，有融融的

暖意拂過心上，癡根（yini）過臉龐，如一片花瓣的馨香，輕輕吻落昨夜的彳方

徨（panghuang）o

B.對《沁園春?雪》詩句朗讀停頓小薇這樣處理：一代/天驕，成吉思汗，只

識/彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)/風流人物，還看/今朝。

C.為了讀出詩人賀敬之回到延安無法控制內心的激動心情，小美對重音這樣

處理：心口呀要事這么厲害地跳，灰塵呀蔓擔我眼睛擋住了……

D.小剛朗誦艾青《我愛這土地》“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土

地愛得深沉”兩句詩，為表達詩人強烈的愛國之情，他朗誦的語調鏗鏘高昂。

3.（2024?湖北十堰?模擬預測）小語的學習活動從字音辨識和課文朗讀開始，

請選出不正確的一項（）

A.像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚吧（ye）,像波濤

在澎湃（pai）o

B.國民黨認為不能遒（yu）越的天挈（qian）,被英勇無敵的人民解放軍勝利

地渡過了。

C.“你們殺死了7個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百

萬個人民！、重讀加點詞語，通過數(shù)字的對比突出了革命群眾的英勇無畏。

D.“幫起來、富起來、強起來/新時代的號角響徹河山"，重讀加點字詞可以讀

出中國共產(chǎn)黨領導中華民族實現(xiàn)偉大飛躍的自豪之情。

4.（2024?湖北十堰?模擬預測）小語的學習從朗讀開始，請你選出朗讀處理不

合適的一項（）

A.小語注意到加點字的讀音，他這樣讀：在那耳（gen）古的地層里，有著

一股燃燒的洪流，像我的心嘎（pen）涌著血液一樣。

B.小語想讀出詩人重返延安時的激動興奮之情，他這樣處理重音：遒心請登

時說不出來，一頭撲在親人懷……

C.小語想讀出溫情的小山帶給人們的幸福感受，他這樣處理停連（"回"表示

停；"回"表示連）：濟南的人們回在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心

中便覺得有了著落，回有了依靠。

D.小語想讀出詩人把個人悲歡與祖國之愛、民族之戀交融在一起的感情，他

這樣處理節(jié)奏：而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的海峽/我/在這頭/大陸/在那頭

5.（2024?湖北隨州?二模）班級舉行“這些年我們學過的課文”朗誦會，請你選

出同學們朗讀處理不合適的一項（）

A.小雨注意到有些易錯字的讀音：我是干癟的稻穗（sui）是失修的路基是

淤灘上的駁船把纖（qiGn）繩深深勒進你的肩膊。

B.小雨用低沉舒緩的音調朗讀《土地的誓言》第一句；對于廣大的關東原野，

我心里懷著摯痛的熱愛。

C.小雨想表現(xiàn)出黃河一往無前的氣勢和力量，他這樣處理重音：把中原大地，

劈成南北兩面。

D.小雨想表現(xiàn)海燕的勇敢無畏，以及對暴風雨即將到來的興奮，他這樣處理

停連（"V"表示停，"回"表示連）：海燕V叫喊著，回飛翔著，V像黑色的閃電,

回箭一般地穿過烏云，V翅膀掠起波浪的飛沫。

6.（2024?湖北咸寧?一模）小露挑選了一些誦讀文本，準備向外籍老師展示，

請你選出不準確的一項（）

A.小露想讀準多音字，她這樣讀：昨夜見軍帖（tie）,可（足）汗大點兵，

軍書十二卷，卷卷有爺名。

B.小露希望讀出飽受磨難的小鳥用整個生命發(fā)出不屈之音的效果，她這樣處

理節(jié)奏：假如/我是一只鳥，我也應該/用嘶啞的/喉嚨歌唱。

C.小露想讀出對冬天濟南小山的熱愛，她這樣處理停連（"V"表示停，"回"

表示連）：這一圈小山回在冬天特別可愛，回好像是把濟南放在一個小搖籃里，

他們全安靜不動地V低聲地說："你們放心吧，這兒V準保暖和?！?/p>

D.小露想讀出詩人眼中延安對自己的歡迎，她這樣處理重音：杜甫川唱來柳

林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

7.(2024?湖北孝感?模擬預測)第一關：火眼金睛找沙子，請你選出選項中不

合適的()

A.讀一讀。讀漢字要清清楚楚、字正腔圓，做人要堂堂正正、頂天立地。小

雨注意到字的讀音，他這樣讀：“龍”是十二生肖(xiao)中唯一一個被人們幻

想出來的生靈。在中國人的心目中，龍所蘊(yM)含的精神是亙(gVn)古

不變、歷久彌(mi)新的。唐代窖藏(cang)中出土的赤金走龍，身上似以

釬尖鑿(zao)出細小的鱗(Im)片，小巧纖(xian)細卻矯(jiao)首闊步，

個個呈現(xiàn)出軒(xuan)昂之態(tài)。

B.誦一誦。朗誦詩歌要抑揚頓挫，做人做事要熱情正直。小雨朗誦的詩歌是

《中國龍》，詩的情感基調，他是這樣處理的："經(jīng)磨難經(jīng)苦痛龍族仍顯崢噪/

你覺不平凡，我也覺不普通，/你和我心目中只信龍種龍族，/光榮！7/我上

山是虎，我下海是龍，/我在人間是堂堂的大英雄!/我殍手起畫，我舞到生風，

/看我東方升騰的中國龍。”開始讀得緩慢而深沉，讀出滄桑感和痛感。中間的

“光榮”要讀出一種堅定與自豪。后面的文字要讀出昂揚的氣勢，讀出奮發(fā)向上

的蓬勃態(tài)勢。

C.辨一辨?！疤铩⑴?、休、種、攏”這5個字分別是象形字、象形字、會意字、

形聲字、形聲字。

D.想一想?！按葠邸厝?、純真、見義勇為、龍鳳呈祥”是褒義詞；“愚蠢、

發(fā)動、結果、貪生怕死、狂妄自大”是貶義詞。

8.(2024?湖北襄陽?模擬預測)習近平主席提出人類應該“和衷共濟、和合共

生”，朝著構建人類命運共同體方向不斷邁進。小福的老師想挑選一幅“和衷共

濟”書法作品掛在書房，他喜歡行書，形俊而神足、外圓而內骨。作品符合他要

求的是()

A.春它衷共：不B.4為名臣

C存。京尹、濟D.壬表共事

9.(2024?湖北武漢一模)下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一組是()

A.炊煙(chui)笑姆(wo)天衣無縫(feng)名副其實(fu)

B.周疥(jT)轉差(qin)彬彬有禮(bin)顯然大悟(humng)

c.修情＜yi)伴倬川)不可強摸(zhuo)望眼欲穿(chuan)

D.杜絕(jue)序幕(mu)搶詞奪理(qiang)妙手偶得(6u)

10.(2024?湖北?一模)小語在初中語文教材里搜集井摘錄“以物載情”的素材，

以下是一些摘自她筆記本的詞語，其中，字形和加點字的讀音準確無誤的一項是

()

名詞①函茗②帳蓬③虬(qiu)枝

動詞④鐫(juan)刻⑤詰責⑥拜謁(e)

形容詞⑦亙(geng)古⑧妥貼(tie)⑨拙(zhuo)劣

成語⑩嬋精竭慮?如座針氈?深惡(白)痛絕

A.②⑤⑧?B.①⑥⑨?C.③④⑨⑩D.①④⑦?

11.(2024?湖北黃岡?一模)小雨的學習從朗讀開始，請你選出朗讀處理不合

適的一項()

A.小雨注意到多音字的讀音，他這樣讀：俱往矣，數(shù)(shD風流人物，還

看今朝(zhao)o

B.小雨希望讀出月色的似真似幻，賞月的悠閑愉悅，他這樣處理節(jié)奏：庭

下如/積水空明，水中/藻、存交橫，蓋竹柏/影也。

C.小雨想讀出古仁人的博大胸襟，他這樣處理停連("回"表示停，"回"表示連)：

予嘗求古仁人之心，回或異二者之為，回何哉？回不以物喜，回不以己悲。

D.小雨想讀出母親對兒子無私的愛和堅定的鼓勵，他這樣處理重音：母親

撲過來抓隹我的手，召隹哭聲說：“咱娘兒倆在二塊兒，好好兒活，好好兒

活……

12.(2024?湖北襄陽?一模)小渝和小文參加朗誦比賽，請你選出朗讀處理不

合適的一項()

A.小渝注意到多音字詞，他這樣讀：惟妙惟肖xiao鮮為人知xian敷衍塞

責se果實累累lei

B.小渝希望讀出詞人蘇軾的“狂”勁和豪興，他這樣處理節(jié)奏：老夫聊發(fā)/少

年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎/卷平岡。

C.小文想抒發(fā)對舊中國貧窮、落后的強烈感情，他這樣處理重音：祖國??！

我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩，痛苦的希望啊……

D.小文覺得朗誦《沁園春?雪》最后一句“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝"

時，應表現(xiàn)出后來者居上的氣概，展現(xiàn)出詩人作為革命領袖而創(chuàng)造空前歷史

業(yè)績的自信、自勵和抱負，因此應用自信豪邁堅定的語氣來讀，"還看今朝"

可以一字一頓，語調先低后高，最好配上手勢。

13.（2024?湖北?模擬預測）小雨的學習從朗讀開始，請你選出下面語句朗讀

處理不合適的一項（）

A.朗讀要讀準字音，小雨這樣讀加點的字：當你沐?。▂u）后，濕發(fā)披在

兩肩，穿過金色花的林明（yin）,走到做樗（dao）告的小庭院時，你會嗅到

這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

B.小雨想展示“我"無比悔恨的心情，他這樣處理重音：看著三輪車遠去，也

絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

C.小雨想表現(xiàn)“我”矛盾的心理，他這樣處理語調（"邛玲"分別表示語

調的上揚、下降和延長）：我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，，終好不

愿意71O

D.小雨希望讀出詩人對幸福自由生活的向往以及對這種幸福生活必將到來

的堅信不疑，他這樣處理節(jié)奏：那隔著河的/牛郎織女，/定能夠/騎著牛兒/

來往。/我想/他們此刻，/定然在/天街/閑游。

14.（2024?湖北荊州?模擬預測）他們在某媒體平臺發(fā)現(xiàn)一則轉載截圖，是關

于“漢語盤點2023”部分候選詞及推薦理由的內容（如下表），請你選出他們在朗

讀和校對時處理不正確的一項。（）

“漢語盤點2023”部分候選詞及推薦理由

煙火推薦理由：煙火氣，是車水馬龍的喧瞿嘈雜，是平凡生活的柴米油鹽，

氣是街邊食肆的把酒言歡，是街巷市井的穿流不息。

村BA推薦理由：心懷熱愛，敢于挑戰(zhàn)，才是純cui的體育，才是活力的鄉(xiāng)村。

A.小雨不認識其中的加點字"囂"，小雯告訴他這個字讀“x百0〃。

B.小雯發(fā)現(xiàn)收集到的推薦理由中有錯別字："穿流不息"應為"川流不息”。

C.小雨注意到多音字的讀音，他這樣讀：敢于挑（t百o）戰(zhàn)。

D.小雯不知道上圖中拼音對應的是哪一個漢字，小雨告訴她應該是“粹"。

15.（2024?湖北黃石?模擬預測）小黃的學習從朗讀開始，請你選出朗讀處理

不合適的一項（）

A.小黃注意到多音字的讀音，她這樣讀：稱（chOn）職銖兩悉稱（chQng）尊

稱（cheng）

B.小黃希望讀出黃河源遠流長、胸襟博大、氣勢宏偉的特點，她這樣處理

節(jié)奏：我/站在/高山之巔/望/黃河滾滾/奔向/東南……

C.小黃想強調母親對史鐵生無聲而細膩的愛，她這樣處理重音：母親就值

惜地躲出去，在我看不見的地方也傾地聽著我的動靜。

D.小黃想讀出河水在壺口展現(xiàn)的多種形態(tài)，她這樣處理停連（"V"表示停，

“回”表示連）：眼前這個小小的壺口，V怎么一下子集納了海、回河、國瀑、回泉、

回霧所有水的形態(tài)。

16.（2024?湖北恩施?一模）小語摘錄了文段進行朗讀，請你選出朗讀處理不

恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.小語在朗讀過程中注意到“強”的讀音變化：他以前性格強（q匕ng）勢，

脾氣倔強（jiang）,說話喜歡強（q匕ng）詞奪理，如今卻像變了一個人似的。

B.小語希望讀出詩人見到延安親人時的激動之情，她這樣讀：滿心話/登時/

說不出來，一頭/撲在/親人懷。

C.小語在朗誦時想要強調詩人對祖國最深沉的愛意，她這樣處理重讀：這

被搴風地所打擊著的士戰(zhàn)，這永遠洶涌著我們的明慎的河源。

D.小語想讓大家感受到人們對春天的渴望，她這樣處理停連（"回"表示停，"回”

表示連）：他們由天上看到山上，回便不知不覺地想起：“明天回也許就是春天

了吧？這樣的溫暖，回今天夜里山草也許就綠起來了吧？”

17.（2024?湖北省直轄縣級單位?一模）小語的學習從朗讀開始，請你選出朗

讀處理不合適的一項（）

A.小語注意到加點字的讀音，他這樣讀：在那耳（geng）古的地層里，有

著一股燃燒的洪流，像我的心啜（pen）涌著血液一樣。

B.小語想讀出詩人重返延安時的激動興奮之情，他這樣處理重音：酒少請

登時說不出來，一頭撲在親人懷……

C.小語想讀出溫情的小山帶給人們的幸福感受，他這樣處理停連（"回"表示

停；"回"表示連）：濟南的人們回在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心

中便覺得有了著落，回有了依靠。

D.小語想讀出詩人把個人悲歡與祖國之愛、民族之戀交融在一起的感情，

他這樣處理節(jié)奏：而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的海峽/我/在這頭/大陸/在那頭

18.（2024?湖北荊門?模擬預測）第一組同學選擇誦讀展示，請你幫他們選出

不恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.小荊這樣讀他最喜歡的一句話：不要輕覷（qCi）了事業(yè)對精神的清養(yǎng)（rCi）

或反之的腐儂（shi）作用，它族（xie）持著我們的精神，以成為它摩（hui）

下持久的人質。

B.小楚準備選用琵琶曲《十面埋伏》作為《觀滄?！返睦收b背景樂，因為

此曲蒼涼壯美，激昂慷慨。

C.小沙覺得這句話的停連可以這樣處理：今年的春天回來得太遲，回太遲了，

有一些老人挺不住……（"回"表示停頓；"回"表示連接，此處需要一口氣連貫地

讀下來，有標點也不停頓）

D.小鄂認為“你到哪里去了，你這壞孩子？"表現(xiàn)出母親因為擔心而非常著急

的心情，所以我們要用擔憂急切的語氣朗讀。

19.（2024?湖北?一模）小明的朗讀環(huán)節(jié)包括以下內容，請你選出其中處理不

合適的一項（）

A.小明注意到字的讀音，他這樣讀加點的字：濁酒一杯家萬里，燕然未勒

（lei）歸無計。毛管（qiang）悠悠霜滿地，人不寐（mei）,將軍白發(fā)征夫淚。

B.小亮想讀出詩人心中的憂國憂民的情緒，這樣處理節(jié)奏：我是你祖祖輩

輩/痛苦的希望啊/是“飛天"袖間/千百年來未落到地面的花朵。

C.小明希望讀出海燕勇敢、敏捷搏擊風浪的主體形象，他這樣處理停連，“回”

表示停，"回"表示連：海燕叫喊著，回飛翔著，回像黑色的閃電，回箭一般地穿

過烏云，回翅膀掠起波浪的飛沫。

D.小亮想突出革命者死而不已、除惡務盡的決心，他這樣處理重音：此去

泉臺照舊部，旌旗十萬的閻羅。

20.（2024?湖北省直轄縣級單位?一模）小語的學習從朗讀開始，請你選出朗

讀處理不合適的一項（）

A.小語注意到多音字的讀音，她這樣讀：盡管大人們怕火火燭燭的危險，

要說“玩火黑夜溺（ni^o）炕”那種跡近恐嚇（he）的話，但偷偷還要在神龕

（kan）里點起燭來。

B.小語希望讀出對祖國深沉的愛意，她這樣處理節(jié)奏：為什么/我的眼里/

常含/淚水？因為我/對這土地愛得/深沉……

C.小語希望讀出沉重和哀傷，她這樣處理句子的停連（"回"表示停頓；"回"表

示連接）：今年的春天回來得太遲，回太遲了，有一些老人挺不住……

D.小語希望讀出面對美好春景，內心的喜悅之情，她這樣處理重音：正鶯

兒啼，燕兒舞,蝶兒忙。

21.（2024?湖北黃石?一模）2024年伊始，旅游火爆出圈，冰雪旅游受到大家

的喜愛。小葉和小薛收集了一些有關冰雪的資料，準備朗讀給大家聽。請你選出

朗讀處理不育道的一項。（）

A.小葉注意到多音字的讀音，她這樣讀：將軍角（炳。）弓不得控，都護鐵

衣冷難著（zhu6）。

B.小薛發(fā)現(xiàn)了文學作品中冬季的溫情，她這樣處理重音：“他們全安靜不動

地低用地說："你們放心、吧,這兒謹保暖和?！?/p>

C.小葉準備讀出雪天萬籟無聲徹骨寒冷的特點，她這樣處理節(jié)奏：大雪/三

日，湖中人/鳥聲/俱絕

D.小薛想讀出北方的雪自身的精神，她這樣處理停連（"V"表示停，"回"表示

連）：朔方的雪花在紛飛之后，V卻永遠如粉，回如沙，V他們絕不沾連，V

散在屋上，回地上，回枯草上，V就是這樣。

22.（2024?湖北黃石?一模）珍稀古錢幣是歷史的實物，更是歷史的見證。下

面是同學們分享的古代錢幣圖片，對其欣賞不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（甲）金代泰和重寶（乙）清代咸豐通

寶

(丙)宋代元豐通寶(T)宋代至道元

【背景資料】中國古代錢幣大多系方孔圓錢形式，正面的面文一般分為直讀和旋

讀。所謂“直讀"就是按"上下右左"順序念面文，“旋讀”就是按上右下左順序念面

A.甲圖幣文為隸書，直讀。線條圓潤流動，柔中寓剛。“泰和”寓意安泰和順。

B.乙圖幣文為楷書，直讀。字體端正典雅，骨秀格清?！跋特S"是當時皇帝年

C.丙圖幣文為行書，旋讀。筆畫流暢雋永，風格瀟灑。"通寶"意為通行寶貨。

D.丁圖幣文為草書，旋讀。字體結構簡省，筆畫連綿。"至"字意為極、最。

參考答案:

1.D

【詳解】本題考查朗讀設計。

D."那輕，那娉婷，你是，鮮妍/百花的冠冕你戴著，你是/天真，莊嚴，你是夜夜的月圓”這一

節(jié)詩句，其情感基調應是輕柔、優(yōu)美、深情的，而非堅定豪邁。朗讀時應突出贊美之情，應采

用贊嘆、喜悅的語氣朗讀；

故選D。

2.D

【詳解】本題考查基礎知識綜合。

D.有誤，艾青的《我愛這土地》表達的是詩人深沉而熱烈的愛國情感，但這情感并非通過“鏗

鏘高昂”的語調來體現(xiàn)，相反，這兩句詩應該用深沉、緩慢而又飽含深情的語調來朗誦，以傳

達詩人內心深處對祖國深沉而濃厚的愛；

故選D。

3.B

【詳解】本題考查字音及朗讀設計。

B.逾(yu)越---yu；

故選Bo

4.C

【詳解】本題考查朗讀設計。

“濟南的人們”是句子的主語，主謂之間應該斷開，多以這里要用“回"的符號；”有了著落，有了

依靠"是一個并列關系的復句，主語都是"心中"，語義聯(lián)系緊密，所以讀得時候，應該連讀，"有

了依靠"前面要用"國”表示連；

故選C。

5.A

【詳解】本題考查字音及朗讀辨析。

A.纖(qian)繩---qian；

故選A。

6.B

【詳解】本題考查朗讀節(jié)奏劃分。作答時可結合句意和語法結構來分析。

B."假如〃是引導條件狀語的連詞，“我是一只鳥”是條件狀語?！拔乙矐撚盟粏〉暮韲蹈璩本?/p>

子的主語是"我"謂語是"歌唱"，"也應該"是對主語"我"的修飾，"用嘶啞的喉嚨”是對"歌唱”的修

飾限定，所以斷句為：假如/我是一只鳥，我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。因此B選項中“我也

應該/用嘶啞的/喉嚨歌唱"錯誤。

故選Bo

7.AD

【詳解】本題考查基礎知識的積累與運用。

A.生肖(x百o)——xino,代表十二地支而用來記人的出生年的十二種動物，也叫屬相；

D.發(fā)動：使開始；結果：長出果實，或在一定階段，事物發(fā)展所達到的最后狀態(tài)。這兩個詞是

中性詞；

故選ADo

8.D

【詳解】本題考查書法知識。

A.圖片是楷書形體方正，橫平豎直，筆畫清楚；

B.圖片是草書，筆畫相連，潦草難認；

C.圖片是篆書，筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，收筆“懸

針"較多；

D.圖片是行書，字體如行云流水，比草書好辨認，比楷書更為飄逸和便捷，介于草書和楷書之

間的一種字體；

故選D。

9.C

【詳解】本題考查字音和字形。

A.笑蝸(w6)------渦，名副其實(fU)------fu；

B.周濟(jT)------jl5晃然大悟(huang)------恍；

D.杜絕(jue)jue,搶詞奪理(qiang)強；

故選C。

10.C

【詳解】本題考查字音字形。

②帳蓬---帳篷；

⑥拜謁(e)-----ye；

⑦亙(geng)古---gen；

⑧妥貼---妥帖；

?如座針氈一一如坐針氈