2025年中考物理一輪復(fù)習(xí)：力

第二講力

思維導(dǎo)圖

r概念:力是物體對物體的作用

相互性

同時性

力的性質(zhì)《

矢量性

、獨立性

力的單位:牛頓(N)

(結(jié)構(gòu):彈簧、刻度盤、指針、掛鉤

'①觀察量程和最小刻度,選擇適當(dāng)量程

力＜

力的測量(彈簧測力計)使用方J②調(diào)零，使指針對準零刻度

③沿彈簧方向用力拉動

、④讀數(shù)時視線要與刻度盤垂直

1-1

'力的大小2--2

3--3

力的三要素?力的方向4--4

541-5

力的作用點T

使物體發(fā)生形變

【力的作用效果

改變物體的運動狀態(tài)(運動速度或運動方向)甲

知識梳理

1.力的定義：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的.

注意：(1)一個力的產(chǎn)生一定有施力物體和受力物體，且同時存在.

(2)單獨一個物體不能產(chǎn)生力的作用.

(3)力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間.

派①有力的作用的兩物體，哪一個是受力物體，哪一個是施力物體，這主要取決于研究對象，被研究的一般

就是受力物體；

②有力的作用時，必定存在兩個物體同時存在，但這兩個物體不一定就是相接觸的物體.

2.力的性質(zhì)

(1)相互性：任何兩個物體之間的力的作用總是相互的，施力物體同時也一定是受力物體.

(2)矢量性：力是矢量，既有大小又有方向.

⑶同時性：力的作用是同時的.

⑷獨立性：一個力的作用并不影響另一個力的作用.

3.力的作用效果

(1)力可以改變物體的運動狀態(tài)(速度大小、運動方向或兩者同時改變).

舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\動；守門員接住飛來的足球.

⑵力可以使物體發(fā)生形變

舉例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓，弓變形.

4.力的單位:牛頓(N).

5.力的三要素：力的大小、方向、作用點稱為力的三要素，它們都能影響力的作用效果.

⑴力的大?。簻y量工具一彈簧測力計.

①主要結(jié)構(gòu)：一根彈性很好的鋼質(zhì)彈簧，還有掛鉤、指針、刻度及外殼.

②原理：首先任何測量都是將某一個物理量與標準量(即單位)比較的過程，力的測量就是將力的作用效果與已

知力的作用效果比較的過程.如果一個力的作用效果與1N的力的作用效果相同，這個力的大小就是1N.其次彈簧

的伸長與所受力的大小成正比，在確定1N的力的作用效果后，容易確定更大的力和更小的力的效果另外，彈簧

的穩(wěn)定性較好，可以重復(fù)使用，故可以運用彈簧測力計測量力的大小.

使用彈簧測力計時要注意：

①彈簧測力計沒有好與不好之分，只有合適或不合適之分；

②彈簧測力計可水平使用，也可豎直使用或斜著拉等，但一定要注意調(diào)零，彈簧不可與外殼接觸；

③不論是掛起來還是用手直接拉著圓環(huán)測力，測力計的讀數(shù)就是彈簧受到的力；

④使用彈簧測力計測力時，要使彈簧伸長的方向與拉力方向在同一條直線上；

⑤用彈簧測力計測量力的大小時，一定要注意養(yǎng)成邊測量邊記錄的實驗習(xí)慣.

(2)力的方向：物體受力方向，就是物體運動狀態(tài)改變的方向、加速度的方向.

(3)力的作用點：在科學(xué)研究中，為了方便，經(jīng)常對研究對象抽象、具體和形象化.力是物體對物體的作用，具

體有推、拉、提、壓、吸引、排斥等作用方式.研究時，我們可以把作用在物體上的力，看作是集中在一點，這就是

力的作用點.

6.力的描述

(1)力的圖示：用一條有向線段把力的三要素準確表達出來的方式.力的大小用有標度的線段的長短表示；力的

方向用箭頭表示，作用點用箭頭或箭尾表示，力的方向所沿直線為力的作用線.力的圖示用于力的計算.

具體的畫法是：

①用線段的起點表示力的作用點；

②沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；

③若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應(yīng)越長.有時也可以在力的示意圖中標出力的大小.

(2)力的示意圖：不需要畫出力的標度，只用一帶箭頭的線段示意出力的大小和方向.力的示意圖用于物體的受

力分析.用力的示意圖分析物體的受力情況時，力的作用點要畫在受力物體上.

7.力的分類

(1)根據(jù)性質(zhì)分為：重力(萬有引力)、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等；

(2)根據(jù)力的效果分：拉力、張力、壓力、支持力、動力、阻力、向心力、回復(fù)力等；

(3)根據(jù)研究對象分：外力和內(nèi)力.

8作用力與反作用力(相互作用力)的性質(zhì)：等大、反向、異物、共線.

例題精講

一、力的概念

［例題1］如圖所示，手對桌子作用一個力Fi,桌子也對手作用一個力Fz,則下列說法正確的是（）

A.Fi的施力物體是手，受力物體是桌子

B.F2的施力物體是手，受力物體是桌子

C.Fi的施力物體是地球，受力物體是桌子

D.F2的施力物體是地球，受力物體是手

【例題2］關(guān)于力的認識，下列說法錯誤的是（）

A.力是物體對物體的作用

B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)

C.物體間力的作用是相互的

D.只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用

【變式訓(xùn)練1］下列說法中，正確的是（）

A.馬拉車時，馬只施力不受力，車只受力不施力，所以馬才能把車拉動

B.物體運動時才能施力，靜止時不能施力

C.兩個物體只有直接接觸，才能產(chǎn)生力的作用

D.沒有物體，就不會有力的作用

【變式訓(xùn)練2】下列關(guān)于力的敘述正確的是（）

A.一個物體就能產(chǎn)生力的作用

B.任何一個物體，它一定既是受力物體，又是施力物體

C彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用

D彳皮此直接接觸的物體之間不可能有力的作用

【變式訓(xùn)練3】下列關(guān)于力的概念，正確的是（）

A彳皮此不接觸的物體之間一定沒有力的作用

艮彼此接觸的物體之間一定有力的作用

C.一個受力物體同時也是施力物體

D.相互作用的兩個物體之間的力一般不相等

二、力的相互性

［例題1］下列體育項目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（）

A.跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起

B.跨欄運動員跨過欄架沒有與欄架接觸

C.滑冰運動員用力推墻身體離墻而去

D.游泳運動員向后劃水，身體前進

【例題2】圖中甲、乙兩個同學(xué)穿著甲滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其結(jié)果是（）

A.甲仍然靜止，乙被推開

B.乙受到甲的推力作用，甲不受乙的推力作用

C.乙受到的推力大于甲受到的推力

D.甲、乙同時相對離開

【變式訓(xùn)練11在湖中劃船時，使船前進的動力是（）

A.槳劃水的推力B.水直接對船的推力

C.人對船的推力D.水對槳的推力

【變式訓(xùn)練2】力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（）

A.向前劃船時，要用槳向后撥水

B.人向前跑步時，要向后方蹬地

C.噴氣式飛機起飛時，要向后方噴氣

D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球

【變式訓(xùn)練3］我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的實力懸殊，雞蛋（弱者）很容易被碰得“頭破血流"而石

頭（強者）卻完好無損.對此現(xiàn)象的正確解釋是（）

A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用

B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小的力的作用

C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬

D.以上說法都不對

【變式訓(xùn)練4】下列實例不能說明力的作用是相互的是（）

A.機場附近不能有鳥巢，因為起飛或降落的飛機撞上鳥，飛機會被鳥撞出洞

B才巴雞蛋向硬物上一磕，蛋殼破了

C橡皮泥被捏后變形了

D才巴籃球擲到墻上，籃球被反彈回來

三、力的測量——彈簧測力計

【例題1］小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用

來曬衣服.現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做.關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是

（）

.............）

\申：

.........................j

乙

A.圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小

B.圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小

C.圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同

D.條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小

［例題2］如圖所示，使彈簧測力計保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（）

6N6N

<——（XKwHX）——-

A.ONB.3N

C.6ND.19N

【例題3】如圖所示，3個完全相同的彈簧測力計按如圖所示的方法連接起來，在C彈簧測力計下面掛一個物

體已知A、B彈簧測力計的示數(shù)分別為2N、1.5N,第三個彈簧測力計C刻度模糊不清.則所掛物體所受到的重力

為N.

【變式訓(xùn)練1］用彈簧測力計測出一物體受到的重力是3N,然后將彈簧測力計倒過來，把秤鉤固定住，將此

物體掛在彈簧測力計的提環(huán)上，則彈簧測力計的示數(shù)（）

A.仍等于3NB.大于3N

C.小于3ND.等于零

【變式訓(xùn)練2】用測力計測量力的大小時，選測力計的原則是（）

A.分度值越小越好

B.分度值越大越好

C.根據(jù)需要選擇分度值的大小

D.根據(jù)愛好選擇測量工具

【變式訓(xùn)練3】有關(guān)彈簧測力計，下列說法正確的是

（）

A.彈簧測力計的彈簧越長，所受的拉力一定越大

B.只要彈簧不斷,彈簧測力計可以測任何大小的力

C.彈簧測力計可以直接測量物體的質(zhì)量

D.在量程范圍內(nèi)，彈簧伸長越多，表示彈簧受到的拉力越大

四、力的三要素

［例題1］如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，這說明力的

作用效果與（）B

A.力的大小有關(guān)

B?力的方向有關(guān)

C.力的作用點有關(guān)w

D.受力面積有關(guān)

【例題2］小紅和小明站在冰面上靜止.小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時，小明后退，這個現(xiàn)

象不能說明（）

A.力可以改變物體的運動狀態(tài)

B.力的作用效果與力的方向有關(guān)

C.力的作用效果與力的作用點有關(guān)

D.物體間力的作用是相互的

【變式訓(xùn)練1】以下關(guān)于力的描述不正確的是（）

A.力是物體運動的原因

B.力能改變物體的運動狀態(tài)

C.力能使物體發(fā)生形變

D.力的作用效果與力的三要素有關(guān)

【變式訓(xùn)練2】踢足球是廣大青少年喜爰的運動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（）

A.踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用

B.只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

C.踢出去的球在空中運動的過程中，沒有受到任何力的作用

D.守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運動狀態(tài)

【變式訓(xùn)練3】中國羽毛球隊在蘇迪曼杯世界羽毛球混合團體賽決賽中實現(xiàn)六連冠，為國爭得了榮譽.有關(guān)羽毛

球的運動，下列說法正確的是（）

A.在空中運動的羽毛球不受重力作用

B.擊球時只有球拍發(fā)生了形變

C.運動員的鞋底有花紋是為了減小摩擦

D.運動員揮拍將羽毛球擊出說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

五、力的作用效果

【例題1】力的作用效果()

A.一定改變物體的形狀

B.一定改變物體的狀態(tài)

C.一定改變物體的運動狀態(tài)

D.可能改變物體的形狀，也可能改變物體的運動狀態(tài)

【例題2】力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小華設(shè)計了這樣的實驗：用一個彈性較好的

鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題如圖所示的是小華設(shè)計的實驗的

幾個主要步驟.(小華使用的鉤碼規(guī)格相同)

(a)(b)(c)(d)

⑴通過比較(a)和(c)中鋼片的形變程度，說明力的作用效果與力的有關(guān)；

⑵通過比較(a)和(d)中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：；

⑶通過比較和中鋼片的形變程度，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)；

⑷在本實驗中，小華采用的方法叫做法.

【變式訓(xùn)練】力的三要素能影響力的作用效果.如我們推門時，用不同方式推門，即改變力的三要素，開門的效

果不同,現(xiàn)在請你以用扳手擰螺絲為例，分別說明力的作用效果與力的大小、方向、作用點都有關(guān).

(1)只改變力的大小而效果不同.

(2)只改變力的方向而效果不同.

(3)只改變力的作用點而效果不同.

六、力的圖示和力的示意圖

為了形象、直觀地表示力，我們可用一根帶箭頭的線段來表示力的大小、方向和作用點(即力的三要素)，這種

表示力的方法叫做力的圖示.

【例題1】斜面上有一個物體，受到沿斜面向上推物體的150N的推力.試畫出力的圖示.

【例題2】如圖所示，斜面上有一個物體.受到沿斜面向上推物體的150N的推力.試畫出力的示意圖.

【變式訓(xùn)練】作出下列力的圖示：

(1)如圖所示，用力的圖示畫出放在水平面上的木箱受到的100N的支持力.

⑵如圖所示，用40N的平行于斜面的力沿斜面向上推木箱，用力的圖示表示這個力.

【例題精講】

一、力的概念

【例題1］【解析】手對桌子作用一個力Fi,施力物體是手，受力物體是桌子，故A正確，C不正確；桌子

也對手作用一個力F2,施力物體是桌子，受力物體是手，故B、D均不正確.

【答案】A

【例題2】【解析】力是物體對物體的作用，沒有物體，力是不會單獨存在的，所以A正確.力是改變物體運動

狀態(tài)的原因，既能使物體發(fā)生形變，也能改變物體的運動狀態(tài)，B正確.一個物體對另一個物體施加力的同時，也受

到另一個物體力的作用，所以力的作用是相互的，C正確.兩個磁鐵盡管沒有接觸，兩個磁極間仍然有磁力的作用，

空中飛翔的小鳥仍受重力作用，所以D錯誤.

【答案】D

【變式訓(xùn)練1］D

【變式訓(xùn)練2】B

【變式訓(xùn)練3】C

二、力的相互性

【例題1］【解析】跳水運動員踩踏跳板，給踏板施加了一個力，由于物體間力的作用是相互的，踏板也會給

人的身體一個向上的力，使身體向上跳起；跨欄運動員跨過欄架，運動員與欄架沒有產(chǎn)生力的作用；滑冰運動員用

力推墻，運動員給墻施加了一個力，由于物體間力的作用是相互的，墻會給身體施加一個力，使身體離墻而去；游

泳運動員向后劃水，給水施加了一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水也會給人的身體一個向前的力,

使身體前進.

【答案】B

【例題2】【解析】甲、乙兩個同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲對乙用力推一下，那么根據(jù)力

的作用是相互的，乙也會對甲有個方向相反且大小相等的作用力，因此結(jié)果就是甲、乙將同時相對離開.

【答案】D

【變式訓(xùn)練1】D

【變式訓(xùn)練2】D

【變式訓(xùn)練3】C

【變式訓(xùn)練4】C

三、力的測量——彈簧測力計

【例題1］【解析】彈性繩在兩種情況下承受的拉力相同，根據(jù)力的作用是相互的，人拉彈性繩的力和彈性繩

拉人的力相當(dāng)，兩種情況下，甲圖中兩人的拉力都等于彈性繩受到的拉力，乙圖中兩個人的拉力之和等于彈性繩受

到的拉力，所以圖甲中每個人的拉力都大于圖乙中每個人的拉力.

【答案】B

【例題2】【解析】彈簧測力計測量力的時候都是在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下的，靜止和勻速直線運動狀態(tài)

是一種平衡狀態(tài)，受到的就一定是平衡力；在平衡力的作用下，彈簧測力計中的彈簧肯定會發(fā)生形變，所以彈簧測

力計一定有示數(shù)；我們通常所說的彈簧測力計的示數(shù)是由作用在掛鉤上的拉力大小決定

的，彈簧測力計的示數(shù)等于掛鉤上受到的力，題中彈簧測力計的掛鉤上受到了6N的力，所以彈簧測力計的示

數(shù)為6N.

【答案】C

【例題3】【解析】設(shè)物體重為G],每個彈簧測力計重Gz,根據(jù)二力平衡條件有：

C彈簧測力計的示數(shù)：昂=Gi①

B彈簧測力計的示數(shù)：&=Gi+G2②

A彈簧測力計的示數(shù)：以=Gi+2G2③

③-②式可得：

FA-FB=G2④

所以G2=2N—1.5N=0.5N,

由②式可得：G=IN.

rFB-G2=1.5N-0.5N=

【點撥】彈簧測力計示數(shù)等于掛鉤上所受的力，掛鉤屬于彈簧的一部分，圓環(huán)與外殼是固定在彈簧前端的另一

個物體，不屬于彈簧的一部分.

【答案】1

【變式訓(xùn)練1]B

【變式訓(xùn)練2】C

【變式訓(xùn)練3】D

四、力的三要素

【例題11【解析】力的大小和方向相同，由題圖可看出，作用點A、B不同，在B點比A點更易夾碎核桃,

說明力的作用效果與力的作用點有關(guān).

【答案】C

【例題2】【解析】小紅和小明站在冰面上靜止，小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑