他得的紅圈圈最多

他得的紅圈圈最多191.學習目標2.字詞精講3.讀懂課文的金鑰匙4.課文解讀5.讀懂課文的金鑰匙答案6.課文結構7.課文主旨8.課堂拓展

9.教材課后習題解答10.課后作業(yè)布置1.會認“鄧、帖、按”3個生字，會寫“平、校、課、業(yè)、頁、冊”6個生字。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）3.了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事，懂得認真練字的重要性。（難點）鄧（

）小平（

）獨體結構：左右結構：校、課、鄧、帖、按平、業(yè)、頁、冊dènɡpínɡ蒙當ménɡ（啟蒙）mēnɡ（蒙人）dānɡ（當時）dànɡ（上當）夸獎（kuājiǎnɡ）：要求（yāoqiú）：經常（jīnɡchánɡ）：當時（dānɡshí）：用功（yònɡɡōnɡ）：稱贊所提出的具體愿望或條件。常常，時常。指過去發(fā)生某件事情的時候。用的工夫多；花的力氣大。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：鄧小平爺爺是一個怎樣的人？？串珠問題：1.鄧小平爺爺小時候為什么經常受到先生的夸獎？2.寫毛筆字要按照什么順序進行？3.鄧小平爺爺為什么得的紅圈圈最多？4.母親知道他學習用功，有什么表現？第1自然段：寫鄧小平爺爺從小就能寫一手好字。第2自然段：敘說“紅圈圈”的由來，具體描寫了怎樣練字。第3自然段：寫鄧小平爺認真按先生的要求練字，得到的紅圈圈最多。當時的學校，除了識字和背誦課文,寫毛筆字也是小學生的主要作業(yè)。這句話說明了什么？說明我國很早以前就重視寫字，可見寫字這項基本功是多么重要。

鄧小平爺爺是一個怎樣的人？鄧小平爺爺是一個對待學習一絲不茍、勤奮刻苦的人。1.鄧小平爺爺小時候為什么經常受到先生的夸獎？鄧小平爺爺小時候就能寫一手好字，所以經常受到先生的夸獎。2.寫毛筆字要按照什么順序進行？寫毛筆字要先用紙蒙著字帖描，等練熟了，再比照著字帖寫。3.鄧小平爺爺為什么得的紅圈圈最多？每次寫字，鄧小平爺爺都能按先生的要求去做，一字字一頁頁認真地寫，所以，他的習字冊上紅圈圈最多。4.母親知道他學習用功，有什么表現？母親知道他學習用功，心里很高興。他得的紅圈圈最多每次都能按要求去做能寫一手好字得的紅圈圈最多↓↓本文是一篇人物故事，寫的是鄧小平爺爺從小就認真練字的事，贊揚了鄧小平爺爺刻苦努力學習的精神，啟迪我們要培養(yǎng)一絲不茍的學習態(tài)度，勤學苦練。駝背翁(wēnɡ)捕蟬孔子帶(dài)領學生去楚(chǔ)國采風。他們一行從樹林中走出來，看見一位駝背翁正在捕蟬。他拿著竹竿粘(zhān)捕樹上的蟬就像在地上拾取東西一樣自如。“老先生捕蟬的技術真高超?！笨鬃庸?ɡōnɡ)敬地對老翁表示稱贊后問：“您對捕蟬想必是有什么妙法吧？”“方法肯定是有的。我練捕蟬五、六個月后，在竿上壘(lěi)放兩粒粘丸而不掉下，蟬便很少有逃脫的。如壘三粒粘丸仍不落地，蟬十有八九會捕?。蝗缒軐⑽辶Ｕ惩鑹驹谥窀蜕?，捕蟬就會像在地上拾東西一樣簡單容易了。”捕蟬翁說到此處，捋(lǚ)捋胡須，嚴肅地對孔子的學生們傳授經驗。他說：“捕蟬首先要學練站功和臂(bì)力。捕蟬時身體定在那里，要像豎(shù)立的樹樁(zhuāng)那樣紋絲不動；竹竿從胳膊上伸出去，要像控制樹枝一樣不顫(chàn)抖。另外，注意力要高度集中，無論天大地廣，萬物繁多，在我心里只有蟬的翅膀，我專心致志，神情專一。精神到了這番(fān)境界，捕起蟬來，那還能不手到擒(qín)拿，得心應手么？”大家聽完駝背老人捕蟬的經驗之談，無不感慨(kǎi)萬分?？鬃訉ι磉叺牡茏由钣懈杏|(chù)地說：“神情專注，專心致志，才能出神入化、得心應手。捕蟬老翁講的可是做人辦事的大道理??！”點撥：這是對課文內容的簡單概括，讀熟后，來記憶課文內容。積累運用讀一讀。點撥：讀課文時，抓住鄧小平認真讀書的情節(jié)細細品讀，要