山東省濱州陽信縣聯(lián)考2023-2024學(xué)年中考語文五模試卷含解析

山東省濱州陽信縣聯(lián)考2023-2024學(xué)年中考語文五模試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累

1.（題文）選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語（）

我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀有益的書，你會發(fā)現(xiàn)的心平息下來了，有種—的感覺，你會發(fā)

現(xiàn)你百思不得其解的，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心目中值得閱

讀和記住的書，都是因為其中著未來你更期待的那個自己。

A.焦躁豁然開朗困惑蘊藏

B.焦慮豁然開朗疑惑蘊含

C.焦躁茅塞頓開困惑蘊含

D.焦慮茅塞頓開疑惑蘊藏

2.下列名著中人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是（）

A.張飛一一大意失荊州（《三國演義》）

B.宋江一一大破連環(huán)馬（《水滸傳》）

C.孫悟空一一計盜紫金鈴（《西游記》）

D.許云峰一一保護(hù)李敬原（《紅巖》）

3.花都圖書館在征集對聯(lián)，下列曩令道的一項是（）

A.上聯(lián):書從疑處翻成悟下聯(lián):文到窮時自有神

B.上聯(lián):濟世良方祛邪扶正下聯(lián):回春妙術(shù)固本清源

C.上聯(lián):夏鼎商彝陳列滿室下聯(lián):隋珠如璧價值連城

D.上聯(lián)：彌勒笑來閑放眼下聯(lián):濟顛醉去猛回頭

4.下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項是（）（）

A.《格列佛游記》中，慧駟國每隔四年，在春分時節(jié)，要舉行全國代表大會，用以討論這個國家自古以來的一個問題,

即如何將“耶胡”們培養(yǎng)成像格列佛這樣更智慧更有修養(yǎng)的高等動物。

B.《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜在荒島上生活了28年，搭救了一個野人，并為其取名“星期五”。他的所作所

為，顯示了一個硬漢的堅毅性格。

C.魯迅在《五猖會》里提到一個叫“無?！钡墓恚@個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，不僅因為他“穿

著紅紅綠綠的衣服”，活潑詼諧，能勾攝惡人的魂魄，更主要是因為他在陰間能做出公正的裁判。

D.在飛島國，格列佛有幸參觀拉格多大科學(xué)院，見識了各種可笑的研究，比如從黃瓜里提取陽光，將冰煨燒成火藥,

還有建房子從屋頂往下造到地基等等。

E.《范愛農(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗的舊社會、

追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表達(dá)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和

悼念之情。

5.根據(jù)提示默寫。

①李白《把酒問月》中表達(dá)“古人今人世代交替就像流水一樣，他們所看到的都是這一輪明月”之意的句子：

②杜甫的《贈花卿》中描寫音樂之美又隱含對某種世情的諷喻之情的句子是

6.“寓言”是莊子的首創(chuàng)，他的作品善于借助寓言來立論，寓抽象的道理于豐富的形象之中，起到了很好的說理作

用。在我們手中的九年級下冊教材中，選用了四篇莊子的寓言，請你寫出其中任意一篇的題目及其寓意。

題目：《》

寓意：___________________________________________

二、閱讀

7.閱讀下面兩個語段，完成下列小題。

（-）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指

不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又

患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左

右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，

卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

（二）陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄①所獲《書經(jīng)》，

四角已漫滅，且無句讀②，自以意識別之，遂通其義。十歲，于外家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。父見之，怒，督往

田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩③以時文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十

首，先后所作至萬首。經(jīng)生舉業(yè)之富④，無若際泰者。

（節(jié)選自《明史》）

（注）①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫“句”或“讀”，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點。③南英輩:

指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。④經(jīng)生舉業(yè)之富：讀書人應(yīng)試詩文的數(shù)量之多。

1.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.余因得遍觀群書此則岳陽樓之大觀也

又患無硯師名人與游出則無敵國外患者

C.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問擇其善者而從之

D.或遇其叱咄或王命急宣

2.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

錄畢，走送之，不敢稍逾約。

3.語段（一）作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）

4.結(jié)合語段（一）（二）的內(nèi)容，概括作者宋濂與陳際泰的求學(xué)經(jīng)歷有哪些相似之處。

8.解釋下列加點詞。

(1)閱十余歲（《河中石獸》）

欣然規(guī)往（《桃花源記》）

躬耕于南陽（《出師表》）

(4)同舍生皆被綺繡（《送東陽馬生序》）

9.閱讀下面的文字，完成小題

（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán),心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為

底，近岸，卷石底以出，為堆，為嶼，為帽，為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依,日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人,凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。

1.下面哪一組句子中加點詞的意義相同？（)

A.潭中魚可百許頭遂許先帝以驅(qū)馳（《出師表》）

B.全石以為底自以為不如（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.從小丘西行百二十步小惠未褊，民弗從也（《曹劌論戰(zhàn)》）

皆若空游無所依貌若甚戚者（《捕蛇者說》）

2.在節(jié)選的語段中，哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清洌”的特點？請結(jié)合有關(guān)語句作簡要說明。

10.閱讀《底線》一文，回答各題。

底線

①一次，一位鎖廠的老板說，他的買賣很興旺，日進(jìn)斗金。我問他何以如此發(fā)達(dá)，他答目：“現(xiàn)在的人富了，有錢

有物，自然要加鎖買鎖；再有，我的鎖科技含量高，一般技術(shù)很難打開，而且，技術(shù)不斷更新，所以，市場總在我手

里。”

②我笑道：“我的一位好朋友說，世界上他最不喜歡的東西就是鎖，因為，鎖是對人不信任，是用來防人的。”

③鎖廠老板眉毛一挑說：“不防人防誰？我賺的就是防人的錢。你以為，這個世上，真有夜不閉戶的地萬嗎？”

④我說：“上世紀(jì)50年代真有。就是到了70年代，我住在一座樓房的頂樓，門上只有個掛鉤，沒鎖。白天上班,

把門一關(guān)鉤一掛，也從來沒被人偷過?！?/p>

⑤鎖廠老板笑道：“那是什么時候，現(xiàn)在早沒影兒了，不信你敞開門試試?！?/p>

⑥我笑了笑沒再說，我信他的話。

⑦一個物欲橫流的時代和一個非物欲的時代，人的底線是不同的。社會的底線也在下降。在商業(yè)博弈中，謊話欺

騙全成了“智慧”；在社會利益競爭中，損人利己成了普遍的、可以獲利的現(xiàn)實；誠信有時候非但無從兌現(xiàn)，甚至成

為一種商業(yè)的吆喝或陷阱。在這樣的社會形態(tài)中，人的底線也不知不覺在下降。

⑧可是這底線就像江河的水線，水要有一定高度，船才好行駛，人才好游泳。如果有一天降到了底兒，大家就一

起陷在爛泥里。我們連自己是臟是凈是誰也不知道了。

⑨所以，人總得有自己做人做事的底線。其實這底線原本是十分清楚的。比如人不能''見利忘義”“賣友求

榮”“乘人之危”，不能“虐待父母”“以強凌弱”“恩將仇報”“落井投石”，還有“不義之財君莫取”“朋友妻

不可欺”等等，這些古來世人皆知的底線，也是處世為人的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在似乎已被全線突破了。

⑩底線無形地存在于兩個地方。一在社會中，一在每個人心里。如果人們都降低自己的底線，那么社會的底線也

一定下降。社會失去共同遵守的底錢，世道人倫一定敗壞。如果人人守住底線，社會便擁有一條美麗的水準(zhǔn)線——文

明，因此說，守住底線，既為了成全社會，也是成全自己。

?然而，這兩個底線又相互影響。關(guān)健是在碰到低于你的底線的人和事時，究竟是降低自己的底線，隨波逐流，

還是堅守自己，潔身自好？有人說在物欲和功利的社會里，這底線是脆弱的。其實，依我看，即使社會的底線很脆弱，

人的底錢依舊可以像鋼鐵長城，任憑炮火虐，依舊牢不可破。

?人的自信是建立在底線上的。一個人只有守住底線，才能獲得成功的自我與成功的人生。

（選自《雜文選刊》，有改動）

1.選文①一一⑤段舉出鎖廠老板的事例有什么作用？

2.選文的中心論點是什么？

3.選文第⑧段運用了什么論證方法？有什么作用？

4.品讀全文，簡述文章論證思路。

5.結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α笆刈〉拙€”的理解。

11.閱讀下面三則材料，回答下列小題。

材料一：據(jù)新華社報道，2017年11月27日，世界上首個體細(xì)胞克隆猴“中中”在中國科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所

（上海）腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心的非人靈長類平臺誕生；12月5日第二個克隆猴“華華”誕生。生物學(xué)頂尖

學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》以封面文章于2018年1月25日在線發(fā)表此項成果，實現(xiàn)了我國在非人靈長類研究領(lǐng)域由國際“并

跑”到“領(lǐng)跑”的轉(zhuǎn)變。我國科學(xué)家成功實現(xiàn)體細(xì)胞克隆猴的重大突破，意味著中國科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無法

克隆靈長類動物的世界難題。用一把毫毛，變出千百個一模一樣的猴子——《西游記》里的神話正在成為現(xiàn)實。其實

科學(xué)家們在2000年已經(jīng)成功克隆靈長類動物。當(dāng)時，美國俄勒岡地區(qū)靈長類動物研究中心的科學(xué)家將107個猴胚胎分

裂成368個猴胚胎，名為“Tetra”的克隆猴在胚胎分裂157天后幸運降生。不過，中國科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所研究員

孫強率領(lǐng)的團(tuán)隊攻克的是體細(xì)胞克隆世界難題。這種克隆方法與知名的克隆羊“多莉”的克隆方法類似。孫強說,在

“多莉”誕生以后，馬、牛、兔、貓、狗、駱駝等哺乳類動物的體細(xì)胞克隆相繼成功，但與人類相近的靈長類動物的

體細(xì)胞克隆一直未被攻克。

材料二：克隆猴“中中”“華華”的誕生引發(fā)倫理討論，對此，記者采訪了科研團(tuán)隊。

記者：克隆猴子是倫理上的進(jìn)步還是退步？既然猴子能被克隆，那么人也能被克隆嗎？

蒲慕明院士：每年美國、歐洲等大型醫(yī)藥巨頭都會進(jìn)口數(shù)萬只猴子，用于開展藥物檢測實驗。由于每只猴子的遺

傳背景不同，所以只能通過增加猴子數(shù)量，篩選關(guān)鍵基因，最終確定藥物是否有用。體細(xì)胞克隆猴能夠在一年內(nèi)產(chǎn)生

大批基因、遺傳背景完全相同的模型猴。這就再也不用為了完成幾個藥物的檢測，每年犧牲數(shù)萬只猴子。克隆猴是倫

理上的重大進(jìn)展，可以大大減少世界范圍內(nèi)對實驗動物的使用量?？寺〖夹g(shù)的突破還有望加強瀕危動物的保護(hù)。例如，

金絲猴是瀕危珍稀保護(hù)動物。掌握了克隆猴技術(shù)，我們只要能夠找到合適的母體接受金絲猴克隆胚胎，就可以為世界

各地動物園提供來自中國的珍貴金絲猴。

孫強：人是靈長類動物的一種，克隆靈長類動物的障礙和瓶頸基本上已被攻破，從原理上講克隆人可以實現(xiàn)。我

們沒有任何計劃克隆人，社會倫理也堅決不允許克隆人。但我們開展這項研究的目的是通過克隆猴，更好理解人類大

腦的基本原理，弄懂阿爾茨海默癥、自閉癥等腦疾病的發(fā)病機制并找到有效治療方法。體細(xì)胞克隆猴的重要性在于使

用體細(xì)胞在體外有效地做基因編輯，可以準(zhǔn)確地篩選基因型相同的體細(xì)胞，然后用核移植方法產(chǎn)生基因型完全相同的

大批胚胎，用母猴載體懷孕出生一批基因編輯和遺傳背景相同的猴群。突破制作腦科學(xué)研究和人類疾病動物模型的關(guān)

鍵技術(shù)，這將有效縮短藥物研發(fā)周期，提高藥物研發(fā)成功率，使我國率先發(fā)展出基于非人靈長類疾病動物模型的全新

醫(yī)藥研發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)針對阿爾茨海默癥、自閉癥等腦疾病，以及免疫缺陷、腫瘤、代謝性疾病的新藥研發(fā)進(jìn)程。利

用體細(xì)胞克隆技術(shù)制作腦疾病模型猴，為人類面臨的重大腦疾病的機理研究、干預(yù)、診治帶來前所未有的光明前景。

材料三：從第一只克隆羊到第一只克隆猴，人類已經(jīng)探索了21年。靈長類動物的克隆難題一度像不可逾越的高山，

讓學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》認(rèn)為現(xiàn)有技術(shù)“行不通”。克隆猴姐妹的橫空出世，宣告這一世界難題已被攻克，生命科學(xué)實現(xiàn)

重大突破。帶著不可思議的傳奇，中國科學(xué)家們又一次迎來高光時刻，世界又一次通過創(chuàng)新之窗感知新時代的中國。

在中國向世界不斷遞出的“創(chuàng)新名片”中，“克隆猴”是最新的一張。

1.請從說明方法的角度，說說材料一中畫橫線語句的表達(dá)效果。

2.根據(jù)材料二，說說材料一中“用一把毫毛，變出千百個一模一樣的猴子一一《西游記》里的神話正在成為現(xiàn)實”這

句話的具體含義。

3.根據(jù)上述材料，為“克隆猴姐妹”設(shè)計創(chuàng)新名片。

創(chuàng)新名片：克隆猴

..1i.

可愛形象

誕生時間中中：2017年11月27日華華：2017年12月5日

創(chuàng)新之處

誕生意義

4,李阿姨的父親不幸得了阿爾茨海默癥。你看到體細(xì)胞克隆猴誕生的新聞、聽了孫強主任的介紹后，把這個好消息告

訴了李阿姨。請完成下面你和李阿姨的對話。

你：李阿姨您好，中國成功實現(xiàn)體細(xì)胞克隆猴的重大突破，克隆猴“中中”“華華”誕生了。

李阿姨：這與我有什么關(guān)系呢？

你：O

李阿姨：你講得真是簡潔明了，看來我父親的病有希望了，謝謝你告訴我這個好消息。

三、應(yīng)用

12.（材料一）最近，一檔“用書信打開歷史”的節(jié)目《見字如面》引起學(xué)校師生的極大關(guān)注，該節(jié)目形

式極簡，一人，一桌，一信而已。但在眾多喧鬧c6oz6的節(jié)目中，它卻以最樸素的真誠的方式直抵人心。書信兼

具個人情感和時代印記，富有獨特的m6iII?節(jié)目將一封封感人的書信從歷史深處打撈出來，讓我們再次發(fā)現(xiàn)漢

字之美、思想之美，情感之美，重新領(lǐng)會中國人的生活智慧與家國情懷。

（材料二）“見字如面”，意思是見到字就如見到本人，所謂字如其人，人如其字，從前的書信是這樣，優(yōu)秀

的書法作品同樣知此。觀賞它們時，就如面對一個個有著鮮明個性的人。他們有的棱角分明、中規(guī)中矩（A）,有的

如行云流水，舒展飄逸（B）,有的狂放恣肆、灑脫不羈（C）。這，才是真正意義上的“見手如面”。

1.請根據(jù)材料一中的拼音，將詞語寫在答卷的田字格內(nèi)。

2.書法課上，老師設(shè)計了“見字如面”的主題活動。請你從下面三幅名家書法作品中任選兩幅，看看它們分別和材料

二的哪組畫線詞語相對應(yīng)。(填字母編號)

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四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.從以下兩題中任選一題，完成作文。

(1)半命題作文

請以“—在心間流淌”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求:先將題目補充完整，然后作文，力求寫出真切體驗與獨特感受,文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

(2)自命題作文

蘇軾的《定風(fēng)波》中：''英聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！睂懥嗽~

人與朋友出游，旅途中突遇風(fēng)雨，“同行皆狼狽，余獨不覺''詞人頂風(fēng)冒雨，從容前行，不畏坎坷，樂觀豁達(dá)的情懷,

讓人敬仰。

人生如旅途，一道道風(fēng)景，讓你經(jīng)歷得意與失意，喜悅與農(nóng)傷，淚水與汗水，每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會擁有一份

寶貴的閱歷，人生就會多一份精彩。

請以“路上風(fēng)景”為寫作內(nèi)容，自擬題目，寫一篇文章。力求寫出真切體驗與獨特感受。

要求:選擇你最能駕馭的文體寫作(詩歌除外)；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；不少于600字。

參考答案

一、積累

1、A

【解析】

本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來

分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點的角度來辨析。A項最恰當(dāng)，可根據(jù)句意選擇詞語。焦躁：著急，

煩躁，坐立不安的樣子。豁然開朗：比喻對于百思不得其解的事物，突然間開闊了思路。困惑：因疑惑

而不知如何是好。蘊藏：積聚，深藏。

2、A

【解析】

“大意失荊州”的三國名將“關(guān)羽”。故選A。

3、A

【解析】

此題考查的是對對聯(lián)的理解。因為是為圖書館征集對聯(lián)，所以內(nèi)容要符合環(huán)境特點。B項“濟世良方”“回春妙術(shù)”

是對醫(yī)術(shù)的贊揚，適合的是診所。C項“夏鼎商彝”“隋珠如璧”適合文物展覽館。D項“彌勒笑來”應(yīng)該是適合寺廟

禪院等處。只有A項適合圖書館。故選A。

4、AC

【解析】

A中辯論的問題是要不要把“耶胡”從地面上消滅干凈；C中《五猖會》應(yīng)改為《無常》；“穿著紅紅綠綠的衣服”也

不是無常的裝扮，而是鬼神，“無常”是渾身雪白，有“鶴立雞群”之慨。

5、①古人今人若流水，共看明月皆如此。②此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞。

【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做

到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“皆、應(yīng)、聞”等字詞容易寫錯。

6、示例：《北冥有魚》寓意：圍繞“一切順乎自然”或“不滯于物，追求無條件的精神自由”或“韜光養(yǎng)晦，蓄

勢待發(fā)”等；或《莊周夢蝶》寓意：圍繞“思維和存在的辯證關(guān)系”或“物我合一”等。

【解析】

此題答案不唯一，如，《渾沌之死》“倏”和“忽"為報“渾沌之德”而給他鑿七竅，結(jié)果好心壞事，渾沌也因此丟了

性命。莊子認(rèn)為順應(yīng)自然是生命真正的歸宿和最高境界。以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意主要是無為而治；脫離莊周

哲學(xué)體系去理解，即純粹當(dāng)作寓言故事去解讀，會給我們更多的啟發(fā)。不按照規(guī)律辦事，就會好心辦壞事。

二、閱讀

7、1.D

2.抄寫完后，趕快跑著把書送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。

3.嗜學(xué)家貧或者：余幼時即嗜學(xué)家貧，無從致書以觀（順序可換）

4.相似之處：（1）學(xué)習(xí)條件艱苦，家境貧寒，無師從無書讀；（2）熱愛讀書；（3）勤奮刻苦好學(xué)；（4）最終都學(xué)有所

成。

【解析】

1.此題考查的是一詞多義。A項：看/景象。B項：擔(dān)心/憂患。C項：向/跟從，學(xué)習(xí)。D項都是“有時”的意思。故選

Do

2.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。“錄畢，走送之，不敢稍逾約”句中“走”

意思是“跑”，“稍逾約”意思是稍稍超過約定的期限。該句語序正常，據(jù)此翻譯即可。

3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。甲文中作者幼時“嗜學(xué)”，但“家貧，無從致書以觀”。為了解決這一矛盾，所以作

者采用了借書抄書的方法來滿足自己的求知。據(jù)此作答。

4.此題考查的是對文中的形象的感悟。兩文中的主人公都是家境貧寒但熱愛讀書：“余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書

以觀”，“家貧，不能從師，又無書”。都勤奮好學(xué)：“手指不可屈伸，弗之怠”，“時取旁舍兒書，屏人竊誦”，“攜至田

所，踞高阜而哦”。二人最終都學(xué)有所成：“故余雖愚，卒獲有所聞”，“經(jīng)生舉業(yè)之富，讀書人應(yīng)試詩文的數(shù)量之多”。

據(jù)此作答。

譯文：

（甲）我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。

天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約

定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于

不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人

學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請

教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖

然愚鈍，最終還是得到不少教益。

（乙）陳際泰，字大士，臨川人。家里貧窮，不能夠拜師讀書，又沒有書籍，有時拿鄰居家孩子的書，躲著人偷

偷地誦讀。從表兄那里得到了一本《書經(jīng)》，書的四角已經(jīng)磨滅變得模模糊糊了，而且也沒有劃分句讀，自己根據(jù)文意

去判斷區(qū)分（哪個地方該有停頓），于是就通曉了《書經(jīng)》的大意。十歲，在舅家藥籠中見到《詩經(jīng)》，拿著就快速地

跑了。父親看見了，很生氣，督促他到田地里去，陳際泰就把《詩經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高的土山上吟詠《詩經(jīng)》，

于是終身都沒有忘記。很久以后，返回臨川，同丈南英等人憑借八股文而聞名天下。陳際泰寫詩作文，非常勤敏，一

天可以寫二三十首詩，先后寫的詩達(dá)到了萬首。讀書人應(yīng)試詩文的數(shù)量，沒有比得上陳際泰的。

8、（1）經(jīng)過（2）規(guī)劃打算（3）親自（4）通“披”，穿著

【解析】

先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和

用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，規(guī)：規(guī)劃，打算。通假字詞，“被”通“披”，穿著。

9,1.D

2.寫小石潭“全石以為底”，說明水清澈見底；寫魚在水中的情景，如“皆若空游無所依”等讓人感覺不到水的

存在，說明了水的清澈透明。

【解析】

1.A項的“許”解釋為：用在副詞后，表約數(shù)/答應(yīng)；B項的“以為”解釋為：用…作為/認(rèn)為；C項的“從”解釋為:

介詞，由/跟從，跟隨；D項的“若”解釋為：都是“好像”的意思。故選D。

2.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上。結(jié)合文本內(nèi)容，從側(cè)面描寫的角度分析。寫小石潭“全石以為底”，從側(cè)面表明水

清澈見底；寫魚在水中的情景，如“皆若空游無所依”等讓人感覺不到水的存在，從側(cè)面表明的清澈透明。這些都能

表現(xiàn)小石潭“水尤清?！钡奶攸c。

譯文

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感

到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠

近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹

木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，

呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸

的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌

漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。

10、1.引出論題，引起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。

2.一個人只有守住底線，才能獲得成功的自我與成功的人生。

3.比喻論證。比喻論證，把底線比作江河的水線，把抽象的底線具體化，生動形象地說明做人做事要有底線的意義和

無底線的危害，從而證明文章的中心論點。

4.首先，用鎖店老板的事例引出論題，提出“人總得有自己做人做事的底線”的觀點:接著從社會和個人兩個角度、

正反兩個方面論述觀點；最后，明確觀點，強調(diào)守住底線的意義。

5.示例:為人做事要堅持原則，堅守社會底線，堅守心靈底線。生活中要遵紀(jì)守法，潔身自好，誠實守信，孝敬父母,

團(tuán)結(jié)友愛，不要見利忘義等，只有這樣才能獲得成功。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對議論文引用事例的作用的分析能力。文章的1-5段引用了開鎖老板的事例，從結(jié)構(gòu)上看有引出論題

的作用；從內(nèi)容上看，此事例還可用作論據(jù)。其次故事還能引起讀者興趣，引人入勝的作用。注意，只要是議論文中

的事實或道理材料，都是為證明論點服務(wù)的，選取這些材料的目的就是用來證明論點的。即使用在開頭，也不例外。

2.本題考查學(xué)生對中心論點的提取能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要

時用自己的語言概括即可。本文就“底線”展開論述，在文章結(jié)尾處提出中心論點，即可提取第12段“一個人只有守

住底線，才能獲得成功的自我與成功的人生”作為答案。

3.本題考查學(xué)生對論證方法的辨析能力。文章第8段“可是這底線就像江河的水線，水要有一定高度，船才好行駛，

人才好游泳。如果有一天降到了底兒，大家就一起陷在爛泥里”運用了比喻論證，把“人的底線”比作“江河的水線”。

而“水要有一定高度，船才好行駛，人才好游泳”形象生動的論述了有底線的意義；“如果有一天降到了底兒，大家

就一起陷在爛泥里”則形象生動的論述了無底線的危害。進(jìn)而論證了“一個人只有守住底線，才能獲得成功的自我與

成功的人生”的中心論點。

4.考查議論文的論證思路。要抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志。沒有詞語作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后

用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。如本文首先用鎖店老板的事例引出論題，接著從正反兩個方

面論述論點，最后明確論點。這樣使整個論證過程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點更加鮮明。

5.本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際生活，用自己的話表達(dá)對“守住底線”的理解。首先觀點

要正確，然后結(jié)合生活實際或社會實踐闡述。如：作為一個學(xué)生也應(yīng)該有底線意識，考試時，遵章守紀(jì)不作弊就是基

本的底線，它存在于每個學(xué)生的心中，是所有學(xué)生必須共同遵守的底線，一旦有人突破，我們有責(zé)任和義務(wù)堅決抵制，

而不應(yīng)該是你“破”我"降”，隨波逐流。

11、1.運用列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確的說明了美國科學(xué)家通過胚胎分裂的方法誕生克隆猴的情況，并將

其與克隆猴姐妹“中中”“華華”進(jìn)行比較說明，強調(diào)突出了中國科學(xué)家運用體細(xì)胞克隆法誕生克隆猴所攻克的是體

細(xì)胞克隆世界難題。

2.我國科學(xué)家成功實現(xiàn)體細(xì)胞克隆猴的重大突破，（體細(xì)胞克隆猴）能夠在一年內(nèi)產(chǎn)生大批基因、遺傳背景完全相同

的模型猴。

3.（1）與人類相近的靈長類動物的體細(xì)胞克隆。（2）可以大大減少世界范圍內(nèi)對實驗動物的使用量；加強瀕危動物

保護(hù)；為人類面臨的重大腦疾病的機理研究、干預(yù)、診治帶來前所未有的光明前景。

4.阿姨，利用體細(xì)胞克隆，可以產(chǎn)生一批基因編輯和遺傳背景相同的猴群，這就突破了制作腦科學(xué)研究和人類疾病動

物模型的關(guān)鍵技術(shù)，這樣可以促進(jìn)針對阿爾茨海默癥等疑難疾病的新藥研發(fā)進(jìn)程，有效縮短藥物研發(fā)周期，提高藥物

研發(fā)成功率。您父親的病很快就可以得到更有效的治療啦。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、

列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息

來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。畫線句運用的是列數(shù)據(jù)和作比較的

說明方法。強調(diào)了中國科學(xué)家運用體細(xì)胞克隆法誕生克隆猴所攻克的是體細(xì)胞克隆世界難題。

點睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運用**的說明方法，**地說明的****。注意此格式

包含三個要點：說明方法+說明方法自身的作用（下定義一一科學(xué)準(zhǔn)確、作比較一一突出、打比方一一生動形象、分類

別一一條理清晰、列數(shù)字一一準(zhǔn)確具體、舉例子一一具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。

2.本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體

味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意?！坝靡话押撩兂銮О賯€一模一樣的猴子一一《西游記》里的神

話正在成為現(xiàn)實”這句話意思是我國科學(xué)家成功實現(xiàn)體細(xì)胞克隆猴，能夠在一年內(nèi)產(chǎn)生大批基因、遺傳背景完全相同

的模型猴。

3.本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、

逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)克隆兩只猴子的目的和技術(shù)手段填空作答即可。

4.本題考查學(xué)生對口語表達(dá)的能力。口語表達(dá)是語文的?？碱}型，與人交流語言要委婉，禮貌用語體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)

和身份，而且有利于相互交流，所以在交往時，說話要有禮貌，要得體。聯(lián)系文章內(nèi)容，根據(jù)“這與我有什么關(guān)系呢？”

一句話的提示，從克隆技術(shù)與人類的關(guān)系角度擬寫句子即可。

三、應(yīng)用

12、1.嘈雜魅力

2.（一）C（二）A（三）B

【解析】

1.字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組

詞、讀音、形旁辨形。如“嘈”“魅”造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。本題還可根據(jù)句意推斷詞

語的字形。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，正楷字書寫，書寫要規(guī)范、工整、美觀，間架結(jié)構(gòu)合理。

2.（一）幅書法作品明顯屬于草書，特點就是C的“狂放恣肆、灑脫不羈”。（二）幅書法作品明顯屬于楷書，特點

就是A的“棱角分明、中規(guī)中矩”。（三）幅書法作品明顯屬于行書，特點就是B的“行云流水，舒展飄逸”。由此即

可得出正確答案。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13、愛在心間流淌

愛是春天里的和煦春風(fēng)，讓人們沐浴著春的溫暖，愛是秋日里的陣陣秋風(fēng)，給人們帶來絲絲涼爽，愛更是冬日里的一

米陽光，給人們的生活帶來溫暖，帶來快樂……用心感受，我們會發(fā)現(xiàn)愛在點滴中，愛就在我們的身邊，也許是一句

話語、一個眼神、一個動作……愛無處不在，我們就生活在一個被愛包圍的世界里。

“最美媽媽”吳菊萍在妞妞從十樓掉下來的瞬間挺身而出，勇救妞妞，用自己的行動創(chuàng)造了奇跡；“最美教師”姜文

和陳霞用“一個孩子都不能少，一個細(xì)節(jié)都不能放過”的責(zé)任心救回了三條生命，向人們傳遞著愛的喜訊。不管是最

美老師還是最美媽媽，當(dāng)我讀了她們的故事之后，都被深深地震撼了，也被深深地感動了。

其實，在我們的身邊，也會經(jīng)常發(fā)生這些愛的插曲。陽光燦爛的早晨，我早早地來到學(xué)校，因為今天要去秋游了。今

天的教室格外熱鬧，同學(xué)們都在討論秋游的事情。我也迫不及待地把書包往桌上一甩，就加入到他們的討論中?？墒?/p>

糟糕的事情發(fā)生了，有人大喊一聲：“肖嘉寧，你的杯子破了。"我忙跑回位子一看，頓時傻眼了，開水順著書包緩

緩地流出，玻璃杯已經(jīng)破碎了，碎片撒了一地。“我的杯子呀……”我邊喊，邊忙不迭地?fù)觳Ａ槠！卑ミ希业摹?/p>

手……”指尖上有了一點點殷紅，我的小金豆也掛了下來。

這時，葉老師也趕到了我的位子上?！罢埻瑢W(xué)們都往后退，小心碎玻璃。”說完，就轉(zhuǎn)過頭詢問我：“有沒有怎么樣？

還好，還好，你不用動，老師來撿玻璃碎片?！?/p>

葉老師蹲下來，低著頭在撿地上的玻璃碎片，一大塊，兩大塊，三大塊，大塊的都已經(jīng)撿完了。接著，葉老師還用自

己的火眼金睛尋找地上有沒有碎片。地上沒有了，可是我的書包小袋里都是碎玻璃片呀！