2022-2023年人教版七年級語文上冊期末試題（附參考答案）

2022-2023年人教版七年級語文上冊期末

試題附參考答案

滿分：120分考試時間：120分鐘

一、語言的積累與運用。（35分）

1.下列加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A.絮叼(xu)淡雅蔭蔽（yin）各得其所

B.憔悴(qiao)分歧訣別（ju6）喜出望外

C.匿笑（ru6）爛慢一霎(sha)潑潑灑灑

D.徘徊(pai)禱告沐?。╣u）翻來復去

2.下列書寫全部正確的一項是（)

A.哆嗦赤裸淅瀝垂垂幕老

B.猥瑣褪盡遺憾察顏觀色

C.凝望涉足幽寂零仃

D.延綿剎那嫁接恍然

3.下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）

A.放假了，美麗的校園一片寂靜，人跡罕至。

B.春節(jié)前，菜市場一片人聲鼎沸；購買年貨的人很多。

C.班主任很善于發(fā)揚每個同學的長處，大家各得其所，各盡所能。

D.最近小明買了一個創(chuàng)新玩意，我拿在手里翻來覆去看了半天，感覺很有趣。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.把北山建設成省級森林公園，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。

B.發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給武漢使用外，還向黃石、荊州等地輸送。

C.自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。

D.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

5.選出修辭手法與其他三項不同的一項（）

A.樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

B.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。

C.它們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”

D.溪流吟著一首小詩。

6.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出

人物身體的結構，衣褶的變化。

③線條的起落及抑、揚、頓、挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方

法的發(fā)展和延伸。

⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風格，聞名世界。

A.④⑤③②①B.⑤④②③①C.⑤④③②①D.④⑤①②③

7、按要求填空。

（1）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（2）遙憐故園菊，o（岑參《行軍九日思長安故園》）

（3）,可以為師矣。（《〈論語》十二章》）

（4）,不亦君子乎。（《〈論語〉十二章》）

（5）正是江南好風景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（6）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）

（7）（《〈論語〉十二章》）中辯證地闡述了學與思關系的兩句是,

二、文言文閱讀。（15分）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病纷釉唬?/p>

“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

《述而》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒?/p>

而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》

子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》

(1)解釋下列加點詞語在句子中的意思。

①飯疏食，飲水

②曲法而枕之

③博學而箏志

(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①逝者如斯夫，不舍晝夜。

②擇其善者而從之，其不善者而改之。

(3)下列對文章的分析理解，不正確的一項是

A.以上節(jié)選內容涉及學習態(tài)度、學習方法和修身做人這三個方面。

B.選文第一則寫了學習的三種境界：知之、好之、樂之。其中，以學習為樂趣

的人境界最局。

C.”三人行，必有我?guī)熝伞！睆娬{的是要善于向周圍的人學習，隨時隨地都要

學習。

D.“擇其善者而從之，其不善者而改之?！本渲械摹皳瘛弊值淖饔梅浅Ｖ匾?，它

說明了學習的關鍵在于他人身上，只有“擇其善”去“其不善”，自己才能有所

進步。

三、現(xiàn)代文閱讀。(30分)

1.傾聽草木的呼吸

曹潔

①煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在一

起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在

藍色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。

②這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。

③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽

中舒緩呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白

玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅

花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見

過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤?。自然

才美，生物才活，人類才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚

艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，

夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵”，這

是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上

去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語

言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉

蘭，暮年老區(qū)乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲

月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。

⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正

在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已

是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依，在水里擁抱。穿樹而過的風，是他們親和

的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的

青色，水汽一般氤氤，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。

⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風度。

小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大,

而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學著好好做人，而后，學著做

一棵向著陽光的樹。

⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界

里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得吹不來暖，也帶

不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。

⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會

青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。

我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑,

離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高

樓縫兒灑進來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與

吉祥，外物難侵。

⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，

更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上,

每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。

?三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕

輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼

的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉促的紅塵之外，

我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是

我們。當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失

美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。

?這是三月草木告訴我的語言。

（選自《中國散文年選》，有刪改）

1.結合選文，說說標題“傾聽草木的呼吸”的作用。

2.結合文章內容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”

的含義。

3.請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得

奔放，落得決絕”。

4.文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言”，請結合文章內容談談草木告

訴了我們什么。

【答案】

1.①運用擬人的修辭，表明對草木的關注、欣賞，產(chǎn)生對人生的思考和感悟②

交待文章的寫作對象③點明寫作內容④暗示文章的主旨⑤引起讀者思考和閱

讀興趣

2.“這么小”指的是院子本身的空間??；“這么大”既指這個小院豐富多彩的

草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪

（意近即可）

3.①“燃”運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；

②“燃”以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；③運用短句，句式整齊，

節(jié)奏明快；④表達了作者對白玉蘭花的喜愛和贊美之情。

4.①花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；②以本真之心去欣

賞草木之美，人就會青春長駐；③先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽

光的樹；④當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，

錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。

2.說和做一一記聞一多先生言行片段（節(jié)選）

臧克家

①“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

③作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我

對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代

典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越

堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯

目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。

1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,

目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。

聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，

聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內?！憋?，幾乎忘記了

吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火

是他的伴侶，因它大開光明之路，”漂白了四壁”。

④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的

小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。

⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部

《校補》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。

他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主

人。

⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，一一作為學者的方面。

1.第①②段引用聞一多先生的話開頭有什么作用？

2.作者選取了哪些事例來表現(xiàn)聞一多先生“作為學者的方面”？請分點概括。

3.如何理解文中畫線句子“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”的

含義？

4.根據(jù)選文內容，概括聞一多先生的形象。

1.開門見山，直接點題，引出下文，將聞一多先生的行為和別人的行為進

行鮮明的對比，表現(xiàn)出聞一多先生的優(yōu)秀品質。

2.幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果；研究楚辭，