2024年初中語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版（四篇）

第2頁共2頁2024年初中語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版在本學(xué)期，我校初中語文教學(xué)團隊由九位具備本科學(xué)歷的語文教師組成。在遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和教研室的科研方針下，我們的教師團隊嚴謹執(zhí)行中學(xué)語文的教學(xué)與研究工作。我們強化了語文課程的常規(guī)管理，同時穩(wěn)步推動課程改革，積極探尋新課程評價體系的創(chuàng)新，以實現(xiàn)新課程實驗的均衡發(fā)展。我們持續(xù)優(yōu)化教研、指導(dǎo)和服務(wù)功能，成功地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。以下是對本學(xué)期初中語文組工作的簡要總結(jié)：一、教學(xué)工作概述：1、強化專業(yè)學(xué)習(xí)。2、精心準備每一堂課。二、教研活動概述：本學(xué)期，我們學(xué)科共進行了多節(jié)聽課活動，全體教師均積極參與并提出建設(shè)性意見，以利于授課教師及時優(yōu)化教學(xué)方案。此類聽評課活動不僅提升了學(xué)校的教研水平，也規(guī)范了教師的教學(xué)行為，對青年教師的業(yè)務(wù)鉆研和新課改理念的實踐產(chǎn)生了積極的推動作用。2、豐富課外語文活動：本學(xué)期，我們?yōu)閮蓚€年級組織了全級參與的語文課外活動，如查字典比賽、朗誦比賽、演講比賽等。此外，我們還組織各年級學(xué)生參加了全國春雷杯作文競賽。然而，我們也意識到一些待改進之處：1、評課工作需進一步細化。雖然我們教研組具備評課意識，但氛圍有待提升。部分教師在提出建設(shè)性意見時可能過于謹慎。如果大家能以幫助提升教學(xué)的角度誠懇地分享不同觀點，可能對教學(xué)效果和新教師的成長更為有益。此外，如果能對教學(xué)中的不足提出具體建議，待教師改進后再進行試講，這樣的討論方式可能對新教師的成長更有助益。4、我們計劃組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄像，以拓寬教師的視野，了解教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)。誠如所說，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。我們將持續(xù)努力，在下學(xué)期進一步提升每位教師的教學(xué)水平和能力，以實現(xiàn)語文教研組整體業(yè)務(wù)水平的全面提升。2024年初中語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版（二）一、語文學(xué)習(xí)之初始階段強化語文作為一門需要長期積累的學(xué)科，短期內(nèi)的強化訓(xùn)練往往難以取得顯著成效?？紤]到學(xué)生在初一至初三期間，各科學(xué)業(yè)難度遞增，學(xué)習(xí)壓力增大，難以在語文上投入過多精力，因此，在初一新生入學(xué)之初，我們就應(yīng)著重加強其語文學(xué)習(xí)。為此，我們于初一開學(xué)時即分發(fā)了一套涵蓋文學(xué)、文化常識及古詩詞名句名篇的材料，要求學(xué)生利用課余時間進行背誦。為確保學(xué)生記憶效果，我們將其設(shè)為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，通過反復(fù)復(fù)習(xí)以鞏固記憶。在文言文語法知識的教學(xué)上，我們采取了“一步到位”的教學(xué)策略。即在初一階段伊始，即讓學(xué)生全面了解文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文便要求學(xué)生自主歸納文中的語法現(xiàn)象。這一做法雖在一開始占用了較多課時，但后續(xù)教學(xué)中則無需再過多講解文言語法，從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為后續(xù)的廣泛閱讀奠定了堅實基礎(chǔ)。二、教材利用與重點教學(xué)針對我校學(xué)生的實際情況，我們高度重視教材的利用，按照北師大版教材的體例，有計劃、有步驟地提升學(xué)生的各項能力。在教學(xué)安排上，我們遵循“先慢后快”的原則，對重點篇目進行深入講解，對非重點篇目則適當(dāng)加快教學(xué)進度。對于課內(nèi)現(xiàn)代文教學(xué)，我們注重讓學(xué)生理解得出結(jié)論的思維過程，并將所學(xué)方法遷移至課外文章閱讀中。對于泛讀課文，我們則選擇某一側(cè)面進行討論，讓學(xué)生自主解讀文本。三、作文教學(xué)的分步實施在作文教學(xué)方面，我們遵循循序漸進的原則，從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練學(xué)生的記敘文、說明文、材料作文和話題作文能力。我們要求學(xué)生先列出并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱，再連詞成句、連句成篇。每篇作文均經(jīng)過認真批改和詳細講評，以提升學(xué)生的寫作能力。四、廣泛拓展與閱讀為拓寬學(xué)生的知識視野，我們采取了多種措施。首先，我們鼓勵學(xué)生閱讀課外文言語段，特別是富有趣味性和哲理性的文章，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次，我們印發(fā)課文相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀，以拓寬其知識面。此外，我們還堅持剪報形式擴大學(xué)生閱讀量，讓學(xué)生把握時代脈搏。最后，我們鼓勵學(xué)生堅持寫隨筆，并抽時間進行評講，將優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。五、中考前的沖刺階段在中考前的沖刺階段，我們采取了多項措施以確保學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。首先，在初三第一學(xué)期，我們并未急于進入復(fù)習(xí)階段，而是利用課堂時間講授新課，同時布置家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書的內(nèi)容。我們分四次進行測試以檢查復(fù)習(xí)效果，并對不合格者進行單獨輔導(dǎo)。其次，我們進行專項復(fù)習(xí)，包括文言虛詞、實詞、古文化常識、詩詞鑒賞等內(nèi)容，每項復(fù)習(xí)均配以自編配套試卷進行檢測鞏固。在作文方面，我們抽出課堂時間進行限時作文訓(xùn)練，以提升學(xué)生的臨場作文能力。針對各班不同情況，我們從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面進行專項突破。此外，我們還組織時事話題討論以提升學(xué)生的思辨能力，并適度訓(xùn)練綜合性試卷以提升學(xué)生的應(yīng)試能力。六、總結(jié)與展望值得指出的是，我校在中考語文科目中取得優(yōu)異成績并非偶然，這既得益于我們上述的具體做法，也離不開整個年級組乃至整個學(xué)校良好風(fēng)氣的支撐。正是因為學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才使得這些在智力上并不突出的學(xué)生能夠在中考中取得優(yōu)異成績。同時，我們之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來，則要歸功于我們團結(jié)一致的備課組。三年來，我們始終步調(diào)一致、分工協(xié)作、資源共享，在老帶新、新促老的氛圍下，各具特色地開展各班的教學(xué)工作，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。我們深知我們的做法仍有許多不足之處，但我們真誠地希望能得到同仁們的指正和建議，并期待我們的做法能對大家有所啟發(fā)。2024年初中語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版（三）本學(xué)期，我們初中語文組全體教師嚴格遵循學(xué)期初的規(guī)劃，有條不紊地推進各項教學(xué)任務(wù)，并圓滿完成?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作的實施1.本組教師嚴格按照學(xué)校教學(xué)工作部署，積極參與校內(nèi)外教研活動，強化集體備課與聽課，積極交流經(jīng)驗，互取長短，確保語文教學(xué)的統(tǒng)一性與有效性。本學(xué)期每位教師均開設(shè)教學(xué)研討課，人均參與聽課____次以上，并撰寫聽課心得。2.精心編制周教學(xué)清單，力求目標清晰、任務(wù)明確、檢測有效。提前確定中心發(fā)言人，專題內(nèi)容提前備課，周二上午第四節(jié)課進行集體討論，及時發(fā)現(xiàn)問題、彌補不足，使周學(xué)習(xí)清單更具實用性與高效性。3.備課過程中，特別注重教學(xué)目標、學(xué)生練習(xí)和教學(xué)方法的集思廣益，通過集體備課及時了解教育教學(xué)情況，結(jié)合教材特點，不斷探索、改革與創(chuàng)新。4.以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主，探索高效的課堂教學(xué)。在課堂上，確保教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線，圍繞教學(xué)目標開展師生活動，努力實現(xiàn)教學(xué)目標。5.深入學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，每月共讀一本教育理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，積極撰寫讀書心得，提高理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念。6.營造書香校園，豐富學(xué)生校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。7.加強反饋研究，每次周測或縣進修學(xué)校統(tǒng)一考試后，均認真分析成績，找出差距，及時反饋給學(xué)生，并制訂相應(yīng)對策。二、學(xué)科教研與教師專業(yè)素養(yǎng)的提升1.積極參與市、縣教研室組織的活動。如____月底，____三位老師參加市教科所舉辦的____市____秋季七、八年級統(tǒng)編教材初中語文培訓(xùn)，并在教研活動中分享成果。____月____日，全組教師參加縣進修學(xué)校的二次培訓(xùn)，____老師作專題報告，獲得一致好評。2.積極參與縣教育局舉辦的教師技能大賽，選派教師參賽并獲得優(yōu)異成績。3.積極參與片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動，提升課堂教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)。在活動中，學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗和教研精神，收獲頗豐。4.積極參加“教師成長月”活動，多位教師獲得榮譽與獎項。5.配合教務(wù)處舉辦名著閱讀讀書方法講座，有效激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。三、存在的不足與未來規(guī)劃1.教師在聽課及評課方面的基本功仍需提升，需加強聽課方向、準備與觀察要點的掌握。評課應(yīng)更全面地進行綜合分析。未來計劃采用主輔評模式以提高評課能力。2.結(jié)合學(xué)科特點，完善課堂模式。對照新課程標準與學(xué)校高效課堂要求，繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時，認真學(xué)習(xí)新課程標準，用新理念改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。3.進一步加強晨誦、午讀、暮省活動的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀整本書，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”這簡短幾個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。未來，我們將繼續(xù)在教學(xué)海洋中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，以期在課程改革中激起更多美麗的浪花。2024年初中語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版（四）一、精確定位，強化單元知識評估與復(fù)習(xí)。我們的人教版教材單元知識結(jié)構(gòu)嚴謹，因此我們確保在每個單元結(jié)束后立即進行單元評價和檢測，隨后進行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)均取得了預(yù)期效果。二、職責(zé)清晰，提升教學(xué)與復(fù)習(xí)效能。作為大規(guī)模的備課團隊，我們充分激發(fā)每位教師的能動性，讓每位教師參與學(xué)案、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編制。同時，我們利用集體智慧，對編寫的學(xué)案進行審定，通過集體備課確定最佳教學(xué)策略，以確保學(xué)案的每個環(huán)節(jié)都能產(chǎn)生實質(zhì)性影響，從而切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、創(chuàng)新實踐，探索高效課堂模式。遵循濰坊的“三四五”高效課堂模式，結(jié)合我校的“學(xué)展點練”模式，初一語文組積極創(chuàng)新，探索適應(yīng)初一學(xué)生發(fā)展的語文教學(xué)模式。我們強調(diào)自主學(xué)習(xí)，設(shè)計符合教學(xué)目標和學(xué)生認知規(guī)律的導(dǎo)學(xué)案，并關(guān)注個體差異，體現(xiàn)分層教學(xué)。在課堂中，我們鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)溝通技巧，通過展示環(huán)節(jié)實現(xiàn)學(xué)生間的互教互學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性，從而提升課堂教學(xué)效果。四、關(guān)注細微，塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于我校學(xué)生的良好基礎(chǔ)，我們注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師們通過心理疏導(dǎo)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，指導(dǎo)需要幫助的學(xué)生。我們強調(diào)書寫訓(xùn)練，確保每天有專門時間讓學(xué)生練習(xí)。此外，我們實施古詩文誦讀，讓學(xué)生積累文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好誦讀習(xí)慣。五、學(xué)以應(yīng)用，積極參與聽評課活動。初一語文組教師積極參與校內(nèi)